2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附中高一（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、文學(xué)類文本閱讀（14分）
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1．閱讀下面作品，完成各題。
良方 吳醫(yī)生正給第45號病人號脈時(shí)，進(jìn)來一個(gè)熟悉的面孔，是李鄉(xiāng)長。他看了李鄉(xiāng)長一眼，算是打招呼。李鄉(xiāng)長見他正忙著，自己找個(gè)沙發(fā)空位擠下去候著，沒說話。
吳醫(yī)生早年曾離家到安徽、浙江等地闖蕩，但日子不比在家里好過。至于苦到何種程度，只有他自己知道。后來，遇見一高人，高人收留他，還教他學(xué)《易經(jīng)》，學(xué)望聞問切。十多年后，吳醫(yī)生回鄉(xiāng)，在家里坐診，看起了病。吳醫(yī)生從不出診，看病講究先來后到。他每天只放五十個(gè)號，不多也不少。兩層樓的房子，樓上看病，樓下取藥。座外沒有招牌，屋里也只掛了一面廣東患者送來的錦旗，上面有“懸壺濟(jì)世，治病除疴”八個(gè)字。盡管這樣，從外地慕名而來的病人還是絡(luò)繹不絕。吳醫(yī)生給家里人定了兩條規(guī)矩：不招呼來人吃飯，不留來人住宿。
時(shí)間長了，一傳十，十傳百，凡是到吳醫(yī)生這里看病，當(dāng)天來沒得到號的，就在杏林村找一戶農(nóng)家住下，等第二天早起去排隊(duì)拿號。
前幾年，有個(gè)廣東來的病人，肝腹水晚期，家里人也不知道從哪里打聽來的信息把病人千里迢迢送到杏林村，來找吳醫(yī)生做最后的掙扎。病人在杏林村一住就住了四十多天，居然出現(xiàn)了奇跡：來時(shí)，是躺在擔(dān)架上來的；走的時(shí)候，人扶著就能上車了。從此以后，吳醫(yī)生名聲大振。
輪到李鄉(xiāng)長時(shí)，是最后一個(gè)號了。李鄉(xiāng)長因?yàn)槊?，他的號是頭一天專門請人來取的，不要前面，只要最后一個(gè)號。吳醫(yī)生問了來人一些情況，為他要的最后一個(gè)號想了一晚上。
“吳醫(yī)生，你幫我看看，到底是哪樣毛病。最近看哪樣都不順眼，腦殼像塞滿糨糊。老婆說我晚上說夢話都在吼人。我感覺這肋部和胸部脹痛。是不是有什么嚴(yán)重情況？”李鄉(xiāng)長一臉憂心。自從李鄉(xiāng)長進(jìn)屋后，吳醫(yī)生雖然沒和他說話，卻一直關(guān)注著他。吳醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，李鄉(xiāng)長雙眉不展，面貌憂郁，全然沒有了以往意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài)。再聽李鄉(xiāng)長的聲音，中氣不足，氣虛不暢。
“鄉(xiāng)長不要忙著下結(jié)論?！眳轻t(yī)生說，“這半年來，得過哪樣病，看過醫(yī)生沒？最近有哪樣讓你焦心的事情？比如說，家里有沒有……”李鄉(xiāng)長說：“沒有，家里人都好好的??！”
“多久開始有這種癥狀的？”
“自從三個(gè)月前，去縣里開了脫貧攻堅(jiān)大會回來，具體哪一天，記不起?！?br /> 吳醫(yī)生右手食指中指無名指一起搭在李鄉(xiāng)長的手腕上，號脈。一時(shí)間，屋里并常安靜，靜得能聽見李鄉(xiāng)長的脈搏，擂鼓一樣，“咚、咚、咚”。幾分鐘后，吳醫(yī)生把手收回來：“不要著急，沒哪樣大毛病。就是注意，不要在辦公室坐久了，要增加室外運(yùn)動量。多吃一些黃花菜、海帶，山楂泡水喝，熱些粳米橘皮粥吃，有好處?！崩钹l(xiāng)長有些不相信：“就這樣簡單，不開藥？”吳醫(yī)生說：“當(dāng)然不。你是最后一個(gè)號，走，出去看看。我坐了一天，早就想出去活動活動了，我想，你更需要另一個(gè)方子！”吳醫(yī)生站起身來，走出屋子。李鄉(xiāng)長不明就里，懵懵懂懂地跟在后面，院壩里一些沒離開的人，見他倆走了，也各自散去。
杏林村不大，是全鄉(xiāng)唯一在市里掛號的極貧村。狹長的山溝里，一條小河把村子分為二，兩百多戶人家散居在河兩邊的坡上坎下。去年，水泥路通到了村里。路邊停好些外地牌照的小車，基本上都是來看病的。
不到一個(gè)小時(shí)，吳醫(yī)生和李鄉(xiāng)長就在村里走了一圈。吳醫(yī)生停下來說：“路通到家門口的時(shí)候，我家里人就說，修一棟房子，把吃飯、住宿搞起來，再建個(gè)停車場，一條龍服務(wù)。我不同意，一家人還和我慪氣，說我不會賺錢，死腦筋。我跟他們說，錢是賺不完的。好多不差錢的人，不也要大老遠(yuǎn)地跑來看??？他們在村里吃飯、住宿、停車，村里人再種些藥材給我回收，不就多了一條脫貧的路子？我想，鄉(xiāng)長的病，是不是更需要這個(gè)方子？”
李鄉(xiāng)長聽著聽著，頓時(shí)神清氣爽，瞬間像變了個(gè)人，激動地握住吳醫(yī)生的手說：“吳醫(yī)生真是神醫(yī)。太感謝了，謝謝！謝謝！”
（取材于黃紅松的同名小說）（1）下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是
A．絡(luò)繹不絕：人來來往往，接連不斷。
B．掙扎：盡力擺脫病痛。
C．不明就里：不明白其中的道理。
D．死腦筋：固執(zhí)守舊。
（2）下列對小說的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．吳醫(yī)生在外闖蕩多年，學(xué)到醫(yī)術(shù)后，回鄉(xiāng)坐診看病，因醫(yī)術(shù)高明而遠(yuǎn)近聞名。
B．小說中的“脫貧攻堅(jiān)”“極貧村”等詞語，揭示了故事發(fā)生的時(shí)代和社會背景。
