2021-2022學年浙江省舟山中學高三（下）月考生物試卷（3月份）
發(fā)布：2024/11/13 6:0:2
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題列出4個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
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1．改造后的腺病毒是一種對人體基本無害的病毒，研究人員將新冠病毒的相關基因重組入改造后的腺病毒，成功研發(fā)出腺病毒載體新冠疫苗，并已被批準上市。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10難度：0.7 -
2．生物學實驗中常以顏色變化來表示實驗現象。下列實驗中顏色變化的敘述正確的是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.8 -
3．如圖是真核細胞的細胞質膜亞顯微結構示意圖，①～④表示物質。有關敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：2難度：0.7 -
4．某生物部分染色體發(fā)生的變異如圖所示。它屬于染色體畸變的（ ?。?/h2>組卷：6引用：2難度：0.8 -
5．甲硫酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤變成7-G，后者不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。育種專家用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進行大田種植，從而獲得更多的變異類型，下列敘述正確的是（ ）
組卷：16難度：0.7 -
6．如圖是某神經纖維動作電位的模式圖。下列敘述錯誤的是（ ）組卷：19難度：0.7 -
7．科學研究表明在草莓果實發(fā)育成熟過程中，果實細胞中pH值呈先降低后升高的特點。有同學每隔一天用0.5%醋酸溶液處理草莓的綠色果實，17天后測量草莓果實中幾種植物激素的含量，結果如圖。相關敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：15引用：2難度：0.7 -
8．1942年，美國生態(tài)學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動分析，是生態(tài)系統(tǒng)能量流動定量研究的開創(chuàng)性工作。如圖是賽達伯格湖的能最流動圖解（圖中數字為能量數值，單位是J?cm-2?a-1）。下列關于該生態(tài)系統(tǒng)能量利用和傳遞特征的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：55難度：0.7 -
9．在20世紀20年代，科學家提出了植物向光性原理的相關模型，如圖所示四組處理及結果（圖中彎曲度大小代表IAA含量多少）。下列相關敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：108引用：4難度：0.7 -
10．如圖是肌萎縮側索硬化癥（ALS，一種神經系統(tǒng)疾病）患者病變部位的有關生理過程。下列相關敘述錯誤的是（ ）組卷：15引用：2難度：0.7
二、非選擇題（本大題共6小題，共50分）
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30．回答與胚胎工程和動物克隆有關的問題：
（1）從動物機體取出組織或細胞后立即進行培養(yǎng)，當細胞從移植物中生長遷移出來，形成并增大以后，接著進行培養(yǎng)。
（2）兩個或多個動物細胞在一定濃度的（填物質名稱）介導下可以相互融合，也可以通過電融合技術使胞質融通。利用雜交細胞檢測特定染色體丟失與特定基因產物（蛋白質）減少的對應關系可以進行。
（3）胚胎移植時，一頭母畜發(fā)情排卵并經配種后，在一定時間內從其輸卵管取出早期胚胎，然后把它們分別移植到另外一頭與供體、的母畜的，在子宮著床、并繼續(xù)生長發(fā)育，最后產下供體的后代。
（4）在胚胎分割過程中，移植物的選擇既可以是分割出的胚胎或細胞，也可以是，再移植到受體內，著床發(fā)育產仔。組卷：4引用：3難度：0.7 -
31．被孵化出的蝌蚪在50天內會保持其形態(tài)。某科研小組以蝌蚪為材料開展了驗證甲狀腺中的甲狀腺激素對蝌蚪生長的影響實驗。
實驗材料和用具：生長發(fā)育狀況一致的同種蝌蚪、廣口瓶、尺子、飼料、池塘水、牛甲狀腺磨 碎物、甲狀腺激素溶液（用碘液配制）、碘液等。
（1）請簡要寫出實驗思路。
①。
②。
③。
④每隔3天對蝌蚪進行一次測量，實驗共進行21天，在得到測量結果后。
（2）請設計一個表格記錄實驗結果（結果中直接使用平均值）。
（3）分析與討論：本實驗中，牛甲狀腺磨碎物可能是通過其中的甲狀腺激素促進蝌蚪的，從而促進蝌蚪生長。組卷：12引用：2難度：0.7