人教版八年級(jí)上冊(cè)《2.3 聲的利用》2021年同步練習(xí)卷（5）

一、單選題

• 1．隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是（　?。?/h2>

  A．用超聲波電動(dòng)牙刷刷牙

  B．用超聲波給金屬工件探傷

  C．用超聲波清洗眼鏡片

  D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石
  組卷：1525引用：49難度：0.8

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• 2．2019年9月18日上午，永州市市區(qū)拉響防空警報(bào)，警示眾人銘記歷史，勿忘國(guó)恥。下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．聲音的傳播不需要介質(zhì)

  B．警報(bào)聲通過(guò)大喇叭來(lái)提高聲音的音調(diào)

  C．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

  D．警報(bào)聲不能傳遞能量
  組卷：40引用：2難度：0.7

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• 3．以下事例是利用聲音傳遞信息的是（　?。?/h2>

  A．利用超聲波清洗眼鏡

  B．將超聲波應(yīng)用到倒車?yán)走_(dá)

  C．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

  D．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”
  組卷：75引用：2難度：0.8

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• 4．英國(guó)科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)“切斷番茄植株的莖”實(shí)驗(yàn)，來(lái)測(cè)試植物是否會(huì)“尖叫”，發(fā)現(xiàn)人耳傾聽時(shí)沒(méi)有引起任何聽覺(jué)，但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲。這說(shuō)明，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)出（　?。?/h2>

  A．響度很小的次聲	B．響度很大的次聲
  C．響度很小的超聲	D．響度很大的超聲
  組卷：290引用：3難度：0.6

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• 5．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中，正確的是（　?。?/h2>

  A．超聲波粉碎體內(nèi)的“結(jié)石”，說(shuō)明超聲波可以傳遞信息

  B．“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”指的是音調(diào)低

  C．利用回聲可以探測(cè)海底的深度

  D．聲音在空氣中比在水中傳播得快
  組卷：229引用：2難度：0.9

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• 6．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　　）

  A．圖甲中鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的響度越大

  B．圖乙中開啟倒車?yán)走_(dá)，可利用超聲波回聲定位

  C．圖丙中逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大

  D．圖丁中用力擊鼓發(fā)出的聲音音調(diào)越高
  組卷：51引用：3難度：0.6

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二、填空題

• 17．甲、乙兩車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲、乙的速度之比為3：1，路程之比為2：1，則甲、乙兩車所用時(shí)間之比為

  ；倒車?yán)走_(dá)是利用

  （選填“超聲波”或“次聲波”）來(lái)工作的。
  組卷：6引用：1難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)題

• 18．晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂(lè)，忽然停電了，他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面，過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)電后交響樂(lè)又響了起來(lái)。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？
  （1）通過(guò)仔細(xì)觀察，燭焰沒(méi)有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受

   

  的影響所致，說(shuō)明聲音具有

   

  。
  （2）蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說(shuō)明聲音的響度與

   

  有關(guān)。
  （3）固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說(shuō)明音量控制的是聲音的什么要素？

   

  。這里采用怎樣的研究方法？

   

  。
  組卷：670引用：10難度：0.1

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