2021-2022學年江蘇省常州一中高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        年輕人喜愛經(jīng)典老劇，癡迷于回頭看，構(gòu)成了一道頗具意味的文化景觀。從心理層面解讀，這是因為現(xiàn)代社會生活節(jié)奏較快，不少人意欲擺脫壓力、逃離現(xiàn)實，產(chǎn)生了濃郁的懷舊情結(jié)，對觀眾而言，經(jīng)典老劇除了帶來故事和文學上的雙重享受，對提升審美有著一定幫助，還能勾起一代人的集體記憶，引起大眾的文化共鳴。在觀看過程中，可能會產(chǎn)生“生活在別處”的新鮮感、滿足感。彈幕中經(jīng)常出現(xiàn)的“童年記憶”之類的評論，便或多或少體現(xiàn)了這種心態(tài)。
        除了懷舊，更重要的原因在于，受眾對優(yōu)秀文藝作品的認可與執(zhí)著。上世紀八九十年代被視為中國電視劇發(fā)展的黃金時代。彼時，作品數(shù)量相對有限，劇本底子往往較好，拍攝過程中通常全神貫注、不計成本，在講究思想性、藝術(shù)性的同時，也在觀賞性上做出了諸多努力。這在一定意義上，成為第一版“四大名著”影視劇的品質(zhì)保障。這些作品，故事情節(jié)經(jīng)得起推敲，能夠體現(xiàn)幽微人性和生活溫度，即便經(jīng)過時間沖刷，也仍值得一品再品。這反映出經(jīng)典老劇歷久彌新的價值、強而有動的穿透力。
        在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代，影視文化消費逐漸從最初的稀缺匱乏走向富余過剩。影視作品的“流水線”“快餐化”生產(chǎn)隨之而來，這種方式追逐的是快產(chǎn)快銷，而難以有當年敢打敢拼、精益求精的精神。創(chuàng)作心態(tài)、社會文化土壤等因素，都對作品質(zhì)量有著一定影響。一些作品為迎合點擊率、播放量，創(chuàng)造更多利潤，往往過度重視表面化的東西，不惜人為拉長集敏、改變敘事節(jié)奏，而犧牲內(nèi)在的思想性、邏輯性。急功近利、粗制濫造的作品，自然難以傳之后世、藏之名山，甚至可能成為糟粕，造成巨大的資源浪費。在這種浮躁的氛圍中，劇集質(zhì)量整體下降，并因此被觀眾詬病。
        而經(jīng)典老劇之所以好看、耐看，具備成為流芳之作的可能性，恰恰在于慢工出細活。除此，還與影視文本的開放性有關(guān)。一部刷被再度闡釋的可能性越大，成為經(jīng)典的概率往往也就越大。不同年代的人們雖然共享了同一個版本，但進入方式、思考角度有所區(qū)別。年輕人熱衷于通過彈幕的形式，對經(jīng)典老劇進行重新解讀，為作品注入新的生機與活力，并即時在線交流，形成智慧碰撞。
        法國思想家羅蘭?巴特認為，作者在完成作品的一瞬與作品的關(guān)系便宣告結(jié)束，解讀權(quán)回歸讀者手中。這個“作者之死”的觀點，明確了文本在傳播過程中的意義再生產(chǎn)機制。互聯(lián)網(wǎng)文化為這種機制提供了新的土壤。依托互聯(lián)網(wǎng)而形成的多元詮釋，具備跨越代際、年齡、文化背景的能力，讓經(jīng)典影視作品得以跨越時光之海，形成“老樹開新花”的景觀，從而賦予經(jīng)典影視作品新主旨、新意義。而從接受角度來看，當經(jīng)典老劇有了新的流行化解讀，受眾心理也會經(jīng)歷“被重新調(diào)試”的過程，從而產(chǎn)生一種與重溫經(jīng)典不同的新鮮感。
  （孔德淇《時代在變遷，經(jīng)典老劇魅力猶存》）（1）下列對經(jīng)典老劇被喜愛原因的表述，正確的一項是

   

  
  A.現(xiàn)代社會生活節(jié)奏較快，不少人想擺脫壓力、逃離現(xiàn)實，產(chǎn)生了濃郁的懷舊情結(jié)。
  B.經(jīng)典老劇能徹底提升審美能力，能勾起一代人的集體記憶，引起大眾的文化共鳴。
  C.觀看經(jīng)典老劇過程中，人們一定會產(chǎn)生“生活在別處”的新鮮感與滿足感的體驗。
