2022-2023學(xué)年浙江省杭州中學(xué)八年級（下）期中語文試卷

一、積累?運用（23分）

• 1．杭州中學(xué)801班開展“古詩苑漫步”活動，小語撰寫了一份倡議書貼在“公告欄”。
        同學(xué)們：
        巍巍青山（①yì）立，浩浩江水流逝，這是如畫江山；灼灼桃李綻放，寂寂枯葉調(diào)零，這是如詩江南。自然萬物本無悲喜，可當(dāng)它們遇到了詩人的一雙慧眼，便被（②fù）予了境界和情感，立意深遠(yuǎn)。
        在此，801 班向每一位同學(xué)發(fā)出誠摯邀請：讓我們一起借助古典詩文為媒介，在詩意山水中漫步徜徉！跟隨詩人的慧眼，驀然（③mò\mù）回首青山綠水，感受詩意翩然而至，追溯（④shuò\sù）那遙遠(yuǎn)悠閑的時光。
  （1）請根據(jù)拼音填寫詞語，給加點詞選擇正確的注音。
  （2）小文發(fā)現(xiàn)小語在劃橫線的句子中寫了一個錯別字，請糾正并幫助小語記憶。
  （3）文中畫波浪線的語句有語病，請修改。
  （4）小文為“古詩苑漫步”活動設(shè)計了兩個標(biāo)志。你認(rèn)為哪一個合適，說明理由。
  
  組卷：50引用：1難度：0.8

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• 2．小西發(fā)現(xiàn)，生活中處處可化用古詩文，請你一起梳理。
  

  形式	具體內(nèi)容	化用詩句	出處	作者與朝代
  日常用語	怎么還不回家吃飯！	①   ，②   ？	《詩經(jīng)?邶風(fēng)》	民間文人（未知）
  歌詞	想你的夜	窈窕淑女，③   。	《詩經(jīng)?周南》	民間文人（未知）
  成語	④	后遂無問津者。	《桃花源記》	⑤
  詞語改編	天涯也咫尺	⑥   ，⑦   。	《送杜少府之任蜀州》	王勃（唐代）
  姓名	江云夢	⑧   ，⑨   。	《望洞庭湖贈張丞相》	孟浩然（唐代）
  組卷：66引用：1難度：0.5

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二、閱讀（52分）

• 7．古詩文閱讀。
  【甲】
  浣溪沙?紅橋
  王士禎【清】
  白鳥朱荷引畫橈^①，垂楊影里見紅橋，欲尋往事已魂消。
  遙指平山山外路，斷鴻無數(shù)水迢迢，新愁分付廣陵潮。
  【乙】
  小石潭記
  柳宗元【唐】      從小丘西行百二十步，隔堇竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
        潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
        潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
        坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
        同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰怒已，曰率堂。
  【丙】
  紅橋游記
  王士楨【清】      出鎮(zhèn)淮門，循小秦淮折而北，陂岸起伏多態(tài)，竹木著郁，清流映帶。人家多因水為園亭樹石，溪塘幽窈而明瑟，顏盡四時之美。拿小艇，循河西北行，林木盡處，有橋宛然，如垂虹下飲于潤；又如麗人靚妝祛服，流照明鏡中，所謂紅橋也。
        游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陸徑，必出紅橋下。六七月間，菡萏作花，香聞數(shù)里，青簾白舫，絡(luò)繹如織，良謂勝游矣。予數(shù)往來北郭，必過紅橋，顧而樂之。
        登橋四望，忽復(fù)徘徊感嘆。當(dāng)哀樂之交乘于中，往往不能自喻其故。王謝冶城之語^②，景晏牛山之悲^③。今之視昔，亦有怨耶！壬寅季夏之望，與華庵、茶材、伯璣^④諸子，倚歌而和之。葬庵繼成一章，予以屬和。
        嗟乎！予與諸子聚散不恒、良會未易遘^⑤。而紅橋之名，或反因諸子而得傳于后世，增懷古憑吊者之徘徊感嘆如予今日，未可知者。
  【注】①橈：船槳，此處指船。②王謝冶城之語：指王右軍與謝太傅曾共登冶城，王用賢君愛民的例子，來勸說謝不要空談荒廢，而謝以“秦任商鞅，二世而亡。豈清言致患邪？”來反駁。③景晏牛山之悲：指齊景公登上牛山為自己終有一死而悲傷落淚。晏子則認(rèn)為人之生死是自然規(guī)律，無需感到悲傷。④籜庵、茶村、伯璣：均為作者的友人。⑤遘[gòu]：相遇；碰上。
  （1）甲詩中描繪了紅橋周圍的景物如“白鳥”“

   

  ”“

   

  ”等，與丙文“菡萏作花，香聞數(shù)里，青簾白舫，絡(luò)繹如織”有異曲同工之妙。
  （2）甲詩抒發(fā)了詩人于紅橋之上的懷古幽思。借助同時期詩人創(chuàng)作的丙文內(nèi)容，結(jié)合注釋②③，推測詩人產(chǎn)生“新愁”可能有哪些原因。
  （3）參考表格提示的方法，解釋加點詞。
  

  文言詞句	方法	解釋
  舍舟而陸徑	課內(nèi)遷移法：便舍船，從口入	①
  人家多因水為園亭樹石	成語參考法：因勢利導(dǎo)	②
  六七月間，菡萏作花，香聞數(shù)里	語境推測法	③
  或反因諸子而得傳于后世	查閱字典法：A.有的；有的人（事）。B.有時。C.又。D.或者；或許。E.同“惑”，迷惑。	④

  （4）對丙文畫線語句理解正確的一項

   

  
  A.當(dāng)哀樂之交乘于中，往往不能自喻其故。理解：當(dāng)哀愁和喜悅在心中交相出現(xiàn)時，人自己常常不能明白它產(chǎn)生的原因。
  B.予與諸子聚散不恒，良會未易進(jìn)。理解：我與兒子們或聚或散，本來就不恒久，好的盛會也并不是輕易就能遇到的。
  （5）乙、丙兩文同為山水游記，均展現(xiàn)了作者在觀景時的情感變化，請結(jié)合具體內(nèi)容分析兩者的異同。
  組卷：66引用：1難度：0.5

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三、作文（45分）

• 8．“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！弊詈玫摹皯颉迸c最好的“豆”，是“樂土”留給少年迅哥兒成長的印記。正當(dāng)少年的你們，關(guān)于過去，相信也有某段經(jīng)歷、某種感悟，讓你的心靈里長出一朵“最好”的花，值得回味，值得憧憬。
  請以“最好的青春”為題目，撰寫一篇演講稿，與同學(xué)們分享你的理解。
  要求：（1）作文紙第一行請寫出相應(yīng)的標(biāo)題；（2）符合文體特點，字?jǐn)?shù)不少于700字；（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
  組卷：21引用：3難度：0.7

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