2022年重慶市育才中學教育集團中考物理段考試卷（一）

一、單選題

• 1．同學們都了解健康的自己的身體，以下描述與實際最接近的是（　?。?/h2>

  A．你的身高大約170m	B．你的口腔溫度大約37℃
  C．你的質量大約500kg	D．你只能承受36V的電壓
  組卷：15引用：1難度：0.8

  解析

• 2．如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（　?。?/h2>

  A． 天邊的彩虹	B． “變胖”的雞蛋
  C． 鏡子里的小狗	D． 地上的樹影
  組卷：32引用：1難度：0.6

  解析

• 3．煲湯沸騰時，鍋蓋不斷被水蒸氣頂起而發(fā)生“跳動”，此過程中涉及到的有關物理現(xiàn)象，表述正確的是（　　）

  A．煲湯過程中，主要是通過熱傳遞的方式改變內能的

  B．鍋蓋“跳動”過程的能量轉化與內燃機的壓縮沖程類似

  C．溫度越高，水分子運動越緩慢

  D．液體很難被壓縮，說明液體分子間只有斥力
  組卷：29引用：2難度：0.6

  解析

• 4．新能源電動汽車大大地方便了公眾的綠色出行。新能源電動汽車的核心部件是電動機，如圖所示中能說明電動機工作原理的實驗裝置是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：144引用：3難度：0.5

  解析

• 5．2022冬奧會閉幕式，通過豐富的科技手段和藝術化詮釋，以簡約風格展現(xiàn)了中國式的浪漫。夢幻五環(huán)緩緩升起，雪花火炬臺緩緩降落。當電源開關S₁閉合時舞臺燈亮起，當按下開關S₂時，電動機才能啟動控制火炬臺降落；若舞臺燈不亮，電動機也不能啟動。下列電路設計符合上述要求的是（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：344引用：20難度：0.7

  解析

• 6．2021年12月9日，神舟十三號的航天員給我們展示工作生活場景的同時，也做了多個實驗。如圖所示是乒乓球在水中浮力消失的實驗，對這個現(xiàn)象的解釋最準確的說法是（　　）

  A．乒乓球的質量為零，重力為零

  B．乒乓球沒有排開水，水對球沒有壓力

  C．太空中失重狀態(tài)下，水的密度為零

  D．太空中失重狀態(tài)下，排開的水重力為零，浮力消失
  組卷：199引用：8難度：0.8

  解析

• 7．2022年北京冬季奧林匹克運動會某場館建設中，采用如圖所示的裝置：滑輪組懸掛在水平支架上，工人站在水平地面上，豎直向下拉動繩子自由端，使物體A在5s內勻速上升了1m。已知物體A重400N，該工人重500N，兩個滑輪重都為40N，不計滑輪組的繩重和摩擦。關于該過程，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．水平地面對工人的支持為300N

  B．滑輪組的機械效率為80%

  C．支架受到滑輪組的拉力大小為700N

  D．人對繩子拉力的功率為120W
  組卷：173引用：5難度：0.5

  解析

五、實驗題

• 21．小明用多種方法測量了一個正方體木塊的密度。
  （1）如圖1甲所示，小明測量了木塊的邊長，其長度a為

  cm；判斷木塊為規(guī)則正方體，把天平放在水平桌面上，先將游碼移動到標尺最左端

  處，再調節(jié)天平橫梁平衡。測量木塊的質量m時，將最小為5g的砝碼放在天平右盤中后，分度盤指針如圖1乙所示，此時應

  ，使橫梁平衡。橫梁平衡后，所用砝碼和游碼的位置如圖1丙所示，則木塊的質量為

  g。他根據關系式ρ=

  （用m、a表示）算出了密度；
  
  （2）為了減小體積測量帶來的誤差，小明又找來了一個量筒。量筒中裝入如圖1丁所示的水。他用

  （選填“細針”、“筷子”或“棉線”）將漂浮在水面上的木塊壓至恰好浸沒在水中，量筒中的水面升高至60mL刻度線處。由此方法測得的木塊密度為

  kg/m³；
  （3）他想到石頭也能將木塊拉入水中，通過思考，他設計并進行了以下實驗：
  第一步：如圖2甲所示用彈簧測力計測量木塊所受的重力，其示數(shù)為F₁；
  第二步：如圖2乙所示將木塊與石塊用細線系在一起，靜止時彈簧測力計示數(shù)為F₂；
  第三步：如圖2丙所示將木塊與石塊用細線系在一起，靜止時彈簧測力計示數(shù)為F₃；
  第四步：如圖2丁所示將木塊與石塊用細線系在一起，靜止時彈簧測力計示數(shù)為F₄。
  分析這個設計方案，第

  步是不必要的。
  組卷：28引用：1難度：0.5

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• 22．瑤瑤和小莉同學在做“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗時，準備以下器材：電源電壓為6V且保持不變，電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、滑動變阻器R₁（20Ω 1A）、滑動變阻器R₂（30Ω 1A），五個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω）、開關、導線若干。根據如圖的電路圖進行實驗。
  （1）小莉想要探究電流與電壓的關系，她按圖甲所示的電路圖連接實物圖，請你幫她把圖乙的實物圖連接完整（要求滑片右移時，電流表示數(shù)減?。?br />
  （2）電路正確連接后，小莉閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是

  ；
  A．電阻R短路
  B．電阻R斷路
  C．變阻器短路
  D．變阻器斷路
  （3）探究電流與電壓的關系時，小莉通過調節(jié)滑動變阻器滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓如表所示：
  

  實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
  電壓U/V	1	1.5	2	2.5	3
  電流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

  分析可得到的結論是：當電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成

  比；且通過計算可知，小莉選擇的滑動變阻器是

  （選填“R₁”或“R₂”）；
  （4）接著小莉又探究電流與電阻的關系，電源電壓仍然為6V，她選擇的滑動變阻器是（30Ω 1A），她只更換定值電阻，其余連接均不變。其實驗步驟如下：
  ①在電路中接入阻值為5Ω的定值電阻，移動滑動變阻器的滑片，使得電壓表示數(shù)為U₀=2V，記錄電流表示數(shù)；
  ②斷開開關，用10Ω的定值電阻替換5Ω的定值電阻再閉合開關，她應該將滑動變阻器的阻值

  （選填“調大”或“調小”）直到電壓表示數(shù)為U₀，再記錄電流表示數(shù)；再用15Ω的定值電阻替換10Ω的定值電阻，同樣調節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為U₀；
  ③斷開開關，用20Ω的定值電阻替換15Ω的定值電阻再閉合開關，她調節(jié)滑動變阻器的阻值，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終不能調為U₀。為完成全部五次探究，電源電壓的范圍應是

  V-

  V；
  （5）同組的瑤瑤用如圖丙所示實驗電路又做了一個實驗。電源電壓未知且不變，R₃為定值電阻，調節(jié)滑動變阻器R₂滑片，得出幾組數(shù)據整理后如下表。發(fā)現(xiàn)：可以將電壓表改成一個能直接讀出電阻的電表，他在5.0V處應該讀出的電阻值為

  Ω。
  

  次數(shù)	1	2	3	4	5
  電壓U/V	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0
  電阻R/Ω	1.0	2.5	5.0	10.0
  組卷：75引用：1難度：0.5

  解析