2023年湖北省隨州市中考語(yǔ)文模擬試卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）

• 1．閱讀下面議論文，完成問(wèn)題。
  青少年書(shū)法教育要“眼高手低”
  王世國(guó)      ①最近，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》（下簡(jiǎn)稱“《意見(jiàn)》”）后，當(dāng)代書(shū)壇好事連連：書(shū)法學(xué)被教育部確定為“一級(jí)學(xué)科”，徹底改變了長(zhǎng)期“寄人籬下”的被動(dòng)局面；接著又公布了高校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，到目前全國(guó)開(kāi)設(shè)書(shū)法學(xué)本科專業(yè)的高校已達(dá)147所；今年廣東“兩辦”聯(lián)合發(fā)文，將書(shū)法等藝術(shù)類(lèi)科目納入中高考招生錄取計(jì)分科目?？梢灶A(yù)見(jiàn)，一個(gè)在高等教育和基礎(chǔ)教育中重視書(shū)法教學(xué)的時(shí)代即將到來(lái)。
        ②目前，能夠進(jìn)入高校書(shū)法專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)然還是少數(shù)，大量的青少年都是在中小學(xué)或校外書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)書(shū)法，而且這一階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將影響他們一生。因此，這些地方的書(shū)法教育擔(dān)負(fù)著青少年的美育責(zé)任。美育對(duì)于一個(gè)人心智的健康成長(zhǎng)和人文素養(yǎng)的提高非常重要。民國(guó)教育家蔡元培早就倡導(dǎo)以美育來(lái)教化國(guó)人，甚至要把美育作為國(guó)人的宗教，認(rèn)為欣賞藝術(shù)之美，可以感受人間的溫情、享受人生的樂(lè)趣、產(chǎn)生守護(hù)生命的責(zé)任，甚至避免戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)禍。然而，我們看到，現(xiàn)在青少年書(shū)法教育十分重視書(shū)寫(xiě)和技法教學(xué)，并以此作為書(shū)法的基礎(chǔ)。其實(shí)，這不過(guò)是古代私塾教育的翻版。
        ③而我認(rèn)為，在書(shū)法教育的初級(jí)階段，應(yīng)當(dāng)以《意見(jiàn)》確定的“以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)”，主要是開(kāi)啟學(xué)生的心智，教會(huì)他們?cè)鯓尤ジ惺?、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和欣賞書(shū)法之美，培養(yǎng)起他們的審美眼光。我相信，對(duì)書(shū)法之美的新鮮發(fā)現(xiàn)，將會(huì)大大激發(fā)青少年書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣。只有這樣才能真正提高他們的人文素養(yǎng)，使書(shū)法教育成為真正的美育，而不僅僅是書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。這要比教會(huì)他們書(shū)法基本的技法，以及如何臨帖更加重要。
        ④漢字書(shū)寫(xiě)枯燥乏味，那些由筆墨點(diǎn)畫(huà)組成的漢字既無(wú)生動(dòng)的形象，又無(wú)繽紛的色彩。所以，對(duì)書(shū)法美的認(rèn)知和欣賞，別說(shuō)是青少年，就是對(duì)成人來(lái)說(shuō)，也是一種高層次的審美活動(dòng)。在這方面中國(guó)書(shū)法與西方抽象藝術(shù)有類(lèi)似之處，不過(guò)，與后者不同的是，書(shū)法在數(shù)千年的歷史演進(jìn)中，積累下來(lái)豐富而又明確的美的規(guī)律和法則。這就使得原本抽象、仿佛高深莫測(cè)的書(shū)法美，變得人人都可以學(xué)而知之。書(shū)法教學(xué)就是要把那些書(shū)法美的規(guī)律和法則告訴學(xué)生。
