2022-2023學(xué)年英才高二（上）限時(shí)練歷史試卷
發(fā)布：2025/1/7 0:30:2
一、單選題（每題4分，共80分）
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1．在漢代，對(duì)于歸順的匈奴族部眾，中央政府一般是設(shè)立屬國(guó)來(lái)安置他們。所謂屬國(guó)，《史記?衛(wèi)將軍驃騎列傳》注引《正義》云：“以降來(lái)之民徙置五郡，各依本國(guó)之俗而屬于漢，故言‘屬國(guó)’也?！睋?jù)此可知，屬國(guó)的設(shè)置（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.6 -
2．北宋王溥在《五代會(huì)要》卷18《諸司送史館事例》中記載“藩客朝貢使至，______勘風(fēng)俗衣服、貢獻(xiàn)物色、道里遠(yuǎn)近，并具本國(guó)王名錄報(bào)?！蔽闹袆澗€處的機(jī)構(gòu)最有可能是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.5 -
3．在唐詩(shī)和唐三彩中，駱駝和胡人逐漸成為流行的文化符號(hào)。造成這一現(xiàn)象的因素有（ ?。?br />①民族交融的加強(qiáng)
②開(kāi)明的對(duì)外政策
③文化政策的開(kāi)放
④科舉制度的完善組卷：2引用：4難度：0.6 -
4．據(jù)《元典章》載：“至元二十年（1283年）二月，中書(shū)省刑部準(zhǔn)兵部關(guān)……如蒙古人員毆打漢兒人，不得還報(bào)，指立證見(jiàn)，于所在官司赴訴。如有違犯之人，嚴(yán)行斷罪?！辈牧戏从沉嗽ā 。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6 -
5．明太祖說(shuō)：“四方諸夷皆限山隔海，僻在一隅，得其地不足以供給，得其民不足以使令……無(wú)故興兵，殺傷人命，切記不可……將不征諸國(guó)名列于后……”這反映出明太祖（ ?。?/h2>
組卷：2引用：7難度：0.5 -
6．唐武德末年到貞觀九年，東突厥及其它部族的貴族，無(wú)論從最初的談判被扣，還是主動(dòng)歸順，抑或戰(zhàn)敗歸國(guó)與無(wú)奈降唐，也不管曾禍亂邊庭，唐政府一律予以既往不咎，通常還以封官授爵的形式對(duì)這些降人進(jìn)行懷柔。這說(shuō)明唐朝（ ?。?/h2>
組卷：12引用：5難度：0.8 -
7．十六國(guó)北朝時(shí)期，由于周邊諸民族的不斷內(nèi)遷，中國(guó)北方地區(qū)在經(jīng)歷了血腥的民族沖突的陣痛之后，最終歸于多民族的交融。在此過(guò)程中，傳統(tǒng)的漢民族文化不僅經(jīng)受了周邊民族樸素、剛健精神的沖擊，而且在民族交融所造成的相對(duì)開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境下不斷輸入外來(lái)思想文化，出現(xiàn)了許多以往單一民族政權(quán)中難以想象的社會(huì)制度與文化現(xiàn)象。這一現(xiàn)象（ ）
組卷：10引用：3難度：0.8
一、單選題（每題4分，共80分）
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20．如圖為我國(guó)古代北方邊疆少數(shù)民族建立的政權(quán)與中原內(nèi)地關(guān)系的三種模式。以下說(shuō)法正確的是（ ?。?br />
組卷：2引用：4難度：0.6
二、材料分析題（共20分）
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21．縱觀世界歷史，古國(guó)文明源遠(yuǎn)者未必流長(zhǎng)；中國(guó)文明源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)，成就輝煌，這是極為難得的。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 秦漢統(tǒng)一帝國(guó)形成后，民族認(rèn)同意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。司馬遷在《史記》中，以黃帝為華夏第一帝，將“五方”之民，將秦、楚、越，以及中國(guó)四邊的匈奴族、南越族、東越族、西南夷等的祖先一同納入華夏同祖共源的世系中去，成為古代中國(guó)人“同源同祖”的淵源，由此構(gòu)建了由五帝三王起始的中國(guó)五千年的政治與民族、文明的歷史。
——摘編自李禹階《華夏民族與國(guó)家認(rèn)同意識(shí)的演變》材料二 孝文帝打破常規(guī)，先是不謀而遷，明為南伐，實(shí)為南遷，然后再派人營(yíng)建洛陽(yáng)?！绿┏跤袆窳⑿⑽牡壑Γ爸烈虿辉敢膺w都而伙同陸睿等人謀反，事敗后全部被誅殺。為避免矛盾激化，孝文帝特準(zhǔn)一時(shí)不習(xí)慣南方生活的舊臣夏天居平城，冬天居洛陽(yáng)，時(shí)謂之“雁臣”。
——摘編自陳元湘《談孝文帝促成改革成功的手段》材料三 自古皆貴中華賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如……
——《資治通鑒》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括司馬遷在民族認(rèn)同方面的貢獻(xiàn)及時(shí)代背景。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孝文帝為推動(dòng)“民族融合“的舉措并分析孝文帝改革成功的原因。
（3）根據(jù)材料三，概括唐太宗實(shí)行的民族政策的特點(diǎn)，談?wù)勎覀儜?yīng)該樹(shù)立怎樣的民族觀念。組卷：0引用：3難度：0.6