  D.大眾對優(yōu)秀文藝作品認可執(zhí)著，經(jīng)典老劇具有歷久彌新價值、強而有勁的穿透力。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章關(guān)于彈幕和“四大名著”影視劇的舉例闡釋，有力佐證了作者的相關(guān)分析。
  B.文章在批判當代影視作品制作質(zhì)量下降之后，進一步指出經(jīng)典老劇耐看的原因。
  C.文章引用羅蘭?巴特的觀點，為下文分析互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)典老劇解讀的作用作鋪墊。
  D.文章對慢工制作、文本開放性、互聯(lián)網(wǎng)詮釋的論述，與上文論述構(gòu)成鮮明對比。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.上世紀八九十年代被認為中國電視劇發(fā)展黃金期，原因之一是制作不計成本。
  B.在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展時代，影視文化作品因急功近利、粗制濫造而被觀眾詬病。
  C.年輕人通過彈幕形式對經(jīng)典老劇進行重新解讀，為作品注入新的生機與活力。
  D.互聯(lián)網(wǎng)為意義再生產(chǎn)機制提供新的土壤，賦予經(jīng)典影視作品新主旨與新意義。
  組卷：12引用：12難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  頭像
  林斤瀾      畫家老麥氣色紅潤，為人圓通，又走好運，同行拿“脈通”來開玩笑，老麥索性拿“麥通”當了筆名。
        天他從人民禮堂出來，手提包里裝著剛得的獎品。他騎上車，美滋滋地回味著……
        老麥的確好運道，十年浩劫沒有傷著元氣，眼下又青云直上。前年畫了張武斗場面，闖了“禁區(qū)”，熱辣辣得了獎。去年評獎說要點叫人愉快的，他就畫了張五只小貓，像小孩子那樣互相抓撓著，鮮活極了。今年得獎的是“夜行軍”：一個十幾歲的女兵，軍帽下邊戳著兩根辮橛子，背一把二胡。革命傳統(tǒng)教育、軍事題材，一下子名列前茅……
        怎么拐到胡同里了？呀，梅大廈！十分熟悉又經(jīng)常想不到的名字跳了出來。再拐兩個彎不就到梅大廈家了嗎？這位姓梅的跟老麥是老同學，學的是雕塑。三年了，老麥忙于來信，來訪，來約稿；梅大廈卻連逢年過節(jié)都沒露過面。他在干什么？美術(shù)界不大聽說他的名字了。老麥把車推進一個沒有門扇的門洞，叫道：“梅大廈！”就聽見屋里叫：“吃飯沒有？正好，給你下掛面?！比瓴灰?，劈頭還是三十年前窮學生的口吻。
        老麥進里屋坐下--只有里屋才有凳子。除了角落的單人床，屋里全是架子，架子上全是雕塑。梅大廈頭發(fā)花白、亂蓬蓬的，細眼睛掛紅絲，小個子還駝點兒腰。只有兩只手肌肉鼓脹，是靈活的年輕的手。
        趁這年輕的手專心地下掛面，老麥把架子瀏覽一番。書架上是陶瓷，有的古色古香，有的土里土氣，造型、使釉、神態(tài)，都著力繼承民族傳統(tǒng)。貨架上是石雕，顯然追求現(xiàn)代派的表現(xiàn)方法。臨時隨手釘起來的架子上，全是木雕，有的還是半成品，看來都是近作了……老麥通那只只有行家才有的，安安閑閑坐在那里挑剔的眼光，漸漸地不安起來了。這些木雕不是從廟堂、寺院、墳墓的雕塑里來的嗎？不是從民間的泥娃娃、面人兒脫胎的嗎？可是又吸收了外國現(xiàn)代方法呀！這么個雜院的破屋，這么個泥瓦匠般的老同學，有探索，有創(chuàng)造……