        ⑤東晉時(shí)，出身書(shū)法世家的衛(wèi)夫人（衛(wèi)鑠）是王羲之的書(shū)法啟蒙老師。從留傳下來(lái)的衛(wèi)鑠《筆陣圖》可見(jiàn)，她教書(shū)法與眾不同，她是從教育學(xué)生如何去認(rèn)識(shí)和感受書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)美開(kāi)始的：“點(diǎn)如高峰墜石”——一點(diǎn)之美就像是從高峰上直墜下來(lái)的石頭，擲地有聲，鏗鏘有力；“橫如千里陣云”——一橫就像是廣闊地平線上，緩緩向兩邊伸展排列開(kāi)來(lái)的云層；“豎如萬(wàn)歲枯藤”——一豎就像是山間垂下的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、有力的老藤……我相信，少年王羲之聽(tīng)了以后，一定對(duì)書(shū)法點(diǎn)畫(huà)的美有了深刻的認(rèn)識(shí)，留下難忘的印象。
        ⑥書(shū)法的審美特征之一是線條美，書(shū)法家用看似簡(jiǎn)單抽象的線條，表現(xiàn)出類(lèi)似自然萬(wàn)物的生命感和質(zhì)感。青少年書(shū)法教學(xué)應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)和感知書(shū)法線條的美：中鋒行筆，寫(xiě)出來(lái)的線條清晰明利，豐勁圓潤(rùn)，“如錐畫(huà)沙”；自上而下、時(shí)走時(shí)停且直且曲、頓挫有力的線條，猶如屋漏水下的痕跡，即“屋漏痕”；字的轉(zhuǎn)角處渾圓的筆畫(huà)線條，就像金釵一樣宛轉(zhuǎn)流暢，毫無(wú)凝滯，一氣呵成，就像是“折釵股”；而生動(dòng)流暢的線條則像是“驚蛇入草”“飛鳥(niǎo)出林”。再看那些敗筆，就像是“墨豬”“釘頭”“鼠尾”“蜂腰”“鶴膝”“柴擔(dān)”……這些千百年來(lái)關(guān)于書(shū)法線條美的歷史記憶和常識(shí)，生動(dòng)形象，應(yīng)當(dāng)傳授給學(xué)生，他們會(huì)終身難忘。
        ⑦對(duì)于正處于“初學(xué)分布，但求平正”階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教會(huì)他們感知和把握書(shū)法的字形美也是非常必要的。古人便是常講“夏云奇峰”，就是指那些奇特的驚心動(dòng)魄結(jié)字造型，如同夏天的巧云、黃山的奇峰。這樣一說(shuō)，學(xué)生更容易理解。就拿正書(shū)（篆、隸、楷、魏碑）來(lái)說(shuō)，一個(gè)字的結(jié)體造型怎樣才美？這就是要告訴學(xué)生注意掌握幾個(gè)基本的審美法則。
        ⑧首先是均勻：字的點(diǎn)畫(huà)分布要均勻，筆畫(huà)的基本格調(diào)要調(diào)和。其次是平正：字的間架結(jié)構(gòu)看起來(lái)要平衡穩(wěn)當(dāng)，不要歪斜。再次是和諧：字的部首、偏旁，以及點(diǎn)畫(huà)之間，要形成一種整體和諧的關(guān)系。最后是變化：結(jié)字造型時(shí)還要注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短大小、虛實(shí)斜正、姿勢(shì)神態(tài)的變化，不雷同。這些是千百年來(lái)對(duì)書(shū)法字形美的高度概括，初學(xué)書(shū)法就是要遵循法度，樹(shù)立審美標(biāo)準(zhǔn)。
        ⑨教會(huì)學(xué)生欣賞書(shū)法章法之美：既有布局簡(jiǎn)單、平正、規(guī)整的章法——這是一種“秩序之美”；又有排列復(fù)雜、錯(cuò)落、變化的章法——這是一種“和諧之美”?？傊?，從章法上看，“纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢?！?br />      ⑩所以，青少年書(shū)法教育就是要寓教于美，著重培養(yǎng)他們的審美眼光和感受美和欣賞美的能力，要把他們帶到書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)美、線條美、字形美和章法美的意境中去，激發(fā)他們的愛(ài)美之心，充分感知書(shū)法之美，樹(shù)立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，懂得識(shí)別美丑、優(yōu)劣。這樣，他們才會(huì)受益終身。
  （選自《書(shū)法報(bào)》2022年9月14日第15版）（1）本文的中心論點(diǎn)是

   

  。
  （2）第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
  （3）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，與原文表述不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.第①段引用《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》和書(shū)法教育在高等教育和基礎(chǔ)教育中引起重視的實(shí)際，引出論述的話題。
