2022-2023學年福建省寧德市福鼎市七年級(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/11/20 18:30:2
一、選擇題(共25小題,每小題2分,滿分50分)
-
1.下列內(nèi)容與北京人相符的是( ?。?br />①頭部帶有猿的某些特征
②使用打制石器,過群居生活
③用火取暖,燒烤食物
④種植水稻,蒸煮米飯。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 組卷:76引用:44難度:0.9 -
2.1973年我國考古工作者發(fā)掘某遺址中,發(fā)現(xiàn)了豐富的栽培稻谷和大面積的木建筑遺址、捕獵的野生動物和家養(yǎng)動物的骨骸等遺存。這一遺址最有可能是( ?。?/h2>
A.元謀人遺址 B.北京人遺址 C.半坡遺址 D.河姆渡遺址 組卷:22引用:8難度:0.8 -
3.半坡人和河姆渡人能過上定居生活的最主要原因在于( ?。?/h2>
A.建造房屋 B.原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生 C.使用陶器 D.火的使用 組卷:66引用:14難度:0.8 -
4.為紀念中國歷史上的一位杰出人物,孫中山曾寫下“中華開國五千年,神州軒轅自古傳”詩句。這位人物是( ?。?/h2>
A.黃帝 B.炎帝 C.秦始皇 D.大禹 組卷:30引用:17難度:0.9 -
5.他被稱為是站在文明門檻上的一位偉人,他還具有“部落聯(lián)盟首領(lǐng)”和“奴隸制國家國王”的雙重身份?!八笔牵ā 。?/h2>
A.黃帝 B.堯 C.舜 D.禹 組卷:54引用:45難度:0.9 -
6.如果把元謀人北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個學習主題,那么這個學習主題應(yīng)該是( ?。?/h2>
A.中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B.早期國家與社會變革 C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D.政權(quán)分立與民族交融 組卷:466引用:88難度:0.8 -
7.俗話說,失民心者失天下。下列人物屬于亡國之君的是( ?。?/h2>
A.
大禹B.
夏桀C.
商湯D.
周武王組卷:85引用:9難度:0.9 -
8.“封建親戚,以藩屏周?!闭f明西周時期實行分封制的主要目的是( )
A.分割諸侯的兵力 B.保證國家的兵源 C.鞏固周王的統(tǒng)治 D.保證國家財政收入 組卷:185引用:196難度:0.9 -
9.西周時期,周王對墓葬用品的規(guī)定嚴格,如:用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎,諸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質(zhì)問題是( ?。?/h2>
A.西周社會呈現(xiàn)等級森嚴的特征 B.西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重 C.西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后 D.西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡 組卷:1084引用:209難度:0.7
二、解答題(共4小題,滿分50分)
-
28.閱讀材料,完成下列要求。
材料一周滅了商,席卷整個中國北方……靠當時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的區(qū)……周王授權(quán)給一大批諸侯,這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚,但其中也包括一些承認周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族。
——(美)費正清等《中國:傳統(tǒng)與變革》材料二 如圖所示
材料三 周王室的親戚一旦取得了他們的土地,立刻互相疏遠和進行戰(zhàn)爭,而天子則無力阻止他們?!厥蓟拾讶珖殖?6郡,每個郡又分成數(shù)目不等的縣。所有這些官員都由中央任命,并接受固定的俸祿,他們的職位不是世襲的,隨時可以罷免?!撕?,這個制度成了后世王朝的典范。
——摘編自崔瑞德魯惟一《劍橋中國秦漢史》(1)根據(jù)材料一,指出西周實行的政治制度。并結(jié)合所學知識概括該政治制度的作用。
(2)材料二圖框格內(nèi)應(yīng)填寫的中央政權(quán)機構(gòu)是什么?根據(jù)材料二圖,概括秦朝建立的這套政治制度名稱。
(3)指出材料三中秦始皇實施的地方行政制度的名稱,并分析該制度的優(yōu)勢。組卷:15引用:1難度:0.5 -
29.閱讀材料,完成下列要求。
材料 商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣,設(shè)置縣令、縣丞,共三十一個縣,由國君直接委派官員治理;努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),耕耘紡織送交糧食布帛多者,免除本人徭役……行之十年,秦民大說
(悅),道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治……秦國地位變化之大:由“六國卑秦,不與之盟”到“兵革大強,諸侯畏懼”。(注釋:“六個諸侯國都看不起秦國,不和秦國結(jié)盟”到變法后“秦國軍隊戰(zhàn)斗力大大增強,所有諸侯國都害怕”)
——《史記?商君列傳》請回答:
(1)重用商鞅實施變法的國君是誰?
(2)圍繞材料主題,任選以下一個觀點,并結(jié)合材料和所學知識加以論述。(要求:史論結(jié)合,條理清晰)
觀點一:正確的改革會推動社會的進步和發(fā)展。
觀點二:商鞅變法使秦國富強起來。組卷:12引用:1難度:0.5