2019-2020學年四川省眉山市東坡中學九年級（下）開學歷史試卷
發(fā)布：2024/12/17 3:30:2
一、選擇題
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1．周頃王是東周第七代國王，他繼位時，竟致于無錢辦理周襄王的喪事，他只得派人去向魯國討錢，魯國國君派使者送錢到都城，才安葬了襄王，這時已經(jīng)是襄王死后第二年的2月了。這件事充分說明了（ ?。?/h2>
組卷：34引用：2難度：0.7 -
2．如圖反映出秦朝政治制度的特點是（ ?。?br />
組卷：73引用：12難度：0.8 -
3．《永嘉衣冠南渡詩》：“憶昔永嘉際，中原板蕩年；衣冠墜涂炭，輿輅染腥膻?！痹娭刑岬搅宋鲿x永嘉5年中原人民紛紛南遷江南的情況。從中可以看出，北人南遷主要是因為（ ?。?/h2>
組卷：60引用：22難度：0.9 -
4．有人經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)：兩宋時，四川遠離中原戰(zhàn)火，局勢一向較為安定且富庶，成都、眉山成為四川刻書中心。到十三世紀中葉，蒙古兵攻占四川地區(qū)，大肆搶掠，成都、眉山的版刻業(yè)自此一蹶不振。由此可見（ ?。?/h2>
組卷：15引用：6難度：0.5
二、解答題（共2小題，滿分26分）
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13．1931-1945年，中國人民進行了長達十四年的抗戰(zhàn)，最終打敗了日本帝國主義，贏得了抗戰(zhàn)的勝利。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 1929年，日本軍部《解決滿洲問題方略大綱》提出：“組織親日政權、建立獨立國，必要時將中國東北并入日本版圖?！?br />（1）為實現(xiàn)這一陰謀，日本在1931年采取了什么軍事行動？
材料二 事變起因如此：二十六年七月六日夜間十時，日軍一聯(lián)隊在盧溝橋附近以演習為名，突然聲言一名士兵失蹤，意圖進城搜索。當時宛平駐軍……已窺知日軍企圖又在尋釁，對其要求嚴加拒絕……日軍見狡猾慣伎已不生效，乃于七月七日凌晨五時向我宛平守軍開始攻擊?！录氵@樣的擴大了。
（2）材料二中的“二十六年”是公元哪一年？材料反映的是哪一歷史事件？
材料三 只要國民政府還盤踞在漢口，漢口就是主要以西北各省為其勢力范圍的共產(chǎn)軍和主要控制著西南各省的國民黨軍之間的接合點，和兩黨合作的楔子。……所以，首先為了摧毀抗日戰(zhàn)爭的最大因素--國共合作勢力，攻下漢口是絕對必要的。因為占領了漢口，才能切斷國共統(tǒng)治地區(qū)的聯(lián)系，并可能產(chǎn)生兩黨的分裂。
--昭和研究會中國問題研究所：《關于處理中國事變的根本辦法》（3）根據(jù)材料三概括日本進攻漢口的原因。為了保護漢口，中日雙方爆發(fā)了哪場戰(zhàn)役？此戰(zhàn)役在客觀上對中國的抗戰(zhàn)形勢有何影響？
材料四 在戰(zhàn)略防御階段，國民黨正面戰(zhàn)場是抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場，國民黨軍隊組織了淞滬、徐州、太原等會戰(zhàn)，吸引、消耗了日軍大量兵力，使得八路軍、新四軍能夠深入敵后，開辟抗日根據(jù)地，形成敵后戰(zhàn)場；在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場抗擊了日軍的主力，成為抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場，為國民黨贏得在西南休整的時間；在戰(zhàn)略反攻階段，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場在不同的區(qū)域向日軍發(fā)起進攻，迎來了抗戰(zhàn)的最后勝利。
（4）材料四反映了抗日戰(zhàn)爭取得勝利的什么原因？
材料五 丘吉爾在談到中國遠征軍入緬（甸）作戰(zhàn)時說：如果日本進軍西印度洋，必然會導致我方在中東的全部陣地崩潰，能防止上述局勢出現(xiàn)的只有中國。蘇聯(lián)元帥扎哈羅夫說：日本之所以沒有立即對蘇聯(lián)開戰(zhàn)，是因為它的大量軍隊被牽制在中國。軍事史家富勒指出：美英所引以為幸的是，日本既沒有足夠的兵力占領和控制印度洋上的戰(zhàn)略要點，也沒有足夠的兵力在太平洋上拼一死戰(zhàn)，這正是中國抗戰(zhàn)對二戰(zhàn)的進程和結局產(chǎn)生重大影響的結果。
（5）根據(jù)材料五概括中國人民抗日戰(zhàn)爭對世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史貢獻。（不得照抄材料）組卷：22引用：2難度：0.5 -
14．英、法、美、日都是當今世界有影響力的國家，探究它們的崛起歷程，總結它們的成功經(jīng)驗，對實現(xiàn)中華民族偉大復興有著重要的借鑒意義。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 國王不經(jīng)議會的許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行，不得征收捐稅……
--《世界歷史》九年級上冊材料二 如果說19世紀的世界經(jīng)濟主要是在英國工業(yè)革命的影響之下發(fā)展起來的話，那么它的政治和意識形態(tài)則主要受到法國大革命的影響。
--霍布斯鮑姆《革命的年代》材料三 在十九世紀后期，落后于英國和法國技術的美國技術，突然獲得了大發(fā)展，并以電燈、打字機、電話以及三樣革命性進展--電、汽車和飛機--改變了世界。
--活爾特?拉斐爾《美國世紀》材料四 以天皇為首的新政府，在實行改革時期，提出、制定、貫徹、推行了“殖產(chǎn)興業(yè)”、“富國強兵”和“文明開化”三大政策。
--《強國之鑒》解說詞請回答：
（1）材料一出自什么文件？此文件頒布后，國家權力中心發(fā)生了怎樣的變化？
（2）據(jù)材料二指出英國工業(yè)革命中最具有影響力的發(fā)明有哪些？闡述法國大革命“政治和意識形態(tài)”的是哪一文獻？哪一位“資產(chǎn)階級的皇帝”用刺刀把革命思想傳播到歐洲其他國家？
（3）根據(jù)材料三并結合所學知識回答，美國“革命性進展”得益于哪一次技術革命？美國進行這次技術革命的政治條件是什么？
（4）材料四反映的是日本近代歷史上的哪次改革？這次改革使日本社會性質發(fā)生了怎樣的轉變？
（5）談談英、法、美、日的崛起對中國的發(fā)展有何借鑒。組卷：1引用：1難度：0.5