華東師大版八年級(jí)上冊(cè)《1.5 二力平衡的條件》2023年同步練習(xí)卷
發(fā)布:2024/9/1 12:0:8
一、選擇題
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1.下列運(yùn)動(dòng)的物體,處于平衡狀態(tài)的是( ?。?/h2>
A.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星 B.在空中自由下落的蘋(píng)果 C.在空中勻速豎直下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員 D.沿光滑斜坡滾下的小球 組卷:275引用:2難度:0.8 -
2.下列四種情形中,屬于二力平衡的是( )
A. B. C. D. 組卷:269引用:17難度:0.6 -
3.如圖為“研究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,下列敘述不正確的是( ?。?/h2>
A.為了減小摩擦,應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面 B.小車(chē)所受重力與小車(chē)所受拉力是一對(duì)平衡力 C.調(diào)整兩邊的托盤(pán)內(nèi)所放的鉤碼數(shù)量,可以改變力的大小 D.將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,是為了讓兩拉力不在同一直線(xiàn) 組卷:1358引用:12難度:0.7 -
4.如圖所示,一輕質(zhì)彈簧(即重力不計(jì)),上端掛在鐵架臺(tái)的水平橫桿上,下端掛一重為G的小球并保持靜止。圖中分別畫(huà)出了該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖。下列判斷正確的是( ?。?/h2>
A.G與F3是一對(duì)平衡力 B.G與F3是一對(duì)相互作用力 C.F1與F2是一對(duì)平衡力 D.F 1與F2是一對(duì)相互作用力 組卷:2508引用:45難度:0.7 -
5.如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>
A.木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力 B.木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力 C.木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力 D.木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力 組卷:351引用:3難度:0.6 -
6.如圖所示,用水平作用力F將物體P壓在豎直的墻上,此時(shí)物體P恰好沿墻勻速下滑,物體的重力為G,墻對(duì)物體的彈力為FN、摩擦力為f,物體對(duì)墻的壓力為F′N、摩擦力為f′,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.F′N和F是一對(duì)平衡力 B.FN和F是一對(duì)平衡力 C.G和f′是一對(duì)作用力和反作用力 D.G和f是一對(duì)作用力和反作用力 組卷:289引用:2難度:0.8 -
7.新修訂的《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》自2021年5月1日起正式實(shí)施,該法規(guī)定狗不拴繩屬違法行為。如圖所示,李剛?cè)ス珗@遛狗時(shí),用力拉住拴狗的繩子,二者僵持不動(dòng)。如果繩子重力不計(jì),以下說(shuō)法中正確的是( ?。?/h2>
A.李剛對(duì)地面的壓力與地面對(duì)李剛的支持力是一對(duì)平衡力 B.狗受到的重力與地面對(duì)狗的支持力是一對(duì)平衡力 C.繩子對(duì)狗的拉力與地面對(duì)狗的阻力是一對(duì)作用力與反作用力 D.繩子對(duì)狗的拉力與狗對(duì)繩子的拉力是一對(duì)作用力與反作用力 組卷:137引用:4難度:0.6
二、填空題
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22.如圖所示A、B物體的質(zhì)量分別為5kg和2kg,圖甲中A物體恰好可以向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則物體A此時(shí)受到的拉力為N;現(xiàn)要讓A物體按圖乙所示向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則水平拉力F為N。
組卷:39引用:2難度:0.7
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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23.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)小華將系于小卡片兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ,并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大小。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將卡片 (選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)一個(gè)角度,松手后小卡片不能平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 的兩個(gè)力能否平衡。
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是 。
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是 。
A.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B.小書(shū)片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
(5)利用圖丙裝置 (選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件。組卷:32引用:2難度:0.6