  B.在書(shū)法教育的初級(jí)階段，主要是開(kāi)啟學(xué)生的心智，教會(huì)他們?cè)鯓尤ジ惺堋l(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和欣賞書(shū)法之美，培養(yǎng)他們的審美眼光。
  C.書(shū)法的基本審美法則是：首先是平正；其次是均勻；再次是和諧；最后是變化。這些是千百年來(lái)對(duì)書(shū)法字形美的高度概括，初學(xué)書(shū)法就是要遵循法度，樹(shù)立審美標(biāo)準(zhǔn)。
  D.青少年書(shū)法教育就是要寓教于美，著重培養(yǎng)他們的審美眼光和感受美、欣賞美的能力。
  （4）結(jié)合自己練習(xí)書(shū)法的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)選文中“眼高手低”的理解。
  組卷：26引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的散文，完成問(wèn)題。
  書(shū)   緣
  賈偉紅      ①在我五十一年的人生歷程里，與書(shū)結(jié)緣長(zhǎng)達(dá)四十五載，這個(gè)緣分可謂是深遠(yuǎn)長(zhǎng)久矣。
        ②最初的結(jié)緣來(lái)自父親，上世紀(jì)七十年代末，好多孩子六七歲了還沒(méi)上學(xué)，塆子里大群的孩子一下子跑在田野里，一下子又瘋到打谷場(chǎng)上，歡笑打鬧。如果碰上下大雨我們無(wú)處可跑，父親也干不了活的天氣，如果我們正好蜂涌到我家，如果剛好我的父親正在看書(shū)，而且正看得高興，父親就會(huì)合上書(shū)本，給我們講上一段，我最初知道的“夸父逐日”“草船借箭”“三顧茅廬”“牛郎織女”……就是從父親口中得知的。我那時(shí)的小腦袋曾認(rèn)真想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：父親為什么知道這么多故事，媽媽為什么只會(huì)講“狼來(lái)了”呢？我自己給出的答案是，因?yàn)楦赣H手中的書(shū)，書(shū)讓父親有了許多媽媽和我們這一群小伙伴都不知道的學(xué)問(wèn)。父親的博學(xué)多才讓我在小伙伴里倍兒有面。我就特別想自己也可以講給小伙伴們聽(tīng)，可是拿起父親看過(guò)的書(shū)，橫看豎看，真的是斗大的字都不認(rèn)識(shí)一個(gè)，只好悻悻然地放下。于是在心里仰慕起父親來(lái)，多想自己就是那個(gè)會(huì)看書(shū)的人。
        ③上小學(xué)了，剛能認(rèn)得幾個(gè)字，就迫不及待地翻出書(shū)來(lái)，連讀帶猜，囫圇吞棗地看。然后在上學(xué)的路上炫耀般地講給小伙伴們聽(tīng)，當(dāng)然少不了我胡編亂造的成分。那時(shí)候，我儼然就是小伙伴的頭領(lǐng)，他們常常圍著我轉(zhuǎn)，我的那個(gè)自豪勁啊，真是無(wú)法形容！而這些只因?yàn)槲叶抢锒嗔藥妆舅麄儧](méi)看過(guò)的書(shū)，多了幾個(gè)他們不知道的故事。
        ④學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，因?yàn)槌３？磿?shū)，積累了一些素材，懂了其他同學(xué)不知道的幾個(gè)成語(yǔ)，我的作文常常被當(dāng)作范文在班上誦讀。那時(shí)我心里的美勁呀，真是比吃了蜜還甜。于是就更加起勁地看書(shū)。期待著寫(xiě)下一篇作文。
        ⑤我能一直有書(shū)看，得益于父親，在那個(gè)連飯都吃不飽的年代，爺爺響應(yīng)政策下放來(lái)農(nóng)村，當(dāng)時(shí)十九歲的父親，除了挑著被褥家什外，還帶著一箱子書(shū)。就是這些書(shū)，滋養(yǎng)了我整個(gè)童年，滋潤(rùn)了我幼小的心靈。讓我知道了：生活絕不止是眼前這個(gè)目光所及的小山村，外面還有更廣闊的世界。
        ⑥記憶最深的是十來(lái)歲時(shí)看過(guò)的《青春之歌》這本書(shū)，書(shū)中生動(dòng)描寫(xiě)了林道靜如何從一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，領(lǐng)略了林道靜對(duì)黨的真誠(chéng)依賴就像孩子對(duì)母親的依賴，看到了那個(gè)動(dòng)蕩的、轟轟烈烈的歷史時(shí)代。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是作家寫(xiě)得太好了，也就是這本書(shū)，讓我小小的心靈萌發(fā)了長(zhǎng)大了要成為作家的愿望。
