2020年湖南省懷化市通道縣小升初語文模擬試卷（二）

一、基礎(chǔ)積累與運用。

• 1．請將王之渙的《十五夜望月》寫在下面（只寫詩句），制成一張書箋。
  書寫要求：
  （1）字距要比行距??；
  （2）字的大小要基本一致；
  （3）兩邊留的空白大致相等；
  （4）還要注意版面的合理與美觀。
  

   
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 2．用“√”在括號中選出加點字的正確讀音，然后再用另一個讀音組一個詞寫在橫線上。
  

  星宿（xiǔ xiù）	模樣（mó mú）
  嗚咽（yān yè）	慰藉（jí jiè）
  組卷：0引用：1難度：0.8

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• 3．依次填入下面語段中橫線處的詞語最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />      登上這氣勢恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫大地，有哪一條江河能           如此深厚的文化？有哪一道大壩能              如此眾多的智慧？有哪一座建筑能           如此壯美的崇高？有哪一項工程能          如此偉大的傳奇？

  A．凝聚    積淀    寫滿    見證

  B．積淀   凝聚    見證    寫滿

  C．寫滿    見證    凝聚    積淀

  D．見證   寫滿    積淀    凝聚
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 4．下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．碑林中的書法美不勝收，是我國藝術(shù)寶庫中的瑰寶。

  B．小濤學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，解數(shù)學(xué)題時，每一道題他都精益求精地去做。

  C．盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。

  D．漫長的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已經(jīng)淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現(xiàn)。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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• 5．下列句子中沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．我們通過并討論了中隊活動計劃。

  B．暑期快到了，我提前制定了讀書和旅游的打算。

  C．照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多大概在臘月的初旬就開始。

  D．關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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二、學(xué)閱讀理解。

• 14．閱讀《草房子》梗概，做題。
  
  精彩片段      ①眼看著就要匯演，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行，我不能做禿鶴。”仿佛不是要剃他的發(fā)，而是要割他的頭。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了。”大家都很遺憾。
        ②禿鶴在一旁靜靜地聽著，當(dāng)他看到桑桑走來時，連忙過去：“桑桑，你給我送紙條給蔣老師，好嗎？”“好的?！鄙Ｉ＝舆^紙條。
        ③蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？——陸鶴。
        ④蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來，當(dāng)校長桑喬看到這個紙條時，他也愣了半天，然后說：“一定讓他試一試?！?br />      ⑤禿鶴從未演過戲，但禿鶴決定演好這個戲。他用驚人的速度，將所有的臺詞背得滾瓜爛熟。
        ⑥在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生預(yù)演了一遍，全場不停地響起掌聲，孩子們興奮極了。
        ⑦禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光反反復(fù)復(fù)地練著。那個連長出現(xiàn)時是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨，同學(xué)們凍得直跺腳，禿鶴卻不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。
        ⑧到正式演出的那天，禿鶴已胸有成竹。從演出一開始，就得到了臺下的掌聲。觀眾們激動地把手掌都拍麻了。禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝的水直往脖子上亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得非常強(qiáng)烈。禿鶴把那個角色演絕了。
        ⑨演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。
        ⑩月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……
  【注】禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。
  （1）結(jié)合精彩片段，思考《屠橋》為何能從不演到演，在情節(jié)圖中的橫線上補(bǔ)充這個關(guān)鍵情節(jié)。
  
  

   

  
  （2）判斷以下關(guān)于精彩片段的寫法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
  ①為了表現(xiàn)禿鶴的人物形象，文中多處運用了對比的寫法。  

   

  
  ②為了表現(xiàn)禿鶴的人物形象，文中運用了首尾呼應(yīng)的寫法。  

   

  
  （3）關(guān)于精彩片段結(jié)尾處“最英俊的少年”的理解，同學(xué)們展開了討論：
  甲同學(xué)：我覺得這是對禿鶴外貌的描寫，雖然禿鶴是個禿頭，但是當(dāng)時的月光把他的相貌照得英俊多了。
  乙同學(xué)：我可不這么認(rèn)為，這個英俊并不是因為他的外貌……
  你認(rèn)為禿鶴是“是英俊的少年”嗎？把你的理解寫下來。
  

   

  
  （4）如果從以下圖片中選一幅作為精彩片段的插圖，你會選哪一幅圖？請結(jié)合精彩片段的內(nèi)容寫下理由。
  
  我

   

  ，

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.6

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三、學(xué)作文。

• 15．在生活中，感恩的表現(xiàn)有很多：回報師長的傳道受業(yè)，回報父母的養(yǎng)育之恩，回報素昧平生者的無私援助……感恩，是做人的道德，是生活的大智慧。請以“感恩              ”為題，寫一篇作文。要求先把題目補(bǔ)充完整，中心明確，條理清晰，語言簡潔，感情真摯。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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