2021年河北省唐山市高考語(yǔ)文模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        材料一：我們的日常交談總是活靈活現(xiàn)、繪聲繪色的，書(shū)面語(yǔ)則主要用來(lái)滿足我們對(duì)抽象思維的需要。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，受技術(shù)條件的限制，在網(wǎng)上我們也只能以書(shū)面語(yǔ)來(lái)交流。一般我們?cè)谌粘Ｉ钪谐鲇跓o(wú)奈才會(huì)用純文字來(lái)交流，這種情況下就要做精簡(jiǎn)。德國(guó)哲學(xué)家胡塞爾把符號(hào)分為“表達(dá)”和“指號(hào)”。在他看來(lái)，所有的發(fā)聲的言語(yǔ)都是表達(dá)，一說(shuō)出來(lái)就能起到傳遞意義的作用。說(shuō)話者要表達(dá)的意義當(dāng)下對(duì)聽(tīng)話者呈現(xiàn)。當(dāng)我們用書(shū)寫(xiě)來(lái)傳達(dá)意義時(shí)，會(huì)失去語(yǔ)音表達(dá)所具有的當(dāng)下性和直接性。言語(yǔ)（書(shū)寫(xiě)）使得人類(lèi)的發(fā)現(xiàn)可以代代相傳，并且可以對(duì)原初的發(fā)現(xiàn)不斷改善和添加，但導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)的意識(shí)狀態(tài)和意識(shí)活動(dòng)是很難通過(guò)書(shū)寫(xiě)保留下來(lái)的。現(xiàn)在各種圖像使我們有望傳達(dá)我們的意識(shí)狀態(tài)。
          。加拿大語(yǔ)言學(xué)家格雷琴?麥卡洛克（Gretchen McColloch）在《因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)》一書(shū)中說(shuō)：“古典和中世紀(jì)的文本只會(huì)描述人物做了什么，不會(huì)描述他們的精神狀態(tài)，近代的作品有了獨(dú)白，人物表達(dá)他們的思考過(guò)程（如哈姆雷特和朱麗葉對(duì)死亡的思考）。隨著小說(shuō)的出現(xiàn)，無(wú)所不知的講述者可以暗示角色自己也不能充分理解的意識(shí)狀態(tài)，20世紀(jì)的現(xiàn)代派作家開(kāi)始喚起讀者對(duì)某種精神狀態(tài)的真實(shí)體驗(yàn)?！爆F(xiàn)在更進(jìn)一步，表情符號(hào)等東西可以讓我們不僅是精神狀態(tài)的讀者，也是它們的作者。我們可以用表情符號(hào)來(lái)表達(dá)發(fā)呆、奸笑、難過(guò)、抓狂等等。
        麥卡洛克認(rèn)為，表情符號(hào)并不是一種新的語(yǔ)言，但它是語(yǔ)言有益的補(bǔ)充?！氨砬榉?hào)之所以成功，不是因?yàn)樗鼈兪且环N語(yǔ)言，而是因?yàn)樗鼈儾皇且环N語(yǔ)言。它們不是要在詞語(yǔ)的主場(chǎng)跟它們展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，增添的表情符號(hào)是為了表現(xiàn)另一層含義。字母表示聲音，標(biāo)點(diǎn)表示語(yǔ)調(diào)，表情符號(hào)和其他圖像則填補(bǔ)了溝通的第三個(gè)重要的支柱：表達(dá)我們的手勢(shì)和物理空間。表情符號(hào)介于文字和圖像之間，是一種表達(dá)我們的意圖、在線分享空間的靈活的方式?！庇腥讼矚g表情符號(hào)，有人喜歡老派的情感符號(hào)或者縮寫(xiě)。但人人都需要某種手段，不然會(huì)感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)不友好、不稱(chēng)心。
  （節(jié)選自薛巍《網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)為什么需要表情符號(hào)》，原載自《三聯(lián)生活周刊》）
        材料二：三聯(lián)生活周刊：2016年，你寫(xiě)了《占領(lǐng)世界的表情包》一書(shū)，認(rèn)為表情符號(hào)有助于良好的溝通。5年過(guò)去了，你是否對(duì)表情符號(hào)在溝通上的作用有了新的看法？