        ⑦我漸漸長(zhǎng)大，待到讀初中時(shí)，父親的書(shū)早已被我這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”啃完，好在那時(shí)家庭條件還不錯(cuò)，父母允許我在學(xué)校訂了很多課外書(shū)：“中學(xué)生作文”“作文通訊”等等，讓我在學(xué)習(xí)之余可以滿足閱讀的愿望。
        ⑧后來(lái)我發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)上居然有個(gè)圖書(shū)館，出兩毛錢(qián)可以看半天，不禁喜出望外，于是省下幾頓買(mǎi)菜錢(qián)，在星期六放假后就流連于此，美中不足的是，書(shū)只能在圖書(shū)室看，有一次我看得入了迷，天黑透了還沒(méi)回家，害得媽媽擔(dān)心不已。
        ⑨成家以后，我訂閱了《知音》《家庭》《愛(ài)情婚姻與家庭》，這些雜志里面美好的向上的勵(lì)志的故事，鼓舞著我，激勵(lì)著我做一個(gè)溫和、溫潤(rùn)、溫暖的人。
        ⑩最不能忘記的是在廣東打工的那幾年。當(dāng)時(shí)廠里貨源充足，幾乎是天天加班十一二點(diǎn)，即使這樣，也沒(méi)能斬?cái)辔遗c書(shū)的情緣，我常常在中午休息時(shí)間，跑去市場(chǎng)，那里有一個(gè)租書(shū)的攤位，雖然都是舊書(shū)，但瑕不掩瑜，那里有無(wú)限的寶藏等待我去挖掘，我在書(shū)攤上找到了很多讀書(shū)時(shí)老師推薦的書(shū)。這些書(shū)，讓我了解了很多不認(rèn)識(shí)的人的曲折人生，領(lǐng)略到異鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情，欣賞了他國(guó)的大自然的美好風(fēng)光。
  ?一來(lái)二去，書(shū)攤老板和我很熟了，有什么好書(shū)，我一去就向我推薦。有時(shí)也打趣我“莫非老鄉(xiāng)想成為作家？”我笑笑“人總得有個(gè)夢(mèng)想吧？”
  ?那幾年，上班特別累。可是每次睡覺(jué)前不看幾頁(yè)書(shū)，就不習(xí)慣，書(shū)常常伴隨著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
  ?隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，深圳很多地方都設(shè)立了免費(fèi)閱覽室，而且加班時(shí)間更短，我有了充裕的時(shí)間去與書(shū)這個(gè)朋友相會(huì)，在那寬敞明亮的閱覽室里，常?？梢钥吹揭晃恢心昱?，捧著書(shū)，拿著筆，在認(rèn)真地看，仔細(xì)地記。整個(gè)閱覽室無(wú)人喧嘩，只有看書(shū)人翻閱書(shū)本的響聲。那時(shí)光，悠閑、靜謐、美好。
  ?回家?guī)Ш⒆右院螅e暇之余，更是與書(shū)這個(gè)老朋友相依相伴。孩子小的時(shí)候，放學(xué)后，我常常與他一人一本坐在小院里。天空蔚藍(lán)，陽(yáng)光柔和，風(fēng)兒輕拂，一大一小兩人低著頭，沉浸在書(shū)的海洋里。一幅幸福安詳?shù)漠?huà)面。
  ?有一次，我與兒子一起坐床頭看《小狼小狼》，他困了就睡了，叮囑我明天再和他一起看，我忍不住熬夜把書(shū)看完了，早上兒子知道后，一臉嫌棄地說(shuō)我是個(gè)不講信用的人，唉，誰(shuí)叫我喜歡書(shū)呢？
  ?我喜歡看書(shū)，即使在電子產(chǎn)品盛行的如今，我依然喜歡看紙質(zhì)書(shū)。紙質(zhì)書(shū)不僅有文化的傳承，還蘊(yùn)含著一種古老的傳統(tǒng)生活方式，它方便作標(biāo)記和注釋，翻閱可以隨意，而且紙質(zhì)書(shū)有深度，多經(jīng)典、完整。我和書(shū)，就像老友，不離不棄，淡然相處。有朋友知道我喜歡書(shū)，在一些特殊的日子總會(huì)買(mǎi)上幾本送給我。這種知己，甚得我心！
  ?如今，與書(shū)相伴已四十多年，于我，讀過(guò)的書(shū)就像吃過(guò)的飯，早已融入我的血液里，只要有一個(gè)觸點(diǎn)，就會(huì)噴薄而出。在女兒上高中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，簡(jiǎn)短交談，老師問(wèn)我是否與她是同行？在兒子初中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，作為家長(zhǎng)代表，我可以脫稿侃侃而談；在家公的追悼會(huì)上，我的追悼詞讓臺(tái)下所有聽(tīng)眾濕了眼眶。
