部編版七年級上冊《第五單元》2023年單元測試卷（5）
發(fā)布：2024/8/26 13:0:8
一、積累運用。（25分）
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1．加點字注音完全正確的一項（ ?。?/h2>
組卷：50引用：1難度：0.8 -
2． 下列句子中加點的詞語運用不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：1難度：0.8 -
3．下列語句沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：877引用：9難度：0.8 -
4．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：627引用：7難度：0.8
二、閱讀理解。（45分）
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11．閱讀下面文章，完成問題。
那只快樂鳥 ①小鳥兒是一只毛色黃綠、喜歡啼叫的鸚鵡，是父親在花鳥市場上買回來的。剛來家里時很怕人，每次有人想靠近逗玩賞樂，它都嚇得要撲騰好久；以致此后好幾天，我們都不敢再親近它了。倒是喜歡花鳥的父親懂些養(yǎng)鳥之道，把鐵籠子換成了竹子做的，陽臺周圍又給它搬來好幾盆青竹、鮮花，周圍再堆上從河灘撿來的石頭。頓時，屋子里鳥語花香，綠意蔥蘢。鮮花、青竹在微風中搖曳著自己的身姿，小石頭在竊竊私語。如此，小鳥兒終于安心地居住下來了。
②與小鳥兒相處的日子，是奇妙而溫情四溢的。
③每個清新明麗的早晨，當我還沉睡在夢中，昏昏沉沉不覺時日時，它早已清脆明亮地開始了一天的歌唱。當我滿身疲憊，累癱在沙發(fā)上時，耳邊又會傳來它振奮人心的凋啾；當平平淡淡的一天又一天了無新趣、令人懈怠時，也唯有這靈動而喜悅的啼叫，能帶給我莫名的力量與幸福感，仿佛一劑安神靜心貼，聽之諸事可解。
④我看它經常在籠子里呆呆地向外張望，知道它是渴望自由的。所以，但凡周末得空回去了，我定會放它出來散散心。這種放養(yǎng)身心的事，它是很享受的。一會兒活潑地跳上跳下，一會兒聞聞這個嗅嗅那個，仿佛外面的世界總有它探索不完的奧秘。這樣出來的次數(shù)多了，它的膽子變得也越來越大了。我要是坐在沙發(fā)上不動，靜得像棵樹，它便肆無忌憚地落在我的頭頂，我便動彈不得，起也不是坐也不是，仿佛這朗朗乾坤都為它而轉。如若我心生愛憐想挑逗一下它，那它便任性嬌縱地躍到我的手臂上，立在我的雙腿上，又是撒嬌又是賣萌，非惹得我失了矜持、仰天大笑而去不可。
⑤小鳥兒調皮、靈動，但也愛闖禍。有一次，它膽大包天，居然飛上了父親的畫桌。它不但在洗筆池里大喝了一通，還用爪子蘸上墨水，隨心所欲地在父親剛畫好的花鳥圖上肆意揮毫，落款蓋印，極盡風雅之能事呢！看它如此開心又貪玩無下限，我真是替它捏了一把汗啊。好在父親也不會與這小東西一般見識，從此以后再放它出來必是要提前清場的。
⑥鳥也有鳥的脾性，這點我深以為然。只是有一次它“離家出走”，讓我有點措手不及。是天性使然？是在籠子里關得抑郁了？還是它的無意識行為？我不必人越鳥界，揣測這無端的緣由。但外面的世界百獸兇狠，風大浪急，一個小不點該如何保命存活呢？果然，第二天在廚房的陽臺上發(fā)現(xiàn)它時，顫顫巍巍地蜷縮著，看上去又冷又疲憊，怎么也不肯進食，仿佛剛剛經歷了一場浩劫。好在后來它總算堅強地活了過來，自此以后，我便下定決心，定要仔細護著它才好，決不會讓它再去外面冒這個險了。
⑦本以為我們緣分尚深，然而不好的事情還是發(fā)生了，它永遠地離開了我們。那天我一遍遍地告訴自己：不要難過，它是那么歡樂的鳥兒！或許大樹下那厚實的泥土更能帶給它安全、幸福與無盡的自由呢！
⑧從此，山風微微，河水湯湯時，它定是這世間最逍遙的鳥兒。
（選自2021年10月28日《西安日報》，作者李芙蓉，有校改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括圍繞“小鳥兒”講述的事情。
①；
②小鳥兒用它靈動而喜悅的叫聲，帶給我力量與幸福；
③沒有了籠子的束縛，小鳥兒跟我放肆地嬉戲玩耍；
④；
⑤小鳥兒“離家出走”，后來僥幸活下來；
⑥小鳥兒永遠地離開了我們。
（2）品味語言，回答下面問題。
①從修辭方法的角度，賞析第①段畫線句。
鮮花、青竹在微風中搖曳著自己的身姿，小石頭在竊竊私語。
②結合語境，賞析第⑤段中加點詞語。
有一次，它膽大包天，居然飛上了父親的畫桌。
（3）結合文章內容，談談你對第⑦段畫線句“那天我一遍遍地告訴自己：不要難過，它是那么歡樂的鳥兒！或許大樹下那厚實的泥土更能帶給它安全、幸福與無盡的自由呢！”的理解。
（4）結合全文，根據(jù)提示，補全作者對鳥兒的情感變化，并分析其作用。
情感變化：①——給我力量與幸福感——心生愛憐——②——難過釋然
作用：組卷：135引用：2難度：0.5
三、寫作實踐。（50分）
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12．閱讀下面文字，按要求寫作。
古希臘德爾菲神廟上有一句箴言：“認識你自己?！?br /> 我們認知世界，認知他人，其實是認知自我。
以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請以《認識 》為題，寫一篇記敘文。不少于600字，不得套寫、抄襲；不得透露個人信息。組卷：49引用：5難度：0.5