        馬塞爾?達(dá)內(nèi)西：如今，人們幾乎下意識(shí)地使用這種輕松的方式，去表達(dá)悲傷、幸福、諷刺、懷疑等情緒。如果說(shuō)表情符號(hào)自誕生以來(lái)有了任何變化的話，那就是它本身的使用更加頻繁了，以增強(qiáng)其消息的情感基調(diào)。
        三聯(lián)生活周刊：表情符號(hào)最重要的用途之一是減少歧義。然而，不同人對(duì)同一表情符號(hào)的看法越來(lái)越不同。例如，微笑在你的書(shū)中被認(rèn)為是核心詞之一，但它的意義在中國(guó)發(fā)生了顯著變化。中國(guó)的年輕人認(rèn)為這是一種嘲弄、不友好的表情，而老年人認(rèn)人認(rèn)為這只是友好的微笑。你是如何看待表情符號(hào)的通用性下降這一現(xiàn)象的？
        馬塞爾?達(dá)內(nèi)西：正如我在書(shū)中所寫(xiě)的那樣，在任何符號(hào)系統(tǒng)中歧義實(shí)際上都是不可避免的。這就是為什么表情符號(hào)發(fā)展出了不同的“方言”（Dialets）或“地域性語(yǔ)言變體”（RegionalVants），以反映不同使用群體的意義系統(tǒng)（Systems oif Meaning），任何試圖將意義標(biāo)準(zhǔn)化或加以控制的嘗試都是無(wú)用的。
        三聯(lián)生活周刊：表情符號(hào)最初是由于通用性的目的而減少了其個(gè)人特征，比如你提到為了減少種族問(wèn)題選擇了黃色圓形的簡(jiǎn)筆輪廓來(lái)概括人的面部。但是，現(xiàn)在越來(lái)越多的平臺(tái)都在追求表情符號(hào)的可定制化，這是否違背了初衷？
        馬塞爾?達(dá)內(nèi)西：是的，這的確違背了初衷?？啥ㄖ苹瘜?shí)際上與發(fā)明表情符號(hào)的最初想法相反--最初想法即簡(jiǎn)化的圖片比起文字更易于理解。但這種變化在一定程度上是正確的，因?yàn)槿藗儗?duì)于表情符號(hào)的解釋并不可能完全地精確化。我們是歷史中的存在，并從成長(zhǎng)過(guò)程中積累了認(rèn)知，這些認(rèn)知不斷地與從新舊世界輸入的信息相對(duì)照。除非將個(gè)體認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)化，否則他們將保持個(gè)體化。
        三聯(lián)生活周刊：隨著表情符號(hào)的興起而被頻繁討論的是--表情符號(hào)的社交禮儀，你對(duì)此持何種看法？
        馬塞爾?達(dá)內(nèi)西：這是意料之中的。正如我在書(shū)中討論的那樣，表情符號(hào)具有寒暄的交流功能，并反映了通常社會(huì)語(yǔ)言學(xué)中的“語(yǔ)域”（Register,指在特定語(yǔ)言使用的場(chǎng)合或領(lǐng)域所使用的語(yǔ)言變體風(fēng)格）。這并不會(huì)因?yàn)閺奈谋镜綀D像的轉(zhuǎn)變而消失，而是存在于所有的交流方式之中。
  （摘自《我們正處于溝通和表達(dá)的過(guò)渡階段--專(zhuān)訪人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)家、符號(hào)學(xué)家馬塞爾?達(dá)內(nèi)西》，有刪減）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.胡塞爾認(rèn)為，書(shū)寫(xiě)會(huì)失去語(yǔ)音表達(dá)的時(shí)效性與直接性，且難以傳達(dá)并保留我們表達(dá)時(shí)的意識(shí)狀態(tài)。
  B.戲劇通過(guò)獨(dú)白記錄了哈姆雷特對(duì)死亡的思考，這說(shuō)明文字可以在一定程度上表現(xiàn)角色的意識(shí)狀態(tài)。
  C.麥卡洛克認(rèn)為人們溝通時(shí)既需要字母、標(biāo)點(diǎn)這兩個(gè)手段，也需要表達(dá)手勢(shì)和物理空間的輔助手段。
  D.馬塞爾?達(dá)內(nèi)西不認(rèn)同表情符號(hào)通用性下降這一觀點(diǎn)，他認(rèn)為人們無(wú)法將其意義標(biāo)準(zhǔn)化或加以控制。
  （2）以下選項(xiàng)最適合填入材料一畫(huà)橫線處的是

   

  