C．小說選取多個(gè)角度描寫李鄉(xiāng)長的病情，這樣能較為客觀真實(shí)地反映人物的境況。
D．小說通過李鄉(xiāng)長、吳醫(yī)生形象的對比，來表現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生及基層干部的精神品格。
（3）請結(jié)合作品，簡要分析小說在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)。
（4）小說刻畫了吳醫(yī)生怎樣的形象？請結(jié)合作品簡要分析。組卷：22引用：5難度：0.6
二、古代詩文閱讀（28分）
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2．閱讀下面的文言文，完成各題。
司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。年甫冠，中進(jìn)士甲科，性不喜華靡，聞喜宴獨(dú)不戴花，同列語之曰：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢?。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂?！奔畯钠洳摺６雽⒐饔虑铱?，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報(bào)。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨(dú)不知其為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀從之仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭。至是，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行?！钡鄢了季弥?，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳。”光曰：“臣言此，自謂必死，不意陛下開納?！钡墼唬骸按撕魏Γ沤窠杂兄?。”光退未聞命，復(fù)上疏曰：“臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事？小人無遠(yuǎn)慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。‘定策國老’‘門生天子’之禍，可勝言哉？”帝大感動曰：“送中書。”未幾，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠(yuǎn)矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入?！庇⒆谒焓苊?。
（節(jié)選自《宋史?司馬光傳》）（1）下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．自是手不釋書 釋：放開、放下 B．年甫冠，中進(jìn)士甲科 甫：剛剛、才 C．引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵 沒：隱藏、隱蔽 D．愿陛下果斷力行 力：大力、盡力
A．光言/四方見/京師不見此人/君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知/其為災(zāi)當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/
B．光言/四方見/京師不見/此人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知/其為災(zāi)當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/
C．光言/四方見/京師不見此人/君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知其為災(zāi)/當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/
D．光言/四方見/京師不見/此人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知其為災(zāi)/當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/
（3）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.《左氏春秋》即《春秋》，被人們奉為儒家經(jīng)典，與《詩》《書》《禮》《易》并稱“五經(jīng)”。
B．起居注，古代記錄帝王的言行錄。漢以后，幾乎歷代都有起居注，流傳下來的很少。
C．有司，指主管某部門的官吏。中國古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱官吏為“有司”。
D．中書，此處指中書省。宋仍沿用唐三省六部制，但其長官名為中書令，已有名無職。
（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．司馬光強(qiáng)識好學(xué)，聰慧過人。他七歲時(shí)，就凜然像個(gè)成人，向別人講《左氏春秋》，回家后講給家人，都能說出其中的大意。
B．司馬光崇尚儉樸，不喜華靡。剛滿二十歲時(shí)，考中進(jìn)士，參加朝廷安排的聞喜宴惟獨(dú)他不戴花，在同列的勸說下才戴上一枝。
C．司馬光勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。郭恩因輕敵冒進(jìn)連累龐籍獲罪，司馬光就三次上書皇帝，表示自己愿意承擔(dān)責(zé)任，沒有得到朝廷答復(fù)。
