2022-2023學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷

一、第Ⅰ卷

• 1．黨的二十大強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生。下列做法符合要求的是（　　）

  A．減少有害氣體排放	B．大力開(kāi)發(fā)化石能源
  C．大量使用化肥農(nóng)藥	D．工業(yè)污水直接排放
  組卷：33引用：4難度：0.7

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• 2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 過(guò)濾河水

  B． 取用稀鹽酸

  C． 制取O2

  D． 收集CO2
  組卷：17引用：1難度：0.7

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• 3．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　?。?/h2>

  A．CO具有還原性，用于冶煉金屬鐵

  B．銅有金屬光澤，用于制作導(dǎo)線

  C．N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用于生產(chǎn)氮肥

  D．氧氣無(wú)色無(wú)味，用于醫(yī)療急救
  組卷：28引用：2難度：0.6

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• 4．如圖所示，分別同時(shí)在雙連試管中滴入2～3滴濃氨水和濃鹽酸，2～3秒鐘后觀察到滴入濃鹽酸的試管中產(chǎn)生白煙（固體顆粒）。下列敘述不正確的是（　　）

  A．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

  B．濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性

  C．氯化氫分子比氨氣分子運(yùn)動(dòng)速率快

  D．氨氣和氯化氫發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
  組卷：241引用：7難度：0.5

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• 5．物質(zhì)甲、乙均可用于殺菌消毒，滅殺過(guò)程中發(fā)生如圖轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法不正確的是（　?。?br />

  A．物質(zhì)甲是一種氧化物

  B．物質(zhì)乙由三種元素組成

  C．乙溶液應(yīng)當(dāng)避光保存

  D．轉(zhuǎn)化①的反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)
  組卷：22引用：3難度：0.5

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二、第Ⅱ卷

• 14．人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬和金屬材料。
  ?
  （一）金屬材料的使用作為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，見(jiàn)證了人類(lèi)文明發(fā)展的過(guò)程。歷史上人類(lèi)冶煉不同金屬的大致年代如圖所示：
  （1）由圖可知人類(lèi)最早使用的合金是

   

  ；通過(guò)敲打可將金屬材料制成金屬薄片，利用了金屬的

   

  性。
  （2）鐵是常見(jiàn)金屬，每年因腐蝕造成巨大損失，寫(xiě)出一條防止鐵生銹的措施

   

  。
  （3）銅器在潮濕的空氣中也會(huì)銹蝕生成銅綠，銅綠的化學(xué)式為Cu₂（OH）₂CO₃。據(jù)此可推知銅在空氣中發(fā)生銹蝕，可能與空氣中的氧氣、水以及

   

  等物質(zhì)有關(guān)。
  （二）探究氫氣與氧化銅的反應(yīng)
  氫氣具有還原性。有文獻(xiàn)報(bào)道：在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅（Cu₂O）組成的混合物。氧化亞銅為紅色固體，溶于氨水得到藍(lán)色溶液。某興趣小組對(duì)此開(kāi)展如下探究。
  Ⅰ.設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)固體產(chǎn)物。
  （4）氣體發(fā)生裝置在裝入藥品前，要進(jìn)行的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作是

   

  。
  （5）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，

   

  （填字母序號(hào)）。
  A.先向長(zhǎng)頸漏斗中加稀硫酸，后點(diǎn)燃酒精燈
  B.先點(diǎn)燃酒精燈加熱，后向長(zhǎng)頸漏斗中加稀硫酸
  （6）若要證明固體產(chǎn)物中含有Cu₂O，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及現(xiàn)象：取反應(yīng)后的紅色固體少量于燒杯中，

   

  。
  Ⅱ.探究反應(yīng)生成Cu₂O的質(zhì)量情況。
  稱(chēng)取若干份質(zhì)量均為0.6000g的CuO，在相同條件下分別用氫氣還原。不同時(shí)間（t）檢測(cè)所得固體中Cu₂O的質(zhì)量（m）如圖2。
  （7）由圖2可知，為減小固體產(chǎn)物中Cu₂O的含量，應(yīng)采取的措施是

   

  。
  Ⅲ.探究反應(yīng)生成Cu₂O的原因。
  可能發(fā)生的反應(yīng)：①2CuO+H₂

  △

  Cu₂O+H₂O； ②H₂+Cu₂O

  △

  2Cu+H₂O
  為解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同學(xué)們提出如下假設(shè)：
  假設(shè)1：先發(fā)生反應(yīng)①，然后再發(fā)生反應(yīng)②。
  假設(shè)2：化學(xué)反應(yīng)①和反應(yīng)②能夠同時(shí)發(fā)生。
  （8）通過(guò)圖②中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，則假設(shè)

   

  （填“1”或“2”）成立。
  組卷：84引用：1難度：0.5

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• 15．長(zhǎng)江水經(jīng)凈化處理，可成為居民的生產(chǎn)生活用水。
  （1）水凈化時(shí)先沉降過(guò)濾，后通過(guò)活性炭再經(jīng)消毒處理。其中活性炭的作用是

   

  。
  （2）生活中常通過(guò)

   

  方法可降低水的硬度，證明自來(lái)水是軟水的方法是

   

  。
  （3）世界衛(wèi)生組織規(guī)定飲用水中ClO₂剩余量應(yīng)小于0.2mg/L。取1.5L經(jīng)ClO₂消毒后的飲用水，與足量KI充分反應(yīng)（原理：2ClO₂+2KI═2KClO₂+I₂），測(cè)得生成I₂的質(zhì)量為0.508mg。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該飲用水中ClO₂的含量是否符合世界衛(wèi)生組織標(biāo)準(zhǔn)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。
  組卷：45引用：1難度：0.5

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