        老麥看見書架頂板上撂著一個女兵，辮橛子，身背二胡，軍帽上肩膀上落了不薄的塵土……這個燒瓷女兵是三年前見過的，和自己的畫稿有沒有關(guān)系呢？倒也難說。不過，平心而論，這個女兵是一般化的，自己畫的那個有個性，有人物的心靈……老麥吃著面，斟酌著說：“得有個人照顧了！”“我沒有時間。要命的是，我那幾年只做了幾件，你看--”梅大廈指一下那個一身塵土、背著二胡的女兵，“現(xiàn)在看都懶得看一眼，這么不經(jīng)看。”老麥心里一沉，但又平和地說：“你這個女兵是一般化了些?！?br />      梅大廈走到貨架前，年輕的手倏地轉(zhuǎn)到一塊淡綠的玉石上。“漂亮吧？從人家廢料堆里撿的，我小心極了，耐心極了，慢慢磨出來的。你看，春天了，叫太陽曬化了，攤在淡綠的水面上，身底下的顏色，是水……”老麥這才領悟，這是一只白天鵝。長長的脖子彎彎地貼在背上，是刷洗羽毛？是剛從夢中蘇醒？是盡情享受大地春回？……不覺嘆道：“可惜，這些東西眼前是無名無利?！薄肮苣莻€做什么?！泵反髲B兩手一拍，勞動布的工作服飛起粉塵。“現(xiàn)在是我一生工作最好的時候。思想上自由，生活上自由，藝術(shù)上我覺著看得見自由王國了?！泵反髲B細小掛紅絲的眼睛，閃著一種不那么正常的光芒。老麥暗想：這樣的光芒自己是沒有的，不，是自己欠缺的。
        梅大廈的手往釘起來的架子上一排排黃楊木人物那里掃過去，好像將軍指點他的士兵。老麥的眼睛順著他的手，停在了一個不大的頭像上。
        這是一塊黃楊樹頂，留著原樹皮，只上尖下圓地開出一張臉來。原樹皮就像頭發(fā)，臉是少婦型長臉。老麥立刻看出來，那比例是不寫實的。頭發(fā)下邊露出的尖尖腦門，占全臉的三分之一。彎彎的眉毛，半閉的眼睛，從眉毛到眼睛，竟有一個鼻子的長度。我的天，這么長這么長的眼皮呀。眼睛是半閉的。這以下是寫實的端正的鼻子，寫實的緊閉的嘴唇。這是一個沉思的面容。沒有這樣的腦門和這樣長長的眼皮，仿佛思索盤旋不開。森林里常有蒼老的大樹，重重疊疊的枝葉掛下來，傘蓋一般籠罩下來，老樹籠罩在沉思之中。
        這個少婦頭像，是沉思的老樹的精靈。
        老麥再看看那些陶瓷，那些玉石，更加明白老同學在著力民族傳統(tǒng)之后，追求現(xiàn)代表現(xiàn)之后，探索著一個新的境界。他感嘆：“三年不見，你的進展很快呀！”梅大廈細小掛紅絲的眼睛里，射出了光亮。“就是要做，趕緊做，現(xiàn)在是我一生最好的時候?！泵反髲B年輕的手，抓著花白衰老的頭發(fā)，扯了兩扯。
        老麥坐不住了，心思活躍，想為梅大廈另找一處房子，想請一些專家來，想組織一個像樣的展覽會……
        老麥騎上車，為自己的發(fā)現(xiàn)和將要實現(xiàn)的計劃興奮起來，胡同里，他把鈴鐺打得山響。
  （選自《北京文學》1981年第7期，有刪改）
  【相關(guān)鏈接】
        ……也還有少數(shù)真正的藝術(shù)家，飛翔在高天之下，波濤之上，只守著真情實感，只用自己的嗓音歌唱。波濤狂暴時，那樣的聲音當然淹沒了。間隙時，隨波逆流的去遠了，那聲音卻老是清亮，叫人暗暗警覺出來，歡騰的歡騰的生命力。
  （《林斤瀾小說選?前記》）（1）下列對小說節(jié)選相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.同行拿“脈通”開老麥的玩笑，老麥索性拿“麥通”作筆名，旨在表現(xiàn)出老麥不拘小節(jié)、圓通隨和的性格。
  B.小說著意描寫了梅大廈的架子上陳列的各種風格的雕塑作品，反映出梅大廈兼收并蓄、開放包容的創(chuàng)作理念。
  C.同題材的女兵作品，老兵借此獲得大獎，梅大廈卻“懶得看一眼”，這讓老麥內(nèi)心有所波動，亦有所反思。
  D.作者借梅大廈之口兩次感嘆“現(xiàn)在是一生最好的時候”，以點帶面，道出了改革開放初期藝術(shù)創(chuàng)作者們的心聲。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說從老麥的視角來敘述，通過老麥言行和心理活動，刻畫了一個經(jīng)歷十年浩劫仍然熱愛藝術(shù)事業(yè)的藝術(shù)家形象。
  B.小說多處運用對比手法，如梅大廈的面貌與雙手的對比、老麥與梅大廈人生境遇的對比等等，使人物形象更加鮮活。
  C.小說善于以簡馭繁，比如多次寫到“年輕的事”，以凸顯梅大廈蓬勃的藝術(shù)創(chuàng)造力，頗具四兩撥千斤的效果。
  D.小說結(jié)尾呼應開頭，意味深長，老友托付、自身的責任、時代的催促都回響在老麥“打得山響”的車鈴聲中。
