2022-2023學(xué)年安徽省蕪湖市部分學(xué)校七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（28分）

• 1．根據(jù)提示，完成下列古詩(shī)詞整理表格。
  “古詩(shī)文中的意象”整理單

  意象及特點(diǎn)	詩(shī)句	出處	情感
  笛聲：①	②   ，何人不起故園情。	李白《春夜洛城聞笛》	思念家鄉(xiāng)
  竹林：清幽寧?kù)o	③   ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。	王維《竹里館》	淡泊寧?kù)o
  黃河：奔涌向前	君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，④   。	李白《將進(jìn)酒》	豪縱狂放

  “古詩(shī)詞中的手法”整理單

  手法	詩(shī)句	出處	手法闡釋
  互文	⑤   ，對(duì)鏡帖花黃。	《木蘭詩(shī)》	參互成文，含而見(jiàn)義
  對(duì)偶	⑥   ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。	《游山西村》	結(jié)構(gòu)一致，詞性相同等
  ⑦	⑧   ，自緣身在最高層。	《登飛來(lái)峰》	引用古籍中的故事或詩(shī)句
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 2．閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。
        家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感，它是國(guó)家和民族的精神凝聚力。端木蕻良為洗去故鄉(xiāng)的污（huì）和恥辱而愿付出一切，聞一多先生為尋找救國(guó)良藥而瀝盡心血，鄧稼先為中華民族核武器事業(yè)而鞠躬盡瘁，這些仁人志士的愛(ài)國(guó)情懷時(shí)時(shí)激蕩著我們胸中那殷紅的熱血。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要拼搏創(chuàng)新，立志讀書，勇毅前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
  （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。
  ①污huì

   

  
  ②殷

   

  紅
  （2）與“樸素情感”短語(yǔ)類型相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.時(shí)時(shí)激蕩
  B.付出一切
  C.仁人志士
  D.瀝盡心血
  （3）根據(jù)本學(xué)期所學(xué)愛(ài)國(guó)英雄人物的家國(guó)情懷。
  寫出上聯(lián)：

   

  ，鄧稼先鞠躬盡瘁兩彈揚(yáng)國(guó)威。
  （4）修改語(yǔ)段中畫線句的語(yǔ)病。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 3．名著閱讀。
        小明同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》和《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，畫出了語(yǔ)段中的精彩語(yǔ)句并做了批注。下面是他的讀書記錄卡，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整，以便他在讀書交流會(huì)上進(jìn)行分享。
  

  語(yǔ)段	閱讀批注
  “教授先生，這個(gè)印度人，是一個(gè)備受壓迫的國(guó)家的人民。我心里永遠(yuǎn)向著被壓迫的民族，現(xiàn)在是，將來(lái)也是，直到我咽下最后一口氣！”	尼摩船長(zhǎng)為幫助這個(gè)“印度人”所做的兩件事①   、②   以及這段語(yǔ)言中可以看出③   也是這部小說(shuō)的重要主題。
  自從一到城里來(lái)，他就是“祥子”，仿佛根本沒(méi)有個(gè)姓；如今，“駱駝”擺在“祥子”之上，就更沒(méi)有人關(guān)心他到底姓什么了。有姓無(wú)姓，他自己也并不在乎。不過(guò)，三條牲口才換了那么幾塊錢，而自己倒落了個(gè)外號(hào)，他覺(jué)得有點(diǎn)不大上算。	【名稱來(lái)歷】簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)“駱駝祥子”這一外號(hào)的由來(lái)。 ④
  組卷：12引用：2難度：0.5

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二、閱讀（42分）

• 8．閱讀文言文，完成問(wèn)題。
  【甲】      水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
        予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
  （選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】      周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任^①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辨，不聽(tīng)，乃委手版^②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕^③乎殺人以媚人吾不為也。”逵悟，囚得免。
  （選自《宋史》）【注】①任：推薦。②手版：笏板，是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長(zhǎng)板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。③仕：指做官。
  （1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
  ①濯清漣而不妖 

   

  
  ②香遠(yuǎn)益清 

   

  
  ③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 

   

  
  ④有獄久不決，

   

  
  （2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①中通外直，不蔓不枝。
  ②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)。
  （3）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。
  如 此 尚 可 仕 乎 殺 人 以 媚 人 吾 不 為 也
  （4）請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問(wèn)題。
  【甲】文

   

  （填寫作手法），借

   

  表述自己的志向和情操；【乙】文敘事寫人，通過(guò)“速?zèng)Q一獄”和“

   

  ”兩件事來(lái)寫周敦頤的。
  （5）【甲】文周敦頤稱蓮為“花之君子”，請(qǐng)閱讀【乙】文，簡(jiǎn)要概括周敦頤是用怎樣的實(shí)際行動(dòng)追求君子品格的。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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三、寫作與表達(dá)（30分）

• 9．在七下課本的前三單元中，我們感受著杰出人物的非凡氣質(zhì)，被其家國(guó)情懷所震撼；也在平凡的小人物身上發(fā)現(xiàn)其優(yōu)秀品格，而為之感動(dòng)；面對(duì)祖國(guó)的河山、故鄉(xiāng)的土地，內(nèi)心涌動(dòng)著豐富的情感……那些人、那些景、那些物以不同的方式影響著我們，讓我們不斷成長(zhǎng)。
  請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷，以“她/他/它（任選其一），影響了我”為題，寫一篇作文。
  要求：
  ①寫出真情實(shí)感。
  ②文體不限（詩(shī)歌除外）。不少于600字。
  ③不泄露個(gè)人信息，如真實(shí)人名、班級(jí)名等（可用化名或其它代替）。
  組卷：31引用：5難度：0.5

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