2023年上海市楊浦區(qū)中考語文三模試卷
發(fā)布:2025/1/5 7:0:2
一、古詩文。
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1.古詩文默寫。
(1)
(2)馬作的盧飛快,
(3)知困,
(4)老師用《<論語>十二章》中孔子的話“組卷:16引用:1難度:0.5 -
2.閱讀下面兩文,完成下面小題。
(甲)
陳太丘與友期行??陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?,已去?!庇讶吮闩唬骸?bdo class="mathjye-underline">非人哉!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之。元方入門不顧。
(乙)
孔夫人家傳??①夫人孔氏,名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學。課畢坐而聽講,人咸異之。先生未之奇也。越明年,諸兄學詩,夫人亦詩;諸兄學文,夫人亦文。先生曰:“爾讀書不過記名姓耳,不似爾弟兄博取科名也。夫人曰:“不科名即不讀書耶?”曰:“亦須曉義理?!狈蛉嗽唬骸皶粤x理何分兒女耶?”先生撫幾而起曰;“七歲女子能發(fā)此論,奇哉!”
??②庚午,夫人二十四歲,是年三月來嬪①于我。暇猶手不釋卷,偶感復(fù)爾吟詠,我從事鞅掌②,愧弗能和。夫人曰;“塵俗紛沓中,惟此可渝靈府③耳?!?br />(節(jié)選自《韻香閣詩草》)【注釋】①嬪:嫁。②鞅掌:事務(wù)紛擾繁忙。③渝靈府:浸潤心田。
(1)古人稱謂有尊稱和謙稱之分。
“家君”是
(2)解釋下列句中加點詞。
①下車引之
②猶手不釋卷
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
非人哉!與人期行,相委而去。
(4)下列對乙文畫線句意思的理解正確的一項是
A.(孔祥淑)每堂課都坐著聽講,人們都覺得很奇怪。
B.(孔祥淑)坐著聽完每堂課,人們都覺得很奇怪。
C.(孔祥淑)坐著聽完每堂課,人們都對此感到驚異。
D.(孔祥淑)每堂課都坐著聽講,人們都對此感到驚異。
(5)甲文中的陳太丘之友因元方的一番話而產(chǎn)生由“怒”到“
(6)下列對兩文的理解分析,錯誤的一項是
A.甲文中的陳太丘之友是一個無禮無信無知之人。
B.從乙文中可見,讀書是孔祥淑的愛好和精神寄托。
C.甲乙兩文都是按照時間先后順序來謀篇布局的。
D.甲乙兩文主要通過語言、動作描寫來刻畫人物。組卷:48引用:1難度:0.5
二、現(xiàn)代文。
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3.閱讀下文,完成下面小題。
全球天氣怎么了??①2021年以來,全球極端天氣氣候事件頻發(fā)。年初,美國得州遭遇百年一遇的暴雪,氣溫驟降20℃,導(dǎo)致14州電網(wǎng)故障并造成多人死亡;罕見高溫肆虐希臘,其中伯羅奔尼撒半島大火燃燒三天三夜,奧林匹亞遺址受到威脅。在我國,受持續(xù)西太平洋副熱帶高壓和中高緯度冷空氣活動的共同作用,北方降水異常,而受副熱帶高壓控制的南方大部分地區(qū)則熱氣騰騰,上海遭遇“史上最長夏天”,為2021年的“極端”增加了一個注腳。
??②全球天氣怎么了?極端天氣氣候事件的“開關(guān)”是否已被打開?氣候?qū)<艺J為答案似乎是可以肯定的。
??③極端天氣頻發(fā)的背后大多有復(fù)雜的天氣因素,這些因素之間也有著類似蝴蝶效應(yīng)般的關(guān)聯(lián)。聯(lián)合國氣候變化專門委員會發(fā)布的《氣候變化2021:自然科學基礎(chǔ)》中指出:任何極端天氣氣候的發(fā)生是許多因素共同驅(qū)動的結(jié)果,人類活動和自然生態(tài)變化可能正是共同打開全球極端天氣氣候事件“開關(guān)”的遙控手。一方面,全球極端天氣氣候都是在一個大的氣候背景下發(fā)生的,受到包括厄爾尼諾、拉尼娜事件等諸多因素的影響,每年的氣候背景不盡相同;另一方面,從長期角度來看,人類活動已對氣候系統(tǒng)產(chǎn)生明顯影響,整個氣候背景也相應(yīng)發(fā)生了變化。兩者相互作用,有時出現(xiàn)單一、局地的極端天氣,有時則是一連串、有傳播效應(yīng)的極端天氣氣候事件。比如2021年7月,歐洲部分地區(qū)洪水肆虐;加拿大、美國出現(xiàn)持續(xù)高溫天氣:日本遭遇史上最早超強梅雨,這些都是集中發(fā)生在北緯40度地區(qū)的極端天氣氣候事件。
