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2021-2022學年廣東省茂名市信宜實驗學校八年級(下)月考語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎。(24分)

  • 1.根據課文默寫。
    (1)蒹葭萋萋,
     
    。(《詩經?蒹葭》)
    (2)八月湖水平,涵虛夢太清。
     
    ,
     
    。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
    (3)王勃《送杜少府之任蜀州》詩中用來鼓勵和安慰朋友,真正的友誼可以克服空間的障礙的那兩句詩是
     
     
    。
    (4)
     
    ,胡為乎中露。(《詩經?邶風》)
    (5)根據提示,把《詩經?關雎》相關內容默寫完整。
    參差荇菜,左右流之。
     
    ,
     
    。
     
    ,
     
    。悠哉悠哉,輾轉反側。

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.根據拼音寫出相應的詞語。
    (1)淡黑的起伏的連山,仿佛是yǒng yuè
     
    的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了。
    (2)為了miǎn huái
     
    我的父親,我寫了《懷念》這篇文章。
    (3)在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,zhōu ér fù shǐ
     
    。
    (4)如果看一張地圖,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就會看到它們拼合得多么tiān yī wú fèng
     
    。

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:1難度:0.5

三、作文。(50分)

  • 10.根據下面的材料寫作文。
          感恩光陰所有的贈與,感恩生活中出現的每一份善意,感恩陪我走過山長水遠的你……請把“感恩____”補充完整,作為題目,寫一篇作文。
          要求:(1)文體自選,字數不少于500字。(2)文中不得出現真實的姓名和校名。

    組卷:7引用:2難度:0.4

四、附加題。(10分)

  • 11.現代文閱讀。
    1954年10月2日
          聰,親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告,這種精神消沉的情形,以后還是會有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年,對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦,我都理會得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵你??死苟浞虿皇墙涍^多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實,正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套,越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin(創(chuàng)傷,覆滅),就是要你把這些事當做心靈的灰燼看,看的時候當然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的),拿出這封信來重讀幾遍。
    (選自《傅雷家書》)(1)傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的?
    (2)“太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼”一句用的什么修辭?這樣說的用意是什么?
    (3)“孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?”你有苦悶時向父母傾訴嗎?他們是怎樣對待你的?你現在最想和他們說什么?

    組卷:0難度:0.5
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