2023-2024學(xué)年廣東省江門市鶴山市城鎮(zhèn)學(xué)校九年級（上）綜合訓(xùn)練化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/9/21 6:0:10
一．選擇題（本題包括15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意）
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1．古詩詞是我們中國人表達(dá)情感最獨具特色的方式。下列詩句所描述的過程明顯含有化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：4難度：0.8 -
2．運輸汽油的油罐車上必須粘貼的安全標(biāo)志是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：6難度：0.7 -
3．生機(jī)勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.6 -
4．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實驗操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.7 -
5．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，下列屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.8 -
6．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（ ）
組卷：73引用：3難度：0.2 -
7．下列是某同學(xué)整理實驗室的做法，不正確的是（ ）
組卷：218引用：27難度：0.8
二、非選擇題（本題有6小題，共55分）
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20．分離空氣可以獲得稀有氣體、純度較高的氮氣和液氧。分離空氣的簡易流程如圖：
請根據(jù)流程圖回答下列問題。
（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”），所發(fā)生的變化屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（2）由步驟B可以看出氮氣的沸點比氧氣的沸點（選填“高”或“低”）。嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣化學(xué)性質(zhì)（選填“活潑”或“不活潑”）。
（3）空氣的凈化裝置除了除去空氣中的一些污染物外還除去了空氣組成中的。（填序號）
①氮氣
②氧氣
③稀有氣體
④二氧化碳
⑤水蒸氣
（4）實驗室用過氧化氫制取氧氣，寫該反應(yīng)的表達(dá)式：。
（5）此外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，原理是一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，而其余氣體不能夠，從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積（填“大”或“小”）。組卷：53引用：1難度：0.6 -
21．實驗室用氯酸鉀制氧氣常用二氧化錳作催化劑。某興趣小組希望尋找到一種廉價易得的MnO2替代品。通過查閱資料，他們選擇了兩種替代品：碗渣、紅磚。其中碗渣和紅磚經(jīng)粉碎后，分成“60目”和“30目”兩種顆粒大小不同的粉末（目數(shù)越高，顆粒越小）。下表是相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄：
（1）該實驗可以比較編號 KClO3質(zhì)量/g 催化劑 催化劑質(zhì)量/g 收集O2平均速率/mL?min-1 實驗1 0.6 無 0 11.8 實驗2 0.6 MnO2 0.2 28.2 實驗3 0.6 碗渣粉（60目） 0.2 49.1 實驗4 0.6 碗渣粉（30目） 0.2 23.7 實驗5 0.6 紅磚粉（60目） 0.2 28.3 實驗6 0.6 紅磚粉（30目） 0.2 x （填字母）對收集O2速率的影響。
A.有無催化劑
B.催化劑種類
C.催化劑的質(zhì)量
D.催化劑顆粒大小
（2）實驗3、4可得出催化劑目數(shù)與反應(yīng)分解速率的關(guān)系是：其他條件相同時，。由此可推測出x的數(shù)值為（填字母編號）。
A.21.1
B.23.8
C.28.6
D.49.1
（3）表中所列催化劑的催化效果最佳的是實驗（填數(shù)字），但由于這種物質(zhì)在通常條件下難以粉碎，故選擇實驗（填數(shù)字）的物質(zhì)做MnO2的替代品是較為理想的，請寫出這種物質(zhì)催化分解KClO3的符號表達(dá)式。
（4）實驗結(jié)束后，興趣小組整理桌面時發(fā)現(xiàn)水槽旁有三瓶標(biāo)簽脫落的液體試劑，分別是硫酸銅溶液、過氧化氫溶液和澄清石灰水。某同學(xué)利用上述“催化劑探究實驗”的儀器和藥品，通過如下簡單實驗成功鑒別并貼上了標(biāo)簽，請你幫助他完成實驗報告：步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象和結(jié)論 1 觀察試劑。 其中一瓶液體是 的，該液體是硫酸銅溶液。2 取其余兩瓶中的少量液體于試管中，分別 。其中一支試管中出現(xiàn) （填現(xiàn)象），該試管中原有的液體是；則另一支試管中原有的液體是。組卷：37引用：2難度：0.4