  A.作家對(duì)于筆下人物的意識(shí)狀態(tài)的描寫(xiě)，各自有不同的手法。
  B.文字要描寫(xiě)人物的意識(shí)狀態(tài)，這是一個(gè)非常困難的嘗試。
  C.表情符號(hào)相對(duì)于文字而言，是表達(dá)人物精神狀態(tài)的最佳方式。
  D.文字恢復(fù)語(yǔ)句包含的意識(shí)狀態(tài)，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。
  （3）下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不能作為材料二中記者所提到的“表情符號(hào)通用性下降”的例子

   

  
  A.過(guò)年期間，某同學(xué)在親戚群中搶到了數(shù)額很大的紅包，于是他使用了略顯夸張、表意為“恐怖”的表情符號(hào)，被爺爺奶誤以為并不想收到紅包。
  B.很多拍照軟件都推出了自制表情包，通過(guò)這種方式，我們甚至可以用自己或身邊人的照片，賦予這些照片特定的意義，表達(dá)我們更個(gè)性化的情緒。
  C.年輕人群體中流行一種“斗圖”的交流方式，交流者們通過(guò)相互發(fā)送表情包或圖片來(lái)進(jìn)行“斗爭(zhēng)”，他們?cè)诮涣髦型耆脠D片和表情包取代了文字。
  D.最近網(wǎng)友們?cè)u(píng)選了最易讓長(zhǎng)輩誤解的表情包，許多網(wǎng)友提名意為“抓狂”的表情符號(hào)，很多家長(zhǎng)將這一符號(hào)理解為“大笑”，鬧出了很多笑話。
  （4）材料一、材料二的核心話題都是“表情符號(hào)”，但兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同？
  （5）作為采訪稿，《三聯(lián)生活周刊》記者的提問(wèn)有什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分析。
  組卷：19引用：8難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各小題。
  同志
  劉白羽
        天是晴了。漳河暴漲的洪水，卻并未因此落下去。波浪在陽(yáng)光下一閃，便“嘩”的一聲拋擲過(guò)去了。特別是在山谷里，洪水發(fā)出嚇人的“轟隆--轟隆”的聲響。半夜，我的隔壁，有著關(guān)于這水吼的對(duì)話。起先，是一個(gè)濃鼻音的老人在說(shuō)：“……你聽(tīng)!蛟在叫呢……”
  “哪里有什么蛟，這不過(guò)是水在打絞，打旋，就響起來(lái)了!”
        可是不拘怎樣，那巖腳下吼叫的怪聲響，還是引起我無(wú)限的憂郁。因?yàn)槲医o暴漲的洪水釘在這荒村里，已經(jīng)三天了。恰在這時(shí)，我瞅見(jiàn)天上一顆星，像一只火枚插到煙灰里般，一下又給陰云遮蔽起來(lái)了。
  “老年人說(shuō)……是鳳凰下了蛋，打一次雷，下降三尺，降到山根，變成蛟，它一翻身，就發(fā)了洪水，要不，哪來(lái)這么大水呢？你聽(tīng)聽(tīng)這聲音，水，一時(shí)半會(huì)兒退不下去?！?br />“不，這是迷信。這完全是迷信……”下面，這響亮的喉嚨也沒(méi)說(shuō)出漲水的來(lái)由。
        我卻信任了那濃鼻音的人。水，一時(shí)半會(huì)兒退不下去。因?yàn)槲掖_定他是年紀(jì)大的人，一定是這河岸上的老住戶，他的經(jīng)驗(yàn)一定可靠。第二天天剛亮，一陣?guó)B聲剛噪過(guò)去，窗戶紙上灰色的黎明晃了一下眼。我跑到隔壁去，一推門(mén)，還早眠在門(mén)板上的蒼蠅嗡的一聲沖到我臉上，像落了陣把雨點(diǎn)。進(jìn)去叫醒炕上的人，卻只一個(gè)。他的眼光是那樣警惕的制止著我前進(jìn)的腳步。這人的眼睛在我臉、身、各處打了幾個(gè)盤(pán)旋，然后刀子般疼痛地戳在我臉上，如像一種壓力，讓我的眼光只好被迫退下來(lái)。忽然，他用明朗而干燥的聲音無(wú)意地掃了我一下：
  “你來(lái)干什么？”
  “我想找那個(gè)老大爺，問(wèn)一問(wèn)今天水可落得下去，可過(guò)得河?！?br />      他一口回絕我，但也有點(diǎn)遲疑，而說(shuō)出來(lái)的終是肯定的語(yǔ)氣：“白想!”然后揮揮手，露出他心意的煩躁。
