2023-2024學(xué)年浙江省職教高考研究聯(lián)合體高三（上）第一次調(diào)研語文試卷
發(fā)布：2024/9/30 0:0:1
?一、基礎(chǔ)知識（本大題共7小題，每小題6分，共24分）
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1．閱讀下面語段，完成各題。
①唐僧師徒四人在擊敗了挑釁（xìn）的六耳獼猴后，繼續(xù)向西天行進(jìn)，來到了西涼女國，唐僧等前往換取通關(guān)文碟，②誰知女王見唐僧儀容峻美，情愿兩情相悅，這下可急壞了唐僧。幸虧（kuī）孫悟空機(jī)靈乖巧，用計(jì)穩(wěn)住了女王，使師徒四人終于逃離了西涼女國。③六耳獼猴不甘心自己的失敗，加之他想獨(dú)往西天取經(jīng)，贏（yíng）得名聲，修成正果。于是，他三番五次地假扮成孫悟空，以假亂真，迷惑唐僧。④唐僧果然中計(jì)，在大念了一通緊箍（kū）咒后，要將悟空趕走。真假美猴王這件事十分蹊撓，可以說是細(xì)思極恐。最后在佛法無邊的如來面前，六耳獼猴最終鬧了個(gè)真相大白，自食惡果。
（1）語段標(biāo)號中的句子沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）語段中畫波浪線詞語的使用，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.兩情相悅 三番五次 B.三番五次 細(xì)思極恐 C.兩情相悅 自食惡果 D.真相大白 自食惡果 組卷：2引用：2難度：0.5 -
2．對下列標(biāo)號的句子中標(biāo)點(diǎn)符號的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 盛夏時(shí)節(jié)，吃葡萄是一大享受。但葡萄品種多，口味也各不相同，下列是幾位顧客在挑選葡萄時(shí)的對話：①顧客甲：“這葡萄不大好吃？”
②顧客乙：“這葡萄不大，好吃?！?br />③顧客丙：“這葡萄，不大好吃?！?br />④顧客丁：“這葡萄不大好，吃？”組卷：3引用：2難度：0.5 -
3．閱讀下面文字，對這段話的理解最貼切的一項(xiàng)是（ ）
著名作家麥家說：“平庸的人有一條命——性命。優(yōu)秀的人有兩條命——性命和生命。卓越的人有三條命——性命、生命和使命，它們分別代表了生存、生活和責(zé)任?！?/h2>組卷：5引用：2難度：0.9 -
4．對下文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（ ?。?br /> 從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。
組卷：16引用：5難度：0.5
?五、文學(xué)作品閱讀
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11．與兒子的交流本來就不多，自從他當(dāng)了畫家，我們父子之間更是無話可說。
兒子畫油畫，擅長人物，瞧不上風(fēng)景。我曾讓他畫一幅山水掛在我的書房，他很不屑，鼻子哼出聲音，以示拒絕。我盡量看看畫冊，讀點(diǎn)兒西方美術(shù)史和現(xiàn)代藝術(shù)評論，想著法子與兒子找點(diǎn)兒共同語言。
可能是怕我退休后整天宅在家里，有一天，他突然邀請我去美術(shù)館看看畫展。我直接問：“讓我贊助??？”“說啥呢，不愿去就不去唄。”他表現(xiàn)出若無其事的樣子。我還是禁不住好奇，跟他去了。兒子告訴我，他的一幅作品獲選參展，這很不容易，因?yàn)檫@次展出的畫作大都出自名家之手，他是參展者中年齡最小的一位。