D．司馬光直言敢諫，不懼生死。他自認(rèn)向皇帝進(jìn)言立嗣是必死的罪名，仍繼范鎮(zhèn)之后向皇帝進(jìn)諫，后來又當(dāng)面向皇帝進(jìn)言。
（5）請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①得非欲選宗室為繼嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳。
②小人無遠(yuǎn)慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。
（6）為解決河?xùn)|之患，司馬光提出了哪些建議？他認(rèn)為有何作用？請簡要說明。組卷：4引用：1難度：0.7
（二）古代詩歌閱讀（8分）
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3．閱讀下面這首詩歌，完成各題。
和王中丞聞琴
（南北朝） 謝朓
涼風(fēng)吹月露，圓景動清陰。
蕙風(fēng)入懷抱，聞君此夜琴。
蕭瑟滿林聽，輕鳴響澗音。
無為澹容與①，蹉跎江海心。【注】①容與：徘徊，躊躇不進(jìn)。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．一、二句寫月夜景物，以動襯靜，從觸覺、視覺等角度渲染清涼感和寧靜感。
B．詩歌第三句的“蕙風(fēng)入懷”從嗅覺感受入筆，寫出了詩人的愉悅感與陶醉感。
C．五、六句運(yùn)用了側(cè)面描寫，琴音令人產(chǎn)生林泉幽勝的美好聯(lián)想，極富畫面美。
D．與《琵琶行》不同，這首詩重在描摹環(huán)境，渲染氣氛，傳達(dá)聽者的主觀感受。
（2）本詩境界可用一“清”字概括，請結(jié)合詩句簡要分析“清”的表現(xiàn)。組卷：5引用：1難度：0.6
三、課內(nèi)基礎(chǔ)知識考查（30分）
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4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《夢游天姥吟留別》中以“，”作結(jié)，一吐長安三年的郁悶之氣，點(diǎn)明全詩主旨。
（2）白居易《琵琶行（并序）》中用器物的破裂聲與兵器的撞擊聲來表現(xiàn)琵琶聲高昂激越的兩句是“，”。
（3）《念奴嬌?赤壁懷古》中描寫周瑜輕松從容大敗曹軍的詩句是：“，”。
（4）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，借“，”的景象，表達(dá)了對百姓忘卻國恥，安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。
（5）荀子在《勸學(xué)》中認(rèn)為君子能超過一般人，是因?yàn)椤?!--BA-->”；韓愈在《師說》中認(rèn)為愚人更加愚笨的原因是“”。
（6）韓愈在《師說》的結(jié)尾部分提到李蟠，同時(shí)交代文章寫作目的的句子是“，”。組卷：3引用：1難度：0.9 -
5．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.6 -
6．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①木直中繩（合乎）
②雖有槁暴（曬）
③吾嘗跂而望矣（踮起腳后跟）
④而致千里（送別）
⑤今之眾人（許多人）
⑥圣人無常師（固定的）
⑦則恥師焉，惑矣（疑惑）
⑧而絕江河（斷）
⑨聲非加疾也（勁疾）
⑩而聞?wù)?bdo class="mathjye-underpoint">彰（清楚）組卷：0引用：2難度：0.6
六、解答題（共1小題，滿分6分）
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18．閱讀下面的文字，完成各題。
城市的表情在過去如果說是因含蓄而充滿魅力的話，那么現(xiàn)在，則全然拋開了這份傳統(tǒng)的服飾，變得簡單而直露。不是嗎？玻璃幕墻體通體透亮，還有什么含蓄可言？鋼架交錯(cuò)，似裸露閃亮的筋骨，沒有任何羞澀需要多余的遮掩。遠(yuǎn)去了，哥特式建筑；遠(yuǎn)去了，巴洛克的繁綺奢華；遠(yuǎn)去了，愛奧尼與陶立克柱子，就連我們古典的影壁墻、歇山頂、鴟吻、雕梁畫棟也無法取悅都市的目光。大工業(yè)與現(xiàn)代化正在不可阻擋地改變著我們的城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件件剝光。
文中畫波浪線的句子可改寫成：“哥特式建筑、巴洛克的繁綺奢華、愛奧尼與陶立克柱子都遠(yuǎn)去了，就連我們古典的影壁墻、歇山頂、鴟吻、雕梁畫棟也遠(yuǎn)去了?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？組卷：2引用：2難度：0.4
五、寫作（60分）
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19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
①“愚公移山”“精衛(wèi)填?！薄翱涓缸啡铡薄昂篝嗌淙铡钡壬裨捁适?，是我們中華民族繁衍生息的精髓所在。
②非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（孟子） ③“我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人?！蹦杲⑸砘紳u凍絕癥的張定宇院長，在金銀潭醫(yī)院這個(gè)病毒風(fēng)暴中心，帶領(lǐng)全院上下，打響了戰(zhàn)“疫”第一槍。
請綜合上述材料，以“信仰的力量”為主題寫一篇議論文。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。組卷：6引用：3難度：0.7