        我的眼里到底露著怎樣懇切的眼光啊!這使他很輕蔑地唾了口沫水，伸手去搔腳，我才發(fā)覺(jué)那只腳由厚厚白布包扎起來(lái)。我看他已經(jīng)感覺(jué)到我的注意，他有點(diǎn)惶息。我急速地問(wèn)他：“怎么，踩在犁刃上了？”
        看他多么曖昧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又趕緊機(jī)警地扯開(kāi)去：
  “槍……這半天不響了?！?br />      突然門(mén)外一陣氣喘聲，誰(shuí)破門(mén)而入。是那濃鼻音的瘦小的老人，急急揮著手說(shuō)：“躲一躲吧!從夏店來(lái)了鬼子兵，還有二十里!”
        我站開(kāi)一點(diǎn)，插手到口袋里去摸手槍。后有追兵，前有萬(wàn)惡洪水，這怎么辦？經(jīng)過(guò)一陣急促地?cái)[布，老人示意只有我能幫助他攙扶他那病腳的兒子。對(duì)老人家這種信任，我真是衷心感謝，便伸手去攙扶那青年人。他卻懷疑似的退縮一下說(shuō)：“你不要跟著我們白跑路吧?！蔽艺嫦氪匪蝗艺枰@農(nóng)民來(lái)掩護(hù)我自己，只好耐心扶他走……那樣一溜一溜的……路上絆腳的石子咕嚕咕嚕響著，--我覺(jué)得這年輕農(nóng)民真是討厭，他總要擺脫我似的，仿佛他知道現(xiàn)在我需要他們掩護(hù)，他便故意和我作難了。有時(shí)，他把全身重量都傾注在那老人身上，讓老人像掮一口袋沉重的糧食一樣吃力，他自己還得重重地跳著那只獨(dú)腳。不知他為什么對(duì)我那樣壞，那樣懷疑，這是一個(gè)農(nóng)民和一個(gè)抗日軍人的關(guān)系嗎!我心里漸漸地也懷疑起來(lái)，我想他也許是對(duì)于我不利的壞分子吧。這警覺(jué)的觸角的確觸痛了我，這樣，我?guī)状稳ビ|摸我那光滑滑的手槍柄，準(zhǔn)備他萬(wàn)一危害我，我就使用槍膛里的第一顆子彈，--不過(guò)當(dāng)遠(yuǎn)處沉悶的雷一樣的炮聲響一下，我從那青年的眼珠上便看出一種異常的表情，--他仇恨、震怒，而不是普通農(nóng)民的慌懼。我又覺(jué)得這是很熟悉的一種眼色。這時(shí)我們?nèi)齻€(gè)隨著犬牙般嵯峨的白堊巖降下一條深谷，到一個(gè)路口，往里去是深深的灌木林，前面是漳河漂浮滿白泡沫的河面。我們?nèi)齻€(gè)歇息在一塊石頭上。那老人擔(dān)心地望著橫擱在他膝頭的傷腳，嘆息地摸著什么，一面閃著淚水婆娑的小眼說(shuō)：“這樣三天兩頭躲來(lái)躲去，你的腳幾時(shí)好呢？”一面把一個(gè)小白紙包遞給年輕人。誰(shuí)知道這護(hù)士一樣的殷勤反而引起這傷者的暴怒，冷冷地把藥合在兩手心上，警惕地看了我一眼。
        我摘下帽子，揩了把汗，預(yù)備離開(kāi)他們。我問(wèn)：“你們知道×隊(duì)往哪個(gè)方向去了？”他揩著汗，任何反應(yīng)都沒(méi)有。那老人答復(fù)我：“五天前渡河的。”
        一陣風(fēng)搜索似的掀著我的頭發(fā)，突然，我藏在帽檐里的一只布片嘩地一旋，落在年輕人那只好腳的跟前。
  我急忙伸出一只手去撿，一只手去抓槍?zhuān)谎鲱^，仿佛望見(jiàn)山崖上垂著的一朵野花，他從早晨時(shí)時(shí)刻刻對(duì)我很兇狠的樣子，倏地，給那甜蜜蜜的微笑遮著了。這樣，他和藹地把那只大手抓著我：“你是同志……你是同志……”這時(shí)我羞澀地把槍抽回，將那寫(xiě)著“八路”的臂章舒展地鋪在石頭上，兩手不自然地勻著它。我們兩人互相看著，笑了出來(lái)。
        老人說(shuō)：“好!你們都是一家人……”
        原來(lái)我趕大隊(duì)伍不上，換了便衣躲避到這荒村里來(lái)，最怕有壞分子去報(bào)告，因?yàn)楸澈髷耻娬谧粉櫸覀?，便將臂章摘下?lái)藏起了。
  “我也是×支隊(duì)的?！蹦琼懥恋穆曇羧缤淀懙你y笛。
  “你？……”我一下蹦起來(lái)，仿佛正欲墜下深阱，卻給上頭一只手拉著了。我在這瞬間一下獲得了最需要的最崇高的熱情。
  “是啊!你不信!我是七連的通訊兵。夏店火線上掛了花，那天，大隊(duì)伍過(guò)河，把我托給這個(gè)老大爺!”
        我一扭身，激動(dòng)得眼窩酸了一下，把脖頸伸到老人面前：“他不是你的兒子？……”
        老人伸手抓了幾下胡須搖搖頭，莫名其妙地指著擱在膝上的腳說(shuō)：“上藥吧!”