開幕式新穎而簡短，十幾位被稱為大師的人在眾人的簇?fù)硐聫馁F賓室出來，走過長長的紅地毯，站在了巨幅背板前，觀眾報(bào)以熱烈的掌聲，媒體記者們一陣咔咔咔地拍照。然后便是揭幕，展覽開始，人流移動。我走路慢，兒子扶著我的胳膊緩緩前行，不少人都主動向他打招呼，一口一個(gè)“老師”地叫著。有人還跑到前面為我倆照相，記錄下我與兒子前所未有的融洽親情。
兒子說，待會兒要開一個(gè)小型研討會，找人先開車把我送回家。我說：“別麻煩人了，我跟你去坐著歇會兒，等你忙完了再送我?！彼f：“那也好”。
會議就在展廳里舉行，一幅巨大的油畫前擺了幾把折疊椅作為發(fā)言席，兒子耳語我：“今天研討的作品就是眼前的這幅巨作，長十二米，高三米五，剛獲得美展金獎，今天是頭一次公開展出。您千萬別現(xiàn)場睡著了，您打呼嚕的聲音能把吊燈震下來。”他指了指屋頂。
會議開始了，先請畫家本人介紹作品。畫家說，這幅畫他取名為《上帝之心》，靈感來自他本人的一次奇特經(jīng)歷，這次經(jīng)歷震撼了他的靈魂，從此他夢中反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)神秘詭異的場景，這是夢幻之作……
“撒謊！”我小聲嘟囔。兒子趕忙側(cè)過臉，把食指豎在兩唇中間，示意我不要說話。
畫家講完后，參會的各位大家依次發(fā)表各自的真知灼見。有人從藝術(shù)史的角度，提到了一些大師的名字；有人從藝術(shù)流派的視角，梳理了印象派、現(xiàn)代派、未來派；也有人談了些主義和理論，如抽象主義、超現(xiàn)實(shí)主義……聽得我頭昏腦漲。
“這畫畫得挺像，有水平！”不知道是怎么了，我突然從座位上站起，大聲說道。兒子根本沒有防備，嚇得臉都紅了。他拽著我的胳膊，用力往下拉，希望我坐下。
“這位是……？”主持人指了指我。
“噢，我不是，不，我是……”
“對不起，他是我父親。”兒子連忙站起來，打斷我的自我介紹。
主持人顯然認(rèn)識兒子，他示意一位年輕姑娘把話筒遞給我。我兒子滿臉漲紅，汗水流到了脖子。后來我想這大概是他一生中最尷尬的時(shí)刻。
我接過話筒，清了清嗓子：“首先，這幅畫畫得很好，很像！”這句話一出口，我兒子差一點(diǎn)兒昏過去。接下來，我講了如下意思：這不是什么夢幻之作，說白了，就是一幅野外寫生作品。他畫的是一幅地質(zhì)剖面圖，很常見。各位畫家之所以沒見過這種剖面，說到底，是隔行如隔山，這在地質(zhì)學(xué)家眼里再平常不過了。我看了這幅畫也很激動，因?yàn)槲沂且粋€(gè)老地質(zhì)工作者，看到了我熱愛的場景，看到了熟悉，你們卻看到了陌生。剛才畫家說這是神來之筆，也對，這是大自然的杰作，是地殼運(yùn)動及其相互作用的結(jié)果，絕不是畫家的天賦靈感和憑空想象……
那位得意的畫家倒在了臺上……秩序亂了，場面有些失控，照相機(jī)和手機(jī)一下子對準(zhǔn)了我。兒子驚恐的臉扭曲變形，強(qiáng)行拽我離開了展場。
“走，這回我領(lǐng)你去野外看看，什么叫剖面?！蔽遗呐膬鹤拥募绨颍参克灰ε?。
兒子絕望地聽從我的安排，又招呼了幾個(gè)畫家和媒體的朋友，一起開車上路。
我告訴他們，這幅畫的原型離這里不遠(yuǎn)，一個(gè)半小時(shí)的車程準(zhǔn)到，地點(diǎn)在黃院村北部。
進(jìn)村的路不太好走，有幾處被昨夜的大雨沖出溝坎，我們下了兩次車，撇了幾塊石塊墊在車輪下才開過去。
“哇！”眾人一起發(fā)出了贊嘆聲。眼前山體上裸露的一大片巖層剖面驚呆了我兒子和他的朋友們。跟畫家畫的一模一樣，不，比他畫的震撼！
山體整個(gè)半邊幾乎全部剖開，足有兩百米長、五十米高。
