教科新版三年級上冊《1.5 水能溶解多少物質(zhì)》2021年同步練習卷（1）
發(fā)布：2024/12/14 15:30:1
一、填空題
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1．水能溶解的物質(zhì)的數(shù)量是
的，且不同的物質(zhì)溶解的數(shù)量是的。組卷：2引用：2難度：0.8 -
2．把一小勺食鹽放在水中，過一會消失不見了，這是因為食鹽在水中
。在相同的水中，食鹽比小蘇打溶解得更。組卷：17引用：3難度：0.5 -
3．食鹽放入水中消失后，食鹽是
地分散在水中，我們觀察到鹽水是清澈的，這就是溶解。組卷：3引用：2難度：0.5 -
4．液體體積一般是用
或量杯來測量的，液體體積的單位一般用來表示。組卷：2引用：3難度：0.6 -
5．相同條件下，食鹽與小蘇打相比，更易溶解的是
。組卷：6引用：2難度：0.7 -
6．為了探究影響溶解快慢的因素，我們設計多個實驗，每次改變一個因素，這種實驗方法稱為
。組卷：9引用：3難度：0.7 -
7．水里的動植物呼吸的是溶解在水中的
。組卷：6引用：10難度：0.8 -
8．鹽放在水里變得不見了，那是因為鹽在水里
了。沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里沒有的緣故。組卷：2引用：2難度：0.7
二、選擇題
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9．輕輕地往100mL水里放入幾粒高錳酸鉀，可以觀察到高錳酸鉀在水中溶解的過程。下列情況與高錳酸鉀在水中的溶解過程相似的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：4難度：0.7 -
10．做“比較食鹽和小蘇打在水中的溶解能力”的實驗時，下列做法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：4難度：0.6 -
11．下列幾組物質(zhì)中，都不能溶解在水中的一組是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.8 -
12．在研究“食鹽和蔗糖在水中溶解能力強弱”的實驗中，較為合理的實驗設計是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.8
七、實驗題
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35．本學期小明學習了《水》這一單元后，他想在家里做個有趣的科學探究實驗。在廚房里，小明找到了媽媽常用的調(diào)味品--食鹽，他發(fā)現(xiàn)家里用的鹽有兩種，一種是粗鹽，一種是細鹽。這兩種鹽都是固態(tài)物質(zhì)，但它們的顆粒粗細不同。
（1）小明把粗鹽和細鹽同時放入溫水中，都不攪拌，溶解速度更快的是。
（2）為了弄清粗鹽和細鹽在水中的溶解能力是否相同，小明決定做“50毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗。在這個實驗中，小明應該選擇的加鹽方法是。
（3）小明在做“50毫升水能溶解多少克細鹽”的實驗時，水的溫度要選擇A.20克20克地加 B.2克2克地加 C.10克10克地加 。
A．和做粗鹽實驗時的溫度相同
B．比做粗鹽實驗時的溫度高
C．比做粗鹽實驗時的溫度低組卷：19引用：5難度：0.7 -
36．回憶“小蘇打和食鹽在水中的溶解能力的實驗”，完成后面的問題。
（1）做實驗比較食鹽和小蘇打在水中的溶解能力時，要保證很多條件都相同，其中不包括。
A.兩杯水同樣多
B.兩杯水的溫度相同
C.一杯攪拌一杯不攪拌
D.每次加入的食鹽和小蘇打同樣多
（2）在做這個實驗的時候，什么時候加入第二份小蘇打最合適？
A.等第一份小蘇打被攪拌一會兒之后
B.等第一份小蘇打溶解一些之后
C.等第一份小蘇打完全溶解之后
（3）能說明小蘇打在水中完全溶解的是。
A.攪拌后，小蘇打水變成了不太透明的白色
B.攪拌停止后，水是清澈透明的，杯底有白色的物質(zhì)
C.攪拌停止后，水是清澈透明的，杯底什么都沒有
（4）第一組在50毫升水中按照要求加入了3份小蘇打，充分攪拌后，第三份沒有完全溶解，在記錄的時候，應該記錄50毫升水能溶解份小蘇打。組卷：8引用：3難度：0.6