部編版六年級(jí)下冊(cè)《第9課 那個(gè)星期天》2021年同步練習(xí)卷（8）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)積累
-
1．看拼音，寫詞語。
míng mèi fāng zhuān yǐ xué bàn dǎo dān ge róu dòng zhàn kāi jīng huáng 組卷：22引用：2難度：0.8 -
2．在加點(diǎn)的字正確的讀音下打“√”。
急速（sù jù） 華僑（jiào qiáo） 脫韁（jiāng jiàng） 依偎（wèi wēi） 惆悵（chàng zhàng） 縹緲（miǎo mǎo） 組卷：22引用：2難度：0.7 -
3．火眼金睛，辨字組詞。
諒 絆 耽 惆 較 驚 拌 枕 凋 絞 組卷：16引用：1難度：0.7 -
4．寫出下列詞語的反義詞或近義詞。
反義詞
近義詞惆悵- 急遽- 停頓- 可靠- 孤獨(dú)- 缺乏- 挪移- 蒸融- 寂寞- 徘徊- 恐懼- 依偎- 組卷：18引用：1難度：0.7
二、閱讀理解
-
11．課內(nèi)閱讀。
這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是基本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
（1）“我坐在草叢里看她們”句中的“她們”指的是。
（2）這段文字寫了“我”在苦苦等待母親買菜回來，寫了幾件事？
（3）這段文字反映了作者什么心情？組卷：28引用：2難度：0.5 -
12．課外閱讀。
掌聲 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似（sì shì）的，不（再 在）像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次（連 聯(lián)）歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教（jiāo jiào）她跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”
（1）用“√”從文中括號(hào)內(nèi)選出正確的音節(jié)和漢字。
（2）讀句子，注意加點(diǎn)的詞句，你從中體會(huì)到了英子什么樣的心情？
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。
（3）英子前后有怎樣的情感變化？將表示英子情感變化的詞語填在下面的橫線上。
英子的情感變化：---
（4）短文一共寫到了幾次掌聲？分別代表著什么含義？
（5）英子為什么“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?br />組卷：79引用：3難度：0.5