??④人類活動正在影響氣候變化,而有效應(yīng)對氣候變化也成為人類面臨的最嚴峻的挑戰(zhàn)之一。越來越多的學者專家形成了這樣一個共識:每一場極端天氣氣候事件的發(fā)生都是在向人類敲響警鐘。目前。應(yīng)對的舉措包括加強對氣候變化的早期監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè),尤其是針對極端天氣氣候事件;同時要不斷完善氣候系統(tǒng)風險綜合評估體系,提高對氣候變化機理和規(guī)律的認識。
??⑤極端天氣的預(yù)測極具挑戰(zhàn)性,因為它的發(fā)生概率通常小于5%或10%。有權(quán)威氣象學家將極端天氣和一般致災(zāi)性天氣比作朱鸚和麻雀。同樣是從零基礎(chǔ)開始研究兩者的習性。在城市的綠地里就能觀測到足夠多的麻雀樣本,也能采集到充足的數(shù)據(jù)。但要研究朱鸚,先要深入崎嶇險峻之地尋覓朱鸚,然后更要花費幾十年甚至更長的時間去跟蹤、記錄、總結(jié)。這在一定程度上會影響研究人員探究其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。
??⑥在2021年聯(lián)合國相關(guān)會議上,中國氣象學家認為:應(yīng)將氣候風險納入國家安全體系,特別是對于人口密度高的特大、大型城市而言,構(gòu)建氣候變化風險早期預(yù)警系統(tǒng)可以最大限度地減少氣候災(zāi)害造成的損失。上海是中國最大的城市之一,氣象災(zāi)害早期預(yù)警機制和城市應(yīng)急聯(lián)動機制已形成相互促進的“雙循環(huán)”。有關(guān)部門也建立了法規(guī)、預(yù)案、闕值、插件、響應(yīng)“五位一體”的氣象災(zāi)害防御閉環(huán)體系。
??⑦氣候系統(tǒng)的不穩(wěn)定性不是未來的挑戰(zhàn),而是眼前的威脅。在這種大背景下,人類要主動作為,保護自然與人類發(fā)展相向而行,共建美麗地球之路任重而道遠。
【注釋】①蝴蝶效應(yīng):指在一個動力系統(tǒng)中,初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng)。②厄爾尼諾、拉尼娜:是指部分海水水域海溫異常現(xiàn)象。
(1)第③段中加點詞“可能”能否刪去,為什么?
(2)全文圍繞“極端天氣氣候”這個說明對象,分三個部分進行說明:①
(3)下列對文本內(nèi)容的理解正確的一項是
A.標題用疑問句式,表明人類對極端天氣頻發(fā)的無奈與憂慮,同時引發(fā)讀者閱讀興趣。
B.第①段中列舉了大量事實,表明極端天氣氣候事件在全球各地層出不窮、防不勝防。
C.第⑥段表明上海氣象災(zāi)害防御體系構(gòu)建完善,防災(zāi)減災(zāi)能力已處于世界領(lǐng)先水平。
D.文末強調(diào)如果人類社會的發(fā)展與自然生態(tài)保護背道而馳,極端天氣必將毀滅地球。
(4)第⑤段主要運用了打比方、作比較的說明方法,請具體分析其作用。組卷:38引用:1難度:0.5
三、綜合運用。
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9. 請從紅軍將士或作者斯諾中任選一位,談?wù)勀汩喿x《紅星照耀中國》后汲取的“前行動力”。(80字左右)
組卷:18引用:1難度:0.5
四、寫作。
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10.??請以“那一刻,我豁然開朗”為題,寫一篇600字左右的文章。
??要求:(1)不得透露個人相關(guān)信息;(2)不得抄襲。組卷:12引用:1難度:0.5