2021年山西省晉中市中考生物試卷

一、選擇題(共40分)本共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每個(gè)小題出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意。

• 1．褐馬雞是山西省的省鳥(niǎo)，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞

  B．組織

  C．器官

  D．系統(tǒng)
  組卷：184引用：13難度：0.3

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• 2．一只有趣的小金絲猴模仿護(hù)林員投擲石塊，進(jìn)行玩耍。小猴的這種行為屬于（　　）

  A．先天性行為

  B．學(xué)習(xí)行為

  C．社會(huì)行為

  D．防御行為
  組卷：110引用：12難度：0.6

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• 3．有詩(shī)云“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。所謂的“苔花”其實(shí)是如圖所示苔蘚植物的結(jié)構(gòu)a,里面含有大量的（　?。?/h2>

  A．花粉

  B．孢子

  C．種子

  D．卵細(xì)胞
  組卷：224引用：11難度：0.7

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• 4．小林在比較下列生物的結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　?。?/h2>

  A．衣藻

  B．噬菌體

  C．乳酸菌

  D．草履蟲(chóng)
  組卷：116引用：5難度：0.6

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• 5．同學(xué)們做過(guò)的以下實(shí)驗(yàn)中，不需要用碘液（或碘酒）的是（　?。?/h2>

  A．觀(guān)察黃瓜表層果肉細(xì)胞中的葉綠體

  B．觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞

  C．觀(guān)察玉米種子的胚乳

  D．檢驗(yàn)綠葉在光下制造淀粉
  組卷：105引用：12難度：0.6

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• 6．在2020年5月22日“國(guó)際生物多樣性日”這一天，中科院科研人員在四川涼山州發(fā)現(xiàn)已被評(píng)估為“野外滅絕”的枯魯杜鵑（如圖）。該植物6-8朵花聚集在一起，花瓣呈淡粉色，果實(shí)較小。根據(jù)其形態(tài)特征判斷，枯魯杜鵑應(yīng)屬于（　?。?/h2>

  A．藻類(lèi)植物

  B．蕨類(lèi)植物

  C．裸子植物

  D．被子植物
  組卷：215引用：7難度：0.4

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• 7．小林同學(xué)在用顯微鏡觀(guān)察酵母菌的出芽生殖時(shí)，看到如圖所示的狀態(tài)。你判斷其在玻片標(biāo)本上的實(shí)際狀態(tài)是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：213引用：12難度：0.5

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二、非選擇題(共60分)

• 23．海洋探秘
  
  

  材料一??《海錯(cuò)圖》是我國(guó)清代圖鑒，畫(huà)家兼生物愛(ài)好者聶璜繪制的一本海洋生物圖鑒，也是中國(guó)海洋文化的寶庫(kù)。如圖是書(shū)中描繪的一些海洋動(dòng)物； 材料二??自20世紀(jì)90年代末起，中國(guó)在深?？睖y(cè)方面獲得了一批創(chuàng)新性成果，正在跨入海洋強(qiáng)國(guó)的行列。特別是“蛟龍”號(hào)，“奮斗者”號(hào)等載人潛水器的應(yīng)用、逐漸揭開(kāi)海洋深處的神秘面紗?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，海底有熱泉、冷泉等不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)。自養(yǎng)細(xì)菌以甲烷、硫化物等作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的來(lái)源，成為熱泉和冷泉生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。直接或間接以這些自養(yǎng)細(xì)菌為食的動(dòng)物有蛤類(lèi)、蠕蟲(chóng)、海蝦、螃蟹和少數(shù)魚(yú)類(lèi)。這些鮮為人知的生物在壓力巨大、漆黑一片的海底世界形成了繁華的生命奇景。

  分析以上資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
  （1）請(qǐng)從資料一所示動(dòng)物中任選其二，將其所屬動(dòng)物類(lèi)群名稱(chēng)，以及該類(lèi)群的主要特征填入下表：【溫馨提示：不同動(dòng)物的內(nèi)容不能答成一樣哦！】
  

  所選動(dòng)物
  所屬類(lèi)群
  該類(lèi)群的主要特征（各答一點(diǎn)即可）

  （2）海底有熱泉、冷泉等生態(tài)系統(tǒng)，與淺海生態(tài)系統(tǒng)存在較大差異，這體現(xiàn)了

   

  的多樣性。其生物種類(lèi)也有明顯的不同，這體現(xiàn)了物種的多樣性，其實(shí)質(zhì)是

   

  的多樣性。
  （3）你認(rèn)為海底生態(tài)系統(tǒng)與我們所熟知的海洋生態(tài)系統(tǒng)相比，有什么不同呢？（答出兩點(diǎn)即可）

   

  
  （4）海底熱泉成為科學(xué)家研究地球生命起源的一個(gè)重要窗口，原因之一是目前大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)同原始生命誕生的場(chǎng)所是

   

  。
  （5）科學(xué)家從海底沉積物中分離出一些來(lái)自古細(xì)菌的DNA片段，而這些DNA片段所包含的某些基因已被發(fā)現(xiàn)存在于真核生物中，這說(shuō)明

   

  。
  （6）山西屬于內(nèi)陸省份，但對(duì)于保護(hù)海洋我們也有一份責(zé)任。為什么遠(yuǎn)離海洋的我們也有可能對(duì)海洋產(chǎn)生影響呢？

   
  組卷：120引用：1難度：0.5

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• 24．探究陽(yáng)光的殺菌作用
  人們普遍認(rèn)為陽(yáng)光可以殺菌，有位外國(guó)網(wǎng)友想一探究竟，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
  第一步：準(zhǔn)備兩個(gè)相同的白色瓷盤(pán)，用3%的過(guò)氧化氫進(jìn)行噴霧滅菌。
  第二步：取一小撮污泥，與胚芽水（含多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）充分混合，靜置一段時(shí)間后，分別吸取1毫升上清液，滴在兩個(gè)盤(pán)子上，戴無(wú)菌手套將液體涂抹均勻。
  第三步：待盤(pán)子完全干燥后，將兩者疊放在一起，然后放在陽(yáng)光下曝曬4小時(shí)、使上面的盤(pán)子能充分接觸陽(yáng)光，下面的盤(pán)子基本無(wú)法接觸陽(yáng)光。
  第四步：分別用無(wú)菌棉棒蘸取無(wú)菌水，擦拭盤(pán)子后，均勻涂抹在相應(yīng)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基（已滅菌）上。
  第五步：將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，然后觀(guān)察培養(yǎng)基上的菌落。
  該網(wǎng)友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：
  請(qǐng)分析以上實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
  （1）實(shí)驗(yàn)中對(duì)瓷盤(pán)、培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，以及使用無(wú)菌手套，無(wú)菌棉棒、無(wú)菌水的目的是

   

  。
  （2）第二步中，網(wǎng)友用胚芽水而不是清水與污泥進(jìn)行混合、目的是

   

  。
  （3）本實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  。
  （4）請(qǐng)你對(duì)該網(wǎng)友的實(shí)驗(yàn)提出一點(diǎn)改進(jìn)建議：

   

  
  （5）根據(jù)該網(wǎng)友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，初步得出的結(jié)論是

   

  。
  這一結(jié)論對(duì)我們的生活有什么啟示？

   
  組卷：228引用：6難度：0.5

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