  ?有這樣一句話：“你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你所讀的書(shū)，走過(guò)的路和愛(ài)過(guò)的人”。所有的書(shū)，在平淡的日子里豐富著我，在苦悶的日子里開(kāi)導(dǎo)著我，在快樂(lè)的日子里喜悅著我，在幸福的日子里激勵(lì)著我，讓我在瑣碎的柴米油鹽中，還向往著詩(shī)和遠(yuǎn)方，還仰望著日月星辰。
  （選自《2023，曾都作協(xié)新會(huì)員作品精選》）（1）本文按照什么順序記敘自己的書(shū)緣？分別是哪幾個(gè)階段？結(jié)了怎樣的書(shū)緣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （2）以《書(shū)緣》為文題有什么作用？
  （3）根據(jù)提示，從不同角度賞析下面句子。
  ①可是拿起父親看過(guò)的書(shū)，橫看豎看，真的是斗大的字都不認(rèn)識(shí)一個(gè)，只好悻悻然地放下。（賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)的情感角度）
  ②我漸漸長(zhǎng)大，待到讀初中時(shí)，父親的書(shū)早已被我這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”啃完。（品味“啃”字的妙處）
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第?段畫(huà)線句子的含義。
  你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你所讀的書(shū)，走過(guò)的路和愛(ài)過(guò)的人
  （5）古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，作者與書(shū)結(jié)緣四十五載，與書(shū)為友，請(qǐng)?zhí)骄勘疚牡闹髦?，并結(jié)合下列鏈接，談?wù)勀愕淖x書(shū)體驗(yàn)。
  鏈接：隨州市“五個(gè)一工程”附錄（節(jié)選）
  《傅雷家書(shū)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》《聊齋志異》《艾青詩(shī)選》《契訶夫短篇小說(shuō)選》《儒林外史》……
  組卷：8引用：1難度：0.5

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四、寫(xiě)作（50分）

• 7．命題作文。
  ??《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)于“答案”有著這樣的解釋：對(duì)問(wèn)題所做的解答。
  ??試卷上，我們努力思索，填寫(xiě)答案；生活中，我們面對(duì)困惑，找尋答案。有些人，為了獲取答案，披荊斬棘；有些人，為了獲取答案，竭盡全力；有些人，為了獲取答案，窮其一生……找尋答案并不容易。
  ??請(qǐng)以“終于找到答案”為題目，寫(xiě)一篇文章。
  ??要求：
  ①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行。（題目前空四格）
  ②文體自選。（詩(shī)歌、戲劇除外）
  ③不得抄襲，不要套作。
  ④不少于600字。
  ⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
  組卷：13引用：8難度：0.3

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• 8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        懂得，是一次又一次自我重塑的過(guò)程。成長(zhǎng)的道路上有太多的酸甜苦辣，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的青春故事，讓我們慢慢懂得，而后又漸漸成長(zhǎng)。懂得感恩，便能潤(rùn)澤心靈；懂得審美，便能富有情趣；懂得奮斗，才會(huì)成就幸福；懂得擔(dān)當(dāng)，我們的脊梁才能更加挺拔……
        請(qǐng)以“懂得     ”為題，寫(xiě)一篇文章。
        要求：①先補(bǔ)充完整題目再寫(xiě)作；②結(jié)合自己的經(jīng)歷，抒發(fā)情感；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  組卷：20引用：2難度：0.8

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