2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級（上）第一次質(zhì)檢語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（共24分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  ??斜倚小窗，想念春日花開的日子里空氣中醞niàng的花草香，夏天陽光下的田野河流zhù蓄的綠意。眼前的秋呢，天空【甲】，云淡風(fēng)輕，樹葉和téng蔓慢慢露出憔cuì的神色，沉甸甸黃燦燦的稻谷沉默地低著頭，紅彤彤的柿子在枝頭掛著溫暖的笑，而我們的內(nèi)心變得【乙】。
  （1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。
  
  （2）填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．【甲】遼闊	【乙】平和
  B．【甲】高遠(yuǎn)	【乙】平和
  C．【甲】高遠(yuǎn)	【乙】安靜
  D．【甲】遼闊	【乙】安靜

  （3）下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文中加點(diǎn)字“花草”“稻谷”“溫暖”“神色”都是名詞。
  B.“醞niàng”是個單義詞，本文的語境義指各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來越濃。
  C.“沉甸甸黃燦燦的稻谷沉默地低著頭，紅彤彤的柿子在枝頭掛著溫暖的笑”運(yùn)用了比擬修辭。
  D.《世說新語》是南朝劉義慶組織編寫的一部志人散文集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
  組卷：10引用：1難度：0.7

  解析

• 2．根據(jù)提示填寫課文原句。
  ①

   

  ，大小的蝴蝶飛來飛去。
  ②“

   

  ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
  ③“

   

  ”，剛起頭兒，有的是工夫。
  ④春天像小姑娘，

   

  ，笑著，走著。
  ⑤水何澹澹，

   

  。
  ⑥

   

  ，聞道龍標(biāo)過五溪。
  ⑦《次北固山下》一詩中，景中寓理，以新舊事物的交替體現(xiàn)出事物發(fā)展普遍規(guī)律的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

• 3．（1）擬寫標(biāo)語：讀中華經(jīng)典讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長。請你依據(jù)提示，將這句話壓縮成一條宣傳標(biāo)語。
  宣傳標(biāo)語：讀經(jīng)典知禮傳承文明，

   

  
  （2）設(shè)計(jì)活動：成功的活動離不開設(shè)計(jì)合理的具體活動項(xiàng)目。班委會集思廣益，設(shè)計(jì)了下面一個具體活動項(xiàng)目，請你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)幫他們再設(shè)計(jì)兩個具體活動項(xiàng)目。
  活動項(xiàng)目一：暢談交友之道；
  活動項(xiàng)目二：

   

  ；
  活動項(xiàng)目三：

   
  組卷：10引用：5難度：0.9

  解析

二、閱讀理解。（共66分）

• 10．閱讀史鐵生的《老海棠樹》，完成問題。
  ??①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。
  ??②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
  ??③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”“是的，我在那兒看小人書，射彈弓，甚至寫作業(yè)?！薄帮堃苍谏项^吃嗎？”“對，在上頭吃。”奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腳攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯，四周都是花香呢！
  ??④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。
  ??⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。
  ??⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱?，你呀你還不懂嗎？我得勞動。”我說：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓帧！拔腋粔K兒掃行不？”“不行?！?br />??⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時代。
  ??⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶?！薄澳棠?！奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
  ??⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
  （1）請按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。
  春：

   

  
  夏：

   

  
  秋：

   

  
  冬：

   

  
  （2）從第④節(jié)和第⑤節(jié)中找出與第⑥節(jié)“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子。
  （3）品讀第⑧段劃線句“‘奶奶?！棠?！奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化過程。
  （4）按要求回答下面兩小題。
  ①我兩腳攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。（從人物描寫角度賞析）
  ②窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。（從景物描寫角度賞析）
  （5）本文作者對奶奶的感情與鏈接材料中作者對母親的感情有何相同之處？又有何不同之處？
  【鏈接材料】
  ??“我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。”“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活……”
  ——《秋天的懷念》相同的是：

   

  
  不同的是：

   
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

三、作文。（60分）

• 11．成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感恩……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識到另一面的自己，讓你覺得自己長大了，請你講一講自己成長的故事。
  ??請以“那一天，我長大了”為題，寫一篇不少于600字的作文。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析