出露地層從老至新依次可見新元古代形成的中級變質(zhì)巖，以及寒武紀(jì)形成的淺變質(zhì)巖和奧陶紀(jì)形成的沉積巖。經(jīng)過擠壓、拉伸、抬升、沉降等構(gòu)造運(yùn)動，形成了順層流復(fù)雜多樣的構(gòu)造現(xiàn)象。
“掛在展廳里的那幅逼真的大畫太假了，”有人小聲說，“這才是神來之筆！”
兒子湊到我身邊耳語道：“您怎么不早點(diǎn)兒帶我來看看，我也能拿個(gè)金獎，我肯定比那個(gè)家伙畫得好！”
今年，我的書房里新添了兩幅油畫，都出自兒子的手筆，畫面上沒有發(fā)現(xiàn)人的蹤影。
（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是
A.小說記敘了“我”跟隨兒子參觀畫展并參與小型研討會，最后帶領(lǐng)眾人觀看巖層剖面的經(jīng)過，內(nèi)容通俗易懂，充滿生活氣息。
B.小說第二自然段說兒子擅長畫人物畫，“我”欣賞的則是山水畫，這揭示了父子兩人無話可說的根本原因。
C.小說交代進(jìn)村的過程，不僅起到了延宕情節(jié)的效果，而且欲揚(yáng)先抑，反襯出畫作原型帶給人的震撼之大。
D.小說從“我”的視角描寫了畫展中的各種人物，真實(shí)地表現(xiàn)出一個(gè)圈外人的獨(dú)特感受，這樣寫更具諷刺意味。
E.小說主要運(yùn)用了語言、神態(tài)等描寫，將小說中的人物刻畫得栩栩如生，語言樸實(shí)自然，淺顯易懂。
（2）賞析文中畫線的句子。
（3）矛盾沖突是小說的靈魂，矛盾沖突包括人與人、人與環(huán)境、人的內(nèi)心矛盾沖突等等。作者在小說中精心設(shè)計(jì)了多組沖突關(guān)系，請找出其中兩組，并結(jié)合文本作簡要分析。
（4）有人認(rèn)為小說的最后一段可刪去，你怎么看？請結(jié)合小說內(nèi)容作簡要分析。
（5）請根據(jù)文意，為小說增加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，并說明理由。
題目：。
理由：。組卷：0引用：2難度：0.5
?六、寫作（60分）
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12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
【材料一】1.0倍、1.25倍、1.5 倍、2.0倍……在各類音視頻平臺，觀眾可以根據(jù)自己的喜好用倍速播放當(dāng)前觀看的影視劇。
與此同時(shí)，倍速閱讀、倍速旅行等也廣泛流行。倍速生活已成為一種普遍現(xiàn)象。
【材料二】記得早先少年時(shí)，大家誠誠懇懇，說一句，是一句。清早上火車站，長街黑暗無行人，賣豆?jié){的小店冒著熱氣。從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個(gè)人。從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子，你鎖了，人家就懂了。（木心《從前慢》）
復(fù)興中學(xué)即將組織一場主題為“青年速度 無悔青春”的辯論賽。雙方觀點(diǎn)：
正方：當(dāng)代社會，讓生活“變快”更可取。
反方：當(dāng)代社會，讓生活“變慢”更可取。
請你任選一方，為該方的一辯選手寫一篇開篇陳詞。
（注：一般來講，辯論賽中一辯都是開篇陳詞，就是提綱挈領(lǐng)地陳述己方觀點(diǎn)并作初步論證。）
要求：①明確立場，切合身份，符合情境；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲；④不得出現(xiàn)學(xué)校、個(gè)人姓名等相關(guān)信息；⑤不少于700字。組卷：0引用：2難度：0.5