  “哈--我來(lái)!”那個(gè)同志自己一面彎過(guò)身來(lái)解著白布帶。忽然，我對(duì)他的反感一點(diǎn)沒(méi)有了，還想為他做點(diǎn)什么才好。他卻一面咬著牙忍耐疼痛，好笑似的說(shuō)：“……我先前對(duì)你這陌生人總有點(diǎn)懷疑，我怕你跟來(lái)……你發(fā)現(xiàn)我，你會(huì)懷疑的，是吧，那我和這老大爺……”
  “我也是這樣推測(cè)你?！蔽以谏焓痔嫠忌戏笏?。
        一陣芳香的氣息從泥土里吹過(guò)來(lái)，一簇簇星似的黃花在那兒綻嘴微笑。他舒適地倒在老人的懷里。老人瞇了眼睛望著醬油色的水浪悠悠地說(shuō)：“你們知道嗎？……我的兒子，也在隊(duì)伍里，說(shuō)當(dāng)號(hào)兵，你們知道嗎？……”
         一九四一年
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.對(duì)漳河山洪聲響的描寫(xiě)以及青年和老人有關(guān)水吼的對(duì)話的內(nèi)容，表明了近期要渡過(guò)漳河比較困難，這也是“我”憂郁的主要原因。
  B.老人家對(duì)“我”充滿信任，但是那位腳負(fù)傷的青年則處處回絕“我”，是因?yàn)榍嗄耆伺隆拔摇睂?duì)他產(chǎn)生懷疑，不希望“我”和他們一起走。
  C.荒僻的山村面臨日軍侵襲，八路軍被日軍緊緊追趕，傷員還得依靠老鄉(xiāng)保護(hù)等等，都說(shuō)明了當(dāng)時(shí)中國(guó)尚處在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)難艱困苦的階段。
  D.文章最后一段的景物描寫(xiě)烘托了溫馨的氣氛，不僅暗示軍民魚(yú)水之間的深情，更預(yù)示“我”一定能找到部隊(duì)，表現(xiàn)出抗戰(zhàn)必勝的信念。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“我瞅見(jiàn)天上一顆星，像一只火枚插到煙灰里般，一下又給陰云遮蔽起來(lái)了”運(yùn)用了比喻的修辭，既生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”急切的心情，也增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)性。
  B.文章以“我”的視角具體描摹了三個(gè)人物的言語(yǔ)、行為以及笑貌，又用少量筆墨交代人物過(guò)去的經(jīng)歷，使主要人物具有了“圓形人物”的特征。
  C.作者注重人物心理狀態(tài)的刻畫(huà)，如對(duì)“我”的直接心理描寫(xiě)、內(nèi)心獨(dú)白，以及用其他人的行為來(lái)暗示等，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和感染力。
  D.小說(shuō)以“我”聽(tīng)到漳河山洪聲響開(kāi)篇，以漳河邊“芳香的氣息”“微笑的黃花”來(lái)作結(jié)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)了作者較為深刻的思想感情。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)劚疚乃茉炝艘粋€(gè)怎樣的老人形象？
  （4）本文最大的特征就是構(gòu)思巧妙，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：22引用：3難度：0.6

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        第三屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)開(kāi)幕式于2011月4日在上海舉行。第三屆進(jìn)博會(huì)不僅總展覽面積比上屆擴(kuò)大近3萬(wàn)平方米，而且世界500強(qiáng)參展企業(yè)數(shù)量達(dá)到往屆規(guī)模，30個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家參展面積超過(guò)40000平方米，采購(gòu)商注冊(cè)人數(shù)達(dá)到40萬(wàn)人。在全球疫情未能得到有效控制，一些國(guó)家暴發(fā)二次疫情，世界經(jīng)濟(jì)正面臨巨大困難的背景下，中國(guó)能夠如期舉辦第三屆進(jìn)博會(huì)，充分說(shuō)明中國(guó)在疫情防控方面取得了重大戰(zhàn)略性成果，充分顯示了中國(guó)繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的信心和決心。
