2020-2021學(xué)年山西省運(yùn)城市萬(wàn)榮縣七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/8/20 5:0:1
一、讀?書(shū)（12分）
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1．書(shū)法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)賞讀這幅書(shū)法作品，并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。
組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。
（1），卻話巴山夜雨時(shí)。 （《夜雨寄北》李商隱）
（2）我寄愁心與明月，。 （《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）
（3）僵臥孤村不自哀，。（《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）
（4），于我如浮云。 （《論語(yǔ)》十二章）
（5）晴空一鶴排云上，。 （《秋詞》劉禹錫）
（6）正是江南好風(fēng)景，。 （《江南逢李龜年》杜甫）
（7）《次北固山下》一詩(shī)中表現(xiàn)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的句子是：，。
（8）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中借景抒情，表達(dá)羈旅之思的千古名句是：，。組卷：2引用：2難度：0.5
二、讀?思（38分）
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3．為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校組織了“追夢(mèng)路上，不負(fù)青春”的語(yǔ)文主題活動(dòng)。
【活動(dòng)一：讀文賞句】
人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去，這首詩(shī)的名字就叫青春。
青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它是最閃亮的日子。
雨果曾經(jīng)說(shuō)，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō)，謝謝你，再見(jiàn)。
（1）對(duì)上述語(yǔ)段表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.結(jié)尾處“謝謝你，再見(jiàn)”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己”。
B.第二段中，“美好”“記憶”“閃亮”的詞性分別是形容詞、名詞、動(dòng)詞。
C.文中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“不管”“都”。
D.“人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春?！边@里運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，耐人尋味。
【活動(dòng)二：感悟經(jīng)典】
青春正是讀書(shū)時(shí)，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。
行者見(jiàn)他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開(kāi)衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)瞧蟟蟲(chóng)兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見(jiàn)【A】叫道：“渴了！渴了！快拿茶來(lái)！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那【A】渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”【A】大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱說(shuō)：“關(guān)了?！彼终f(shuō)：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩?！?br />（2）文段中的A是（人物），行者向（人物）借了定風(fēng)丹。文段出自《西游記》中的（情節(jié)）。
【活動(dòng)三：歌以詠志】
每個(gè)身影，同陽(yáng)光奔跑。
我們揮灑汗水，回眸微笑。
一起努力，爭(zhēng)做春天的驕傲。
懂得了夢(mèng)想，
越追越有味道。
我們都是追夢(mèng)人，
千山萬(wàn)水，奔向天地跑道；
你追我趕，風(fēng)起云涌春潮；
海闊天空，敞開(kāi)溫暖懷抱；
我們都是追夢(mèng)人，
在今天勇敢向未來(lái)報(bào)到，
當(dāng)明天幸福向我們問(wèn)好，
最美的風(fēng)景是擁抱。
（節(jié)選自歌曲《我們都是追夢(mèng)人》）（3）學(xué)校合唱團(tuán)唱響了歌曲《我們都是追夢(mèng)人》，這首歌激勵(lì)我們。組卷：3引用：1難度：0.5
三、讀?寫(xiě)（70分）
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9．閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。
材料一：
世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，我國(guó)青少年近視率居世界第一。教育部發(fā)布的我國(guó)首份《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告》指出，僅在四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生中，視力不良檢出率分別為36.5%和65.3%，其中八年級(jí)學(xué)生重度不良比例超過(guò)30%，青少年近視問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)面臨的重要社會(huì)問(wèn)題。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。保護(hù)好青少年的視力健康，是習(xí)近平總書(shū)記牽掛的大事。習(xí)近平總書(shū)記曾連續(xù)作出重要指示，要求全社會(huì)都要行動(dòng)起來(lái)，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來(lái)?！拔覈?guó)學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康，這是一個(gè)關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大問(wèn)題，必須高度重視，不能任其發(fā)展?！?br />材料二：
圖一（出自《中國(guó)青少年用眼行為大數(shù)據(jù)報(bào)告》）材料三：
青少年近視，除了先天性遺傳因素外，主要是環(huán)境因素：一是眼睛近距離使用時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，用眼角度不合理，加重了用眼負(fù)荷；二是缺少戶外活動(dòng)。當(dāng)今大部分青少年學(xué)習(xí)壓力大，長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，有的還沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，戶外活動(dòng)時(shí)間普遍不足。
大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動(dòng)超過(guò)2小時(shí)，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。物理學(xué)中衡量光照強(qiáng)度的單位叫做勒克司，明亮的室內(nèi)環(huán)境，光照水平一般不超過(guò)500勒克司，而室外環(huán)境即便是陰天，光照水平也可以達(dá)到一萬(wàn)多勒克司，大晴天更可高達(dá)十幾萬(wàn)，這是室內(nèi)光線根本無(wú)法企及的。室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶外活動(dòng)時(shí)人常常會(huì)看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。家長(zhǎng)、教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書(shū)學(xué)習(xí)后休息、遠(yuǎn)眺，每天進(jìn)行一定時(shí)長(zhǎng)的戶外活動(dòng)。
（1）班級(jí)召開(kāi)“愛(ài)護(hù)眼睛，預(yù)防近視”主題班會(huì)，你收集并整理了以上材料。
①請(qǐng)觀察圖表一，簡(jiǎn)要概括你得出的結(jié)論。
②從材料三中可以發(fā)現(xiàn)，造成我國(guó)青少年近視的原因主要有哪些？
③作為班長(zhǎng)，請(qǐng)你圍繞班會(huì)主題，擬寫(xiě)一則倡議書(shū)。
寫(xiě)作提示：從材料中篩選有用信息；思路清晰，語(yǔ)言流暢；不少于100字。組卷：0引用：1難度：0.3 -
10．閱讀下面的材料，按要求作文。
世間萬(wàn)物，都是遇見(jiàn)。當(dāng)溫暖遇見(jiàn)寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇見(jiàn)冬季，便有了歲月；當(dāng)天空遇見(jiàn)地面，便有了永恒；當(dāng)男人遇見(jiàn)女人，便有了愛(ài)。生命中總有一些遇見(jiàn)是難以忘懷的。
請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題寫(xiě)一篇文章。
①感情真摯，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；
②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；
③書(shū)寫(xiě)正確、工整，卷面整潔。組卷：152引用：13難度：0.3