  （3）小說中的梅大廈是作者刻畫的“真正的藝術(shù)家”形象。請扼要概括這個人物的主要特點。
  （4）有人評論文中畫線句是“小說點睛之筆”，請結(jié)合文本分析畫線句的作用。
  組卷：28引用：2難度：0.6

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二、古代詩文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，22分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，字孟德，太祖少機警，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部尉，建安元年秋七月，天子還洛陽，太祖遂至洛陽，衛(wèi)京都。洛陽殘破，董昭等勸太祖都許。九月，車駕出轘轅而東。自天子西遷，朝廷日亂，至是宗廟社稷制度始立。三年春正月公還許初置軍師祭酒三月公圍張繡于穰夏五月劉表遣兵救繡以絕軍后公將引還繡兵來追，公軍不得進，連營稍前。到安眾，繡與表兵合守險，公軍前后受敵。公乃夜鑿險為地道，悉過輜重，設奇兵。會明，賊謂公為遁也，悉軍來追。乃縱奇兵步騎夾攻，大破之。七年春正月，公軍譙，遣使以太牢祀橋玄。八年秋七月，令曰：“喪亂已來，十有五年，后生者不見仁義禮讓之風，吾甚傷之。其令郡國各修文學，縣滿五百戶置校官，選其鄉(xiāng)之俊造而教學之，庶幾先王之道不廢，而有以益于天下?！笔迥甏?，下令曰：“自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！二三子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之?！笔吣甏赫拢熳用澃莶幻?，入朝不趨，劍履上殿，如蕭何故事。二十一年夏五月，天子進公爵為魏王。二十五年春正月，王崩于洛陽，年六十六。遺令曰：“天下尚未安定，未得遵古也。葬畢，皆除服。其將兵屯戍者，皆不得離屯部。有司各率乃職。斂以時服，無藏金玉珍寶?！敝u曰武王。二月丁卯，葬高陵。
        評曰：太祖運籌演謀，鞭撻宇內(nèi)，攬申、商之法術(shù)，該韓、白之奇策^①，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡，終能總御皇機，克成洪業(yè)者，惟其明略最優(yōu)也。抑可謂非常之人，超世之杰矣。
  （節(jié)選自陳壽《三國志?武帝紀》）注：①“申”指戰(zhàn)國申不害，“商”指戰(zhàn)國商鞅，“韓”指西漢韓信，“白”指戰(zhàn)國白起。
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.公還許/初置軍師祭酒/三月/公圍張繡于穰/夏五月/劉表遣兵救/繡以絕軍后/公將引還/繡兵來追
  B.公還許/初置軍師/祭酒三月/公圍張繡于穰/夏五月/劉表遣兵救/繡以絕軍后/公將引還/繡兵來追
  C.公還許/初置軍師祭酒/三月/公圍張繡于穰/夏五月/劉表遣兵救繡/以絕軍后/公將引還/繡兵來追
  D.公還許/初置軍師/祭酒三月/公圍張繡于穰/夏五月/劉表遣兵救繡/以絕軍后/公將引還/繡兵來追
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.諱，指對君主、尊長名字避開不直稱；君主或尊長逝世后名字前加“諱”，以示敬意。
  B.字，古代對一個人的稱呼，可與名的意義一致，也可相關(guān)，甚至相反。如韓愈，字退之，名與字意義相反。
  C.車駕，原指帝王所乘的車，有時因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。
  D.故事，指先例、陳法，指過時不合于當下實際及社會發(fā)展的舊日的典章制度。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A.曹公求賢若渴，希與賢人君子共治天下；《短歌行》中“周公吐哺，天下歸心”句，就是這一心情的形象表現(xiàn)。