        ①   。南非總統(tǒng)拉馬福薩感謝中國(guó)克服困難如期舉辦第三屆進(jìn)博會(huì)，表示促進(jìn)貿(mào)易投資對(duì)當(dāng)前推動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇具有重要意義。西班牙首相桑切斯表示，西班牙和中國(guó)對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有著共同的愿景：都致力于建立穩(wěn)定和可預(yù)測(cè)的多邊框架。巴基斯坦、智利、匈牙利等多國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人紛紛發(fā)表講話，對(duì)中國(guó)如期舉辦第三屆進(jìn)博會(huì)表達(dá)由衷的祝賀和真誠(chéng)的謝意。
        中國(guó)作為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得了巨大成就，②    。特別是近年來(lái)，對(duì)外開(kāi)放的步伐越來(lái)越快，對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)越開(kāi)越大，與世界各國(guó)的合作與交流越來(lái)越廣。進(jìn)博會(huì)就是中國(guó)③   ，也是中國(guó)推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放的重要見(jiàn)證。在這個(gè)平臺(tái)上，不僅可以進(jìn)一步見(jiàn)證中國(guó)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的誠(chéng)意，也可以讓世界各國(guó)的發(fā)展成果在中國(guó)得到更好展示。
  （1）請(qǐng)將上面新聞報(bào)道的第一段文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。
  （2）在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語(yǔ)意完整連貫、內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每處不超過(guò)18個(gè)字）
  組卷：10引用：4難度：0.9

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)?；赝倌觑L(fēng)云，你能看到南湖船上的明燈，巍巍井岡山上的紅旗，延河城頭的抗日烽火；你能聽(tīng)到南昌起義的槍聲，秋收起義的吶喊聲……我們黨在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長(zhǎng)，在攻堅(jiān)克難中壯大，帶領(lǐng)全國(guó)人民不斷從勝利走向勝利。
        2021年新年賀詞中，有一個(gè)詞語(yǔ)在激勵(lì)著我們不斷前行，這個(gè)詞語(yǔ)就是“奮斗”。征途漫漫，唯有奮斗。我們通過(guò)奮斗，披荊新棘，走過(guò)了萬(wàn)水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，不畏艱險(xiǎn)，成就自己，建設(shè)祖國(guó)，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!
        請(qǐng)結(jié)合上述材料和你的思考、感悟，以“接續(xù)奮斗，砥礪成長(zhǎng)”為主題寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上發(fā)言。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：2難度：0.7

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