2021-2022學(xué)年陜西省西安市經(jīng)開三中八年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/9/23 5:0:8
一、單選題（每題2分，共60分）
-
1．如圖動(dòng)物的名稱依次是蟹子、魚、水螅、渦蟲、蜥蜴、家兔，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：16引用：6難度：0.7 -
2．從生物學(xué)的角度分析，“金蟬脫殼”的“殼”指的是蟬的（ ?。?/h2>
組卷：266引用：49難度：0.7 -
3．下列關(guān)于腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：52難度：0.9 -
4．下列有關(guān)動(dòng)物的說(shuō)法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：101引用：42難度：0.9 -
5．關(guān)于軟體動(dòng)物，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：315引用：56難度：0.9 -
6．動(dòng)物與其對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，不匹配的是（ ?。?/h2>
組卷：79引用：47難度：0.5 -
7．蝗蟲比蚯蚓更好地適應(yīng)陸地生活，是因?yàn)椋ā 。?br />①胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅，擴(kuò)大了活動(dòng)范圍；
②有外骨骼，防止水分蒸發(fā)；
③蝗蟲生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象；
④體表有氣門，用于呼吸，能適應(yīng)干旱的環(huán)境。組卷：406引用：46難度：0.7 -
8．魚不斷地用口吞水，再?gòu)啮w蓋后緣排水，這樣做的意義是（ ?。?/h2>
組卷：73引用：31難度：0.9 -
9．下列關(guān)于不同動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5 -
10．下列詩(shī)句中的各種動(dòng)物，不具備“體表都有外骨骼，足和觸角均分節(jié)”特征的是（ ?。?/h2>
組卷：462引用：86難度：0.9 -
11．下列各種動(dòng)物結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：229引用：119難度：0.7
二、非選擇題（每空1分，共40分）
-
33．慢跑是現(xiàn)代人推崇的一種有氧運(yùn)動(dòng)方式，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙圖分析回答問題。
（1）慢跑等運(yùn)動(dòng)依賴于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成，骨在運(yùn)動(dòng)中起著作用，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著作用，骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中起著作用。
（2）當(dāng)人處于甲圖所示的慢跑狀態(tài)中時(shí)，左上肢肌肉的活動(dòng)狀態(tài)是肱二頭肌。
（3）關(guān)節(jié)既牢固又靈活，是具有如乙圖所示的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。由于[2]、[5]表面覆蓋一層光滑的[1]和[3]內(nèi)有滑液，可以減少關(guān)節(jié)之間的摩擦，使關(guān)節(jié)更加靈活。
（4）丙圖中骨骼肌中間較粗的部分是[②]，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是[①]，由結(jié)締組織構(gòu)成，分別附著于相鄰的骨上。
（5）運(yùn)動(dòng)形成不僅需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。運(yùn)動(dòng)中消耗的能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物通過作用氧化分解得來(lái)。
（6）關(guān)節(jié)頭從脫出會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)。組卷：2引用：1難度：0.5 -
34．楚漢時(shí)期，漢王劉邦派謀士張良用白糖汁在烏江邊書寫了“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字，項(xiàng)羽逃至烏江邊，看見螞蟻排成“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎。某同學(xué)就此事件引發(fā)思考：螞蟻是否喜歡吃甜食？于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn)：
材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，糖水、清水各一小杯。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩塊大小相同的潔凈棉花團(tuán)，分別滴入等量糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)（如圖）。
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。
③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是。
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是，除此外，其他條件必須。
（3）如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團(tuán)處聚集，則說(shuō)明。
（4）如果某同學(xué)在進(jìn)行第②步操作時(shí)，只捉了一只螞蟻就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由：。
（5）張良是利用了螞蟻的行為迷惑項(xiàng)羽的，這種行為從行為獲得途徑看，屬于行為，嘗試舉一個(gè)本行為的例子。組卷：1引用：1難度：0.4