  B.曹公既重視儒學傳統(tǒng)，幫助獻帝恢復宗廟社稷制度，憂心仁義禮讓之風淪喪；又崇尚法家思想，用以行政治軍。
  C.曹公學習借鑒韓信、白起等軍事家的謀略智慧；在與張繡交戰(zhàn)中，曹公屢出奇策，于死地中回生，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。
  D.曹公年輕時，不被世人關(guān)注，惟有橋玄識得他有雄才大略；功成后的曹公心存感激，用隆重的太牢之禮祭祀他。
  （4）把文中畫橫線的句子及課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①會明，賊謂公為遁也，悉軍來追。
  ②二三子其佐我明揚仄陋，唯才是舉。
  （5）陳壽評價太祖說“抑可謂非常之人，超世之杰矣”，請概述太祖遺令對其喪葬安排的“非?！薄俺馈敝?/h2>
  組卷：4引用：1難度：0.5

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（三）語言文字運用Ⅲ（本題共1小題，9分）

• 9．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        ①_______。雖然在一些人口中有“真性近視”和“假性近視”的說法，其實所謂“假性近視”并非一個真正的醫(yī)學名稱，而是相對于近視這一疾病而言，這類近視屬于可以恢復的臨時狀態(tài)。因而②_____，對于視力在正常范圍的青少年來說，就顯得尤為重要。
        正是因為近視是不可逆的，一旦發(fā)生之后，③______，不能任由低度近視發(fā)展成高度近視。正常情況下，孩子的眼睛度數(shù)每年會上升100度左右，但如果不配戴眼鏡，每年可能就會增長150至200度。一般孩子如果近視達到100度，家長就需要給孩子配戴眼鏡，并定期到醫(yī)院進行復查，特別是可以利用暑期，給近視的孩子到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)做個全面的眼科檢查。除了要定期對于孩子視力進行檢查之外，家長在暑期中要嚴格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，（　　）在戶外活動中，讓孩子們的眼睛充分放松，得到良好的休息。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.使戶外游戲代替網(wǎng)絡游戲
  B.使網(wǎng)絡游戲被戶外游戲所代替
  C.把網(wǎng)絡游戲代替為戶外游戲
  D.把網(wǎng)絡游戲變成戶外游戲
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。
  組卷：18引用：9難度：0.6

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四、寫作

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？……到那時，中國的面貌將會被我們改造一新。朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾病，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇恨，生之快樂將代替了死之憂傷，明媚的花將代替了暗淡的荒地！這時，我們民族就可以無愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了?！?br />——方志敏《可愛的中國》      這是八十五年前革命先烈在獄中描繪的美好愿景。請你以“中國青年”的身份寫一封信給方志敏烈士，以“可愛的中國”為主題，講述今日中國之面貌，告慰烈士英靈。
        要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：5難度：0.7

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