2021年江蘇省新高考“八省聯(lián)考”高考生物適應性試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題：共15題，每題2分，共30分。每題只有一個選項最符合題意。
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1．細胞含有多種多樣的分子，下列相關敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：70難度：0.8 -
2．多細胞生物要經歷細胞增殖、分化、衰老和凋亡等過程，下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：53難度：0.8 -
3．下列關于生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)工程的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：7難度：0.7 -
4．下列中學實驗中有關NaCl使用的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：2難度：0.7 -
5．如圖為動物細胞和植物細胞的結構示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：81難度：0.7 -
6．端粒學說認為端粒DNA序列在每次細胞分裂后會縮短導致細胞的衰老。端粒長度的維持與端粒酶活性有關，端粒酶以其攜帶的RNA為模板使端粒DNA延伸。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：1難度：0.7 -
7．下列與中學實驗相關的敘述，正確的是（ ）
組卷：29引用：3難度：0.7 -
8．通過紫外線照射可獲得電子傳遞鏈功能部分缺失的酵母。將野生型及突變體酵母分別接種于含充足碳源的液體培養(yǎng)基中，靜置培養(yǎng)，測定的生長曲線如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：78引用：2難度：0.7
三、非選擇題：共5題，共55分。
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24．新冠病毒的肆虐給人類生活帶來了極大的影響，研發(fā)疫苗是防控新冠肺炎的有效措施。如圖為我國研制中的兩種疫苗的作用示意圖，請回答下列問題：
（1）人體免疫系統(tǒng)識別到入侵的病毒后，激活的T細胞可轉變成，直接攻擊被該病毒入侵的細胞。激活的B細胞則可轉變成大量合成，分泌到細胞外，結合并阻止該病毒入侵人體細胞。
（2）圖中①為將新冠病毒滅活后研制的滅活病毒疫苗，這種疫苗保留有新冠病毒的，能激活人體產生免疫反應，但通常需要多次接種，原因是。
（3）根據新冠病毒通過表面刺突蛋白（S蛋白）與人細胞膜上ACE2受體結合后入侵人體細胞的特點，研制了圖中②所示的腺病毒載體疫苗，將編碼新冠病毒S蛋白的基因經過酶的作用，構建無害的腺病毒載體。
（4）腺病毒載體疫苗注入人體后，可表達出新冠病毒的，誘發(fā)人體內產生細胞，當人體被新冠病毒感染時，能迅速增殖分化，發(fā)揮免疫保護作用。
（5）接種腺病毒載體疫苗的人若在接種前感染過腺病毒，可能會存在“預存免疫”而降低疫苗的免疫效果，其原因是。組卷：124難度：0.6 -
25．大麥是高度自交植物，配制雜種相當困難。育種工作者采用染色體誘變的方法培育獲得三體品系，該品系的一對染色體上有緊密連鎖的兩個基因，一個是雄性不育基因（ms），使植株不能產生花粉，另一個是黃色基因（r），控制種皮的顏色。這兩個基因的顯性等位基因Ms能形成正常花粉，R控制茶褐色種皮，帶有這兩個顯性基因的染色體片段易位連接到另一染色體片段上，形成一個額外染色體，成為三體，該品系的自交后代分離出兩種植株，如圖1所示。請回答下列問題：
（1）已知大麥的體細胞染色體是7對，育成的新品系三體大麥體細胞染色體為條。
（2）三體大麥減數分裂時，若其他染色體都能正常配對，唯有這條額外的染色體，在后期隨機分向一極，其中花粉中有額外染色體的配子無授粉能力。圖2為三體大麥減數分裂的圖片，Ms與ms都處于同一極的分裂圖象有，減數分裂Ⅰ細胞兩極染色體數之比為。減數分裂結束后可產生的配子基因組成是和。
（3）三體大麥自花傳粉后，種皮的個體為雄性不育，種皮的個體與親本一樣，雄性可育。由于種皮顏色不同，可采用機選方式分開，方便實用，在生產中采用不育系配制雜種的目的是。
（4）三體大麥自花傳粉，子代黃色種皮的種子和茶褐色種皮的種子的理論比值為，但在生產實踐中發(fā)現(xiàn)，大多數種子為黃色種皮，這是因為。組卷：54難度：0.6