部編版九年級(jí)上冊(cè)《第16課 孤獨(dú)之旅》2019年同步練習(xí)卷（A卷）

一、單項(xiàng)選擇題（共7題，共21分）

• 1．下列句子中加線成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．他沉迷于漫畫書，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

  B．不管父母怎樣勸說，他都我行我素，對(duì)父母的苦口婆心置之不理。

  C．面對(duì)她歇斯底里的哭喊，我們很難過。

  D．他的病日甚一日地嚴(yán)重起來。
  組卷：63引用：1難度：0.8

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• 2．對(duì)下列句子手法的判斷有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。（景物描寫）

  B．他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。（神態(tài)描寫）

  C．杜小康終于有了倦意，躺到船艙里的席子上。（心理描寫）

  D．他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”（神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫）
  組卷：95引用：1難度：0.8

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• 3．對(duì)課文《孤獨(dú)之旅》內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．杜小康經(jīng)歷了“茫然恐懼--害怕膽怯--孤獨(dú)無助--不再恐慌--長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)”的心理變化歷程。

  B．文中多處運(yùn)用了自然環(huán)境描寫，這種描寫在文中的作用是渲染孤獨(dú)的氣氛，情節(jié)上推動(dòng)杜小康堅(jiān)強(qiáng)性格的形成。

  C．文中主人公是杜小康，但作者也花了一定的筆墨來寫他的父親和鴨子，對(duì)完成杜小康這個(gè)形象的塑造有著不可或缺的對(duì)比作用。

  D．“蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊”寫出蘆葦?shù)膹V袤，“綠色的浪潮”不僅可見其色，更可見其動(dòng)感與生機(jī)，將景物寫活了。
  組卷：65引用：1難度：0.9

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• 10．指出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。
  （1）他對(duì)杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時(shí)就回家……”

   

  
  （2）杜小康突然感覺累極了，就將一些蘆葦踩倒，躺了下來。

   

  
  （3）現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？

   

  
  （4）他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。

   
  組卷：29引用：2難度：0.8

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• 11．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
  （1）鴨們十分乖巧。

   

  
  （2）杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。

   

  
  （3）陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。

   
  組卷：13引用：2難度：0.8

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