2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)神州路中學(xué)九年級(jí)（上）第一次學(xué)情檢測(cè)化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題2分，共30分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：47難度：0.9 -
2．實(shí)驗(yàn)室有一瓶忘記貼標(biāo)簽的無(wú)色氣體，同學(xué)們懷疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于（ ）
組卷：817引用：19難度：0.7 -
3．下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.6 -
4．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：169引用：15難度：0.6 -
5．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：2難度：0.8 -
6．某學(xué)生量取液體，仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（ ?。?/h2>
組卷：837引用：174難度：0.9
二．非選擇題（每空1分，共40分）
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18．如圖常見的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。
（1）請(qǐng)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：b；
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A用一種純凈物制取氧氣時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是；收集氧氣的裝置可以選擇，原因是；
（3）若用H裝置收集氧氣，應(yīng)在開始收集，當(dāng)看到時(shí)，說(shuō)明氧氣已集滿；實(shí)驗(yàn)完畢，若先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，會(huì)引起的后果是；若用F裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿；
（4）做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，在集氣瓶底要放少量的水，原因是；能證明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是；
（5）選擇過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，能得到平穩(wěn)氧氣流的發(fā)生裝置是，C裝置與B裝置相比較的優(yōu)點(diǎn)是；
（6）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是；
（7）常溫下，鋅粒與稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸鋅和氫氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，氫氣密度比空氣小，且難溶于水，若要制取較純凈的氫氣，應(yīng)該選擇的裝置組合是（填字母）；
（8）實(shí)驗(yàn)室若用如圖裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)入，也可先將集氣瓶裝滿水，讓氣體從導(dǎo)管進(jìn)入。
組卷：96引用：2難度：0.5 -
19．實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要形式，請(qǐng)參與以下“測(cè)定空氣中氧氣的含量”的活動(dòng)探究并回答問(wèn)題：
（1）A裝置是“測(cè)定空氣中氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)所需試劑是水和（填物質(zhì)名稱）。集氣瓶中裝水的作用為。
（2）若進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)A裝置的氣密性不好，可能導(dǎo)致的后果是實(shí)驗(yàn)結(jié)論（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
（3）該實(shí)驗(yàn)還能得到氮?dú)鈶?yīng)具有的性質(zhì)為（寫一條即可）。
（4）小亮使用B裝置也可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的原因是，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先取，待裝置恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計(jì)算出氧氣含量，B裝置相對(duì)于A裝置的優(yōu)點(diǎn)有；（任寫一點(diǎn)）。
（5）小明設(shè)計(jì)用排水集氣法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)約為60%的氧氣，應(yīng)預(yù)先向容積為250mL的集氣瓶中加入水的體積是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）組卷：107引用：4難度：0.5