2017年新人教版三年級（上）第一單元測試卷（4）

一、填空題

• 1．看拼音，寫詞語
  

  hù dié	píng bà	mì shí	hé lǒng
  mǎn zài	ér guī	yǐn rén	zhù mù
  wán shuǎ	chuān daì	jí qǔ	shèng  kāi
  組卷：14引用：1難度：0.9

  解析

• 2．比一比，再組詞

  珠	橋	停	襟	億
  朱	喬	亭	禁	乙
  謀	障	詩	綠	錄
  某	章	寺
  組卷：110引用：1難度：0.9

  解析

一、填空題

• 7．課內(nèi)閱讀
  “謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”
  “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
        爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”
  （1）寫出下列詞語的近義詞。
  鼓舞----

   

                         居然----

   

  
  汲取----

   

                         決心----

   

  
  （2）“居然”的意思是：

   

  。
  朗讀這段對話時要用

   

  的語氣來讀。
  （3）“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？

   

  
  A、“我”和老爺爺都從對方的行動中受到鼓舞，從對方的身上汲取力量。
  B、“我”和老爺爺相互扶著，一起爬上天都峰的。
  （4）爸爸說的“汲取力量”，是一種什么力量呢？

   

  
  A、面對困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)向前，就是奮力攀登，勇往直前的精神。
  B、善于向他人學(xué)習(xí)的精神。
  組卷：167引用：7難度：0.3

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• 8．課外閱讀。
        爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
        一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”
        爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?br />      爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’．這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’．我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’．否則，就很難把語文學(xué)好。”
  “爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
  “你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”
        爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！
  （1）根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在橫線里。
  ①心里不明白，不理解。

   

  
  ②一下子就明白過來。

   

  
  ③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。

   

  
  （2）寫近義詞。
  品味

   

  　　　　　　　奇怪

   

  
  （3）我會寫句子。
  不僅……還……。
  （4）在文中用“橫線”劃出怎樣煮書的句子。
  （5）煮書有什么好處？

   

  
  （6）你對“讀書破萬卷，下筆如有神”是怎么理解的？
  （7）讀了這篇課文，你覺得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語文？
  組卷：237引用：5難度：0.5

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