2022-2023學年河南省南陽市宛城區(qū)八年級（下）期中語文試卷

一、積累與運用（共28分）

• 1．閱讀下面語段，完成有關題目。
        歲月流 shì              ，草長鶯飛，追溯著時間的力量。安塞的鼓聲，彰顯出磅礴氣勢；節(jié)日的燈籠，承載著民俗的悵惘；喧嚷的大雁，喚醒北美的春天……課文中那些打動我們的瞬間，是記憶中永不tuì             色的紀念。
  （1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是

   

  
  

  A.shuò	páng
  B.sù	páng
  C.sù	báng
  D.shuò	báng

  （2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。
  流 shì

   

  
  tuì

   

  色
  組卷：4引用：2難度：0.8

  解析

• 2．下列文學、文化常識表述有錯誤的一項是（　　）

  A．《社戲》和《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

  B．《詩經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。賦是直陳其事，比是借物譬喻，興是托物起興。風、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對《詩經(jīng)》藝術(shù)經(jīng)驗的總結(jié)。

  C．我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如“立夏”即為夏季的開始。

  D．“記”是古代的一種文體，可以記事，如東晉陶淵明的《桃花源記》；也可以記游，如“唐宋八大家”之一柳宗元的《小石譚記》；還可以狀物，如明朝魏學洢的《核舟記》。
  組卷：64引用：4難度：0.5

  解析

• 3．根據(jù)語境，填寫古詩文。
        水存在于客觀自然中，也存在于墨客騷人的詩文中：小石潭的水是澄澈見底、直視無礙的：“潭中魚可百許頭，（1）

   

  ，（2）

   

  ，影布石上”（柳宗元《小石潭記》）；洞庭湖的水是洶涌澎湃、浩瀚磅礴的：“氣蒸云夢澤，（3）

   

  ”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）。在追求伊人的抒情主人公眼中，水是可望難即的人生境遇：“（4）

   

  ，（5）

   

  （6）

   

  ，宛在水中央”（《詩經(jīng)?蒹葭》）；陶淵明筆下，水是進入桃花源的路徑“（7）

   

  ，忘路之遠近”，又是隱藏桃花源的屏障“（8）

   

  ，遂迷，不復得路”（《桃花源記》）。自然之水孕育了人類的生命，詩詞之水在吟誦中獲得雋永。
  組卷：19引用：2難度：0.5

  解析

三、古詩文閱讀（共15分）

• 10．閱讀下面一首古詩，完成問題。
  關雎
  關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
  參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
  求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
  參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
  參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）詩中的女子，為何會讓君子“寤寐思服”？請用自己的話概括。
  （2）本詩起句運用“興”的手法托物寄意。請簡析起句“興”的表達效果。
  組卷：13引用：4難度：0.3

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四、作文（共50分）

• 11．作文。
        生活常常因細節(jié)顯得豐盈而又意味深長。但是，正當其事時，我們往往會忽略它們的存在。直到某個時候，回望過去，一些細節(jié)才會在我們記憶深處燦爛起來……
        請以“那些燦爛的細節(jié)”為題，寫一篇文章。
  要求：
  ①除詩歌、劇本以外文體不限；
  ②不少于600字；
  ③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。
  組卷：371引用：62難度：0.4

  解析