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2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市息縣九年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/10/16 7:0:2

一、積累與運(yùn)用。(共23分)

  • 1.閱讀下面材料,根據(jù)拼音寫出漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)字注音。
    ??我們常常談到閱讀,但究竟應(yīng)該怎樣閱讀呢?是斷章取yì( ①
     
    )地理解其中的智慧( ②
     
     )言,還是隨波逐流地閱讀那些暢銷書(shū)籍?這樣的閱讀不能有真正的收獲,而有意義的閱讀應(yīng)該是沉下心來(lái)讀那些經(jīng)典的作品,深入其中的人間百態(tài),品味字里行間的文化底蘊(yùn)。依靠閱讀,我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景,領(lǐng)略更廣 ( ③
     
     )、更深suì( ④
     
     )的精神世界,悄無(wú)聲息中讓我們成為更好的自己。

    組卷:2引用:1難度:0.8
  • 2.古詩(shī)文默寫。
    ??“問(wèn)”有詢問(wèn)、探究之意,文人常以“問(wèn)”的形式抒情言志?!赌咎m詩(shī)》中,作者巧借“雙兔傍地走,①
     
    ?”表達(dá)自己對(duì)木蘭替父從軍的欣賞??匆?jiàn)月圓,蘇軾好像心生怨懟“②
     
    ,③
     
    ?”(《水調(diào)歌頭》)實(shí)則抒發(fā)不能與親人團(tuán)聚的惆悵;仕途受阻,李白用“行路難,行路難,④
     
    ,⑤
     
    ?”(《行路難?其一》)抒發(fā)面對(duì)人生艱難之路的感慨和彷徨茫然的心理;遠(yuǎn)望暮靄,崔顥用“⑥
     
    ?煙波江上使人愁”(《黃鶴樓》)抒發(fā)了日色將晚思念家鄉(xiāng)的惆悵;《岳陽(yáng)樓記》中,范仲淹用“⑦
     
    ,⑧
     
    ?”抒發(fā)了希望與古仁人同道的思想感情,表達(dá)了自勉之意及對(duì)朋友的期望之情。

    組卷:3引用:1難度:0.9
  • 3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
          小小的印章包含著宏大的命題。它既包含篆刻、拓印、印石、印譜等藝匠生活,又涉及文字學(xué)、考據(jù)學(xué)、史學(xué)等金石之學(xué),           。           ,           。              。            。存印者,存印人精神之品是也!
    ①因?yàn)橛≌率菍?duì)中國(guó)文字之藝的詩(shī)性表達(dá),無(wú)言卻深蘊(yùn),方寸有山河
    ②是一個(gè)超乎一般想象的異常弘博的領(lǐng)域
    ③這里有文與字的神會(huì),有虛實(shí)方圓的天地,有操刀執(zhí)印者的胸襟與志趣
    ④均是對(duì)文字有擔(dān)當(dāng)、有想象、有耕耘的人
    ⑤執(zhí)刀向印的人,不論工匠或文人

    組卷:44引用:5難度:0.5

四、名著閱讀。(4分)

  • 9.小舟同學(xué)讀了《艾青詩(shī)選》中的《樹(shù)》,做了摘抄并寫了一段讀書(shū)筆記,請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)意把它補(bǔ)充完整。
    樹(shù)一棵樹(shù)、一棵樹(shù)
    彼此孤離地兀立著
    風(fēng)與空氣
    告訴著它們的距離
    但是在泥土的覆蓋下
    它們的根伸長(zhǎng)著
    在看不見(jiàn)的深處
    它們把根須糾纏在一起
    [注]本詩(shī)寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段。
    初讀詩(shī)歌《樹(shù)》,覺(jué)得是一首寫景狀物詩(shī),描寫根須纏在一起,樹(shù)干彼此獨(dú)立的兩棵樹(shù)。
    再讀詩(shī)歌發(fā)現(xiàn),雖然從表面看,樹(shù)與樹(shù)之間沒(méi)有聯(lián)系,但“在泥土的覆蓋下”,根須是糾纏在一起的,這就給我們啟示:(1)
     
    。
    第三遍讀詩(shī)歌,我先了解了詩(shī)歌的背景:當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于艱苦的相持階段,盡管過(guò)去有外國(guó)人侮辱中華民族是“一盤散沙”,但作者意識(shí)到民族的覺(jué)醒已經(jīng)到來(lái)。所以,我覺(jué)得這首詩(shī)歌的深刻主題應(yīng)該是:(2)
     
    。

    組卷:29引用:7難度:0.8

五、作文。(50分)

  • 10.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè),寫一篇作文。
    ??有時(shí)候,一味地往前走可能效果并不好,不妨停下來(lái)整理思緒,再重新出發(fā)。浮躁時(shí),看清自己再往前走;迷茫時(shí),堅(jiān)定目標(biāo)再往前走;壓力大時(shí),輕裝上陣再往前走……回望來(lái)路,及時(shí)復(fù)盤,再往前走,可能效果會(huì)更好。你的生活中,有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷呢?
    (1)請(qǐng)以“_______,再往前走”為題目,寫一篇記敘文。
    ??要求:
    ①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。
    ②表達(dá)意圖明確,內(nèi)容具體充實(shí)。
    ③600字左右。
    ④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
    (2)往前走需要做好哪些方面的準(zhǔn)備呢,我們應(yīng)該以怎樣的狀態(tài)繼續(xù)前行呢?
    ??請(qǐng)自選角度,自擬題目,寫一篇簡(jiǎn)單的議論文,表達(dá)你的思考。
    ??要求:
    ①觀點(diǎn)明確,有理有據(jù)。
    ②600字左右。
    ③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

    組卷:3引用:2難度:0.5
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