魯教版九年級(jí)全冊(cè)《4.3 到實(shí)驗(yàn)室去》2017年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/12/1 8:0:13
一、選擇題（本題包括12小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．以下藥品不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（ ）
組卷：40引用：1難度：0.9 -
2．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.9 -
3．有關(guān)催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：313引用：123難度：0.9 -
4．只發(fā)生物理變化，就能制取氧氣的物質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：1難度：0.7 -
5．小麗同學(xué)用氯酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，用高錳酸鉀代替二氧化錳，你認(rèn)為可能產(chǎn)生的后果是（ ）
組卷：39引用：1難度：0.7 -
6．實(shí)驗(yàn)室收集氧氣既可以采用排水法，也可以采用向上排空氣法．你認(rèn)為氧氣應(yīng)具備下列性質(zhì)中的（ ?。?br />①不易溶于水；②易溶于水；③密度比空氣?。虎苊芏缺瓤諝獯螅?/h2>
組卷：126引用：1難度：0.7
四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，共32分）
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18．請(qǐng)你根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)制取氧氣的問(wèn)題：
（1）如果用高錳酸鉀裝置制取氧氣，其發(fā)生裝置可選用裝置A，你認(rèn)為A裝置還應(yīng)該補(bǔ)充才能完成，其目的是；該反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為．
（2）如果用B裝置制取氧氣，可使用的藥品應(yīng)該是，其中可從長(zhǎng)頸漏斗加入的藥品是．
（3）實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氣體的方法叫做．能用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕?!--BA-->．當(dāng)時(shí)證明已收集滿(mǎn)；如果用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣集滿(mǎn)的方法是．組卷：0引用：1難度：0.3 -
19．以下是林林“尋找過(guò)氧化氫分解制取氧氣新的催化劑”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 I．分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入2g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。 A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 II．待A試管中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。 試管中又產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃 Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為2g。 / IV．分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入2g氧化鐵粉末，向D試管中加入2g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。 / 。
（2）實(shí)驗(yàn) Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) IV的目的是。
（4）若實(shí)驗(yàn) IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是：。組卷：10引用：1難度：0.5