高教版拓展模塊（第四版）《世界是平的，世界是通的》2022年同步練習(xí)卷（1）

一、基礎(chǔ)知識應(yīng)用

• 1．下列加點字的注音，有錯誤的一組是（　?。?/h2>

  A．顛簸（bǒ）         深邃（suì）

  B．奢（shē）侈        鼎（dǐng）盛

  C．毋（wú）庸         相悖（ bèi）

  D．參（shēn）透      匱（kuì）
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列詞語的解釋，有錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．革故鼎新：去掉舊的，建立新的。多指改朝換代或重大變革。

  B．毋庸諱言：指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容。毋庸，無須。

  C．深邃：深奧。邃，精深。

  D．不啻：只有。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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二、閱讀與表達能力訓(xùn)練

• 5．閱讀下面文字，完成各題。
        正是在絲綢之路上，東西方文明顯示出探知未知文明樣式的興奮，西方歷史學(xué)家尤其如此。古老神秘的東方文明到底孕育著人類的哪些生機？又將對西方文明產(chǎn)生怎樣的動力？英國學(xué)者約翰?霍布森在《西方文明的東方起源》一書中，回答了這些疑問：“東方化的西方”即“落后的西方”如何通過“先發(fā)地區(qū)”的東方，捕捉人類文明的螢火，一步步塑造領(lǐng)導(dǎo)世界的能力
        正是在絲綢之路上，①西漢張騫兩次從陸路出使西域，中國船隊在海上遠達印度和斯里蘭卡；②唐代對外通使交好的國家達70多個，來自各國的使臣、商人、留學(xué)生云集長安；③15世紀初，航海家鄭和七下西洋，到達東南亞諸多國家，遠抵非洲東海岸肯尼亞，留下了中國同沿途各國人民友好交往的佳話；④明末清初，中國人民積極學(xué)習(xí)近代科技知識，歐洲天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)紛紛傳入中國，開闊了中國人的視野。之后，中外文明交流互鑒更是頻繁展開。
        正是在絲綢之路上，世界其他文明也在吸取中華文明的營養(yǎng)之后變得更加豐富、發(fā)達。源自中國本土的儒學(xué)，早已走向世界，成為人類文明的一部分。佛教傳入中國后，同儒家文化和道家文化融合發(fā)展，形成了具有中國特色的佛教文化和理論，并傳播到日本、朝鮮及東南亞，對這些國家的哲學(xué)、藝術(shù)、禮儀等產(chǎn)生了深刻影響。中國的造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針四大發(fā)明帶動了整個世界的革故鼎新，直接推動了歐洲的文藝復(fù)興。中國哲學(xué)、文學(xué)、醫(yī)藥、絲綢、瓷器茶葉等傳入西方，滲入西方民眾日常生活之中。
  （1）第3自然段的中心句是什么？
  （2）下列對選文中運用的修辭手法的判斷，正確的一項是

   

  
  

  A.排比	引用	擬人	對偶
  B.排比	引用	擬人	借喻
  C.比喻	排比	引用	并列
  D.并列	排比	引用	借喻

  （3）下列對語段中畫線句子的理解，有錯誤的一項是

   

  
  A.敘述了自西漢到明末清初期間，絲綢之路促進中外文明交流互鑒的歷史。
  B.4個分句的內(nèi)容是以時間順序敘述的。
  C.第①句是說，西漢張騫兩次從陸路出使西域，并帶領(lǐng)中國船隊在海上遠達印度和斯里蘭卡。
  D.第④句是說，絲綢之路讓中國也學(xué)習(xí)到了西方的先進科技知識。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 6．閱讀下面文字，回答問題。
        落其實者思其樹，飲其流者懷其源。中華民族生生不息綿延發(fā)展、飽受挫折又不斷浴火重生，都離不開中華文化的有力支撐。中華文化不僅是個人的智慧和記憶，而且是中華民族的集體智慧和集體記憶，是我們在未來道路上尋找家園的識路地圖。中華民族的子子孫孫像種子一樣飄向世界各地，但是不論在哪里，不論是何時，只要我們的文化傳統(tǒng)血脈不斷、薪火相傳，我們就能找到我們的同心人——那些似曾相識的面容、那些久遠熟悉的語言、那些頻率相近的心跳、那些浸潤至今的儀俗、那些茂密茁壯的傳奇、那些心心相印的矚望，這是我們中華民族識路地圖上的印記和徽號。今天，我們有責(zé)任保存好這張識路地圖，并將它交給我們的后代，交給我們的未來，交給與我們共榮共生的世界。
  （1）解釋“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”的含義。
  （2）說說選文中加點的“這”所指代的內(nèi)容。
  （3）下列各句使用的修辭手法，與例句使用的修辭手法不同的一句是

   

  
  例句：連接了市場，連起了心靈，聯(lián)結(jié)了文明。
  A.不論在哪里，不論是何時。
  B.那些似曾相識的面容、那些久遠熟悉的語言、那些頻率相近的心跳、那些浸潤至今的儀俗、那些茂密茁壯的傳奇、那些心心相印的矚望。
  C.交給我們的后代，交給我們的未來，交給與我們共榮共生的世界。
  D.從歷史中，我們能夠更好地看清世界、參透生活、認識自己。
  （4）概括選文的主旨。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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