閱讀短文，回答問題。
一粒糖果的誘惑一粒糖果的誘惑
??①這是一個寂靜的午后，蘋果花的香味，彌漫在美國得克薩斯州的一個鎮(zhèn)小學的校園里。其中一個班的8個學生，被老師帶到了校長室旁邊的一間很大的空房里，玻璃窗明晃晃的，鳥兒飛過的痕跡也能看得清清楚楚，正當學生們強按住內心的好奇，凝視等待著將要發(fā)生的一切時，老師領著一個陌生的中年男子走了進來。
??②中年男子一臉和藹地來到孩子們中間，給每個人都發(fā)了一粒包裝十分精美的糖果，并告訴他們：“這糖果是屬于你的，可以隨時吃掉，但如果誰能堅持到等我回來以后再吃，那就會得到兩粒同樣的糖果作為獎勵?！闭f完，他和老師一起轉身離開了這里。
??③等待是漫長的，許諾是遙遠的，而那顆糖果卻真真切切地擺在每個孩子的面前。
??④時間一分一秒地過去了。這顆糖果對孩子們的誘惑也越來越大，伴隨著窗外蘋果花的芬芳，這種誘惑幾乎不可抗拒。
??⑤有一個孩子剝掉了精美的糖紙，把糖放進嘴里并發(fā)出“嘖嘖”的聲音，受他的影響，有幾個孩子忍不住了，紛紛剝開了精美的糖紙。但仍有一半的孩子在千方百計地控制著自己，一直等到那陌生人回來。陌生人兌現(xiàn)了自己的承諾，那些付出等待的孩子得到了應有的獎勵。
??⑥這是一次叫作“延遲滿足”的心理實驗。后來陌生人跟蹤這些孩子整整20年。他發(fā)現(xiàn)，能夠“延遲滿足”的學生，數(shù)學、語文的成績要比那些熬不住的孩子平均高出20分。參加工作后，他們從來不在困難面前低頭，總是能走出困境獲得成功。
??⑦抵御唾于可得的誘惑，期待通過努力才能得到的許諾，并不是一件容易的事情。
（1）給短文起個題目。
（2）第④自然段兩次提到“誘惑”，這“誘惑”指的是什么？
孩子們想吃糖果的欲望。孩子們想吃糖果的欲望。
（3）文中帶點詞語“唾手可得”是什么意思？
比喻非常容易得到。比喻非常容易得到。
（4）邊讀邊填空。
??事情的開始是8個孩子被校長叫到一間空房里，經過 “延遲滿足”“延遲滿足”心理實驗，結果是 有一半的孩子抵制住了誘惑，能夠“延遲滿足”的學生，數(shù)學、語文的成績要比那些熬不住的孩子平均高出20分。參加工作后，他們從來不在困難面前低頭，總是能走出困境獲得成功有一半的孩子抵制住了誘惑，能夠“延遲滿足”的學生，數(shù)學、語文的成績要比那些熬不住的孩子平均高出20分。參加工作后，他們從來不在困難面前低頭，總是能走出困境獲得成功。
（5）短文第②自然段是對中年男子的 BB 描寫。
A.語言、動作、心理
B.語言、動作、神態(tài)
C.環(huán)境、細節(jié)、動作
D.動作、神態(tài)、心理
（6）談談你對短文第⑦自然段的理解。
短文結尾點明主題，照應開頭，告訴我們抵御唾手可得的誘惑，不再困難面前低頭，才能走出困境獲得成功。短文結尾點明主題，照應開頭，告訴我們抵御唾手可得的誘惑，不再困難面前低頭，才能走出困境獲得成功。
【答案】一粒糖果的誘惑；孩子們想吃糖果的欲望。；比喻非常容易得到。；“延遲滿足”；有一半的孩子抵制住了誘惑，能夠“延遲滿足”的學生，數(shù)學、語文的成績要比那些熬不住的孩子平均高出20分。參加工作后，他們從來不在困難面前低頭，總是能走出困境獲得成功；B；短文結尾點明主題，照應開頭，告訴我們抵御唾手可得的誘惑，不再困難面前低頭，才能走出困境獲得成功。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.1
相似題
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1．記敘文閱讀。
最美的書包 每當看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時，我就會想起屬于我的第一個書包。
那是個花格子書包，媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學的資格。可是我沒有書包。
那時，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包，每當同學們談論誰的書包哪塊花布多么多么好看時，我都會躲得遠遠的，心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個花格子書包！我終于向母親開了口。
家里沒有碎花布。媽媽平靜地說。
我要！我固執(zhí)地堅持著，卻不敢看媽媽的臉，家里的窘境我是知道的。
面對我的倔強，媽媽沒有再說話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了，對于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅，不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學的前夜，媽媽把書包做好了，美麗的圖案，加密的針腳——這真是一只可愛地書包！我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個夾層，這可是我們村獨一無二的新設計??！
我興奮地把書包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
好好學習，她依然平靜地說。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉，愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足，我知道這書包意味著什么，這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心?。?br /> 第二天上學時，我鄭重地背上了這只書色，書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學和中學，直到它不能再用，我也依然保存著它，因為我知道：這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
（1）概括本文的主要內容。
（2）本文生動地表達了“我”的心理活動的變化，結合上下文，寫寫下面句子所表達的“心理”。
“每當同學們談論誰的書包哪塊花布多么多么好看時，我都會躲得遠遠的。”
“躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。”
（3）“書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的?！苯Y合全文，寫一寫自己對這句話的理解。
（4）先讀讀文中畫線的句子，再找一找與這句話相照應的句子，用“ ”標出來：提示：畫出其中的一句即可。發(fā)布：2025/3/4 20:30:1組卷：29引用：2難度：0.1 -
2．閱讀短文，完成文后各題。
父親整天只知道干活，我便少了管教，成了一條“小狗”，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。那時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬地給人家遞上一支煙。
上學后，我仍然頑性難改，有一回（競 竟）嚴重到要請家長的地步。當那位戴著瓶底的老師見到父親的老實相時驚訝得險些把瓶底晃下來您就是他父親不像不像您那寶貝兒子，哪一點像您，把您的臉都丟盡了。打架、逃學、剪女孩的頭發(fā)……”
我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。
……
汗與淚的付出，終有收獲的時候。小學升初中我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全鄉(xiāng)第一，參加（競 竟）賽獲二等獎。“名片”變了，父親也變了。當父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹”全場笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然地接過別人遞來的一支煙了。
（1）請給短文加上合適的題目，寫在短文前面的橫線上。
（2）給文中第二自然段中沒有標點的地方加上標點符號。
（3）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
①打趣：
②坦然：
（4）汗與淚的付出，終有收獲的時候?！边@句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是：
A.因為付出了汗與淚的代價，總是會有收獲的。
B.因為付出了汗與淚的代價，終于有了收獲成功和喜悅的時候。
C.因為付出了汗與淚的代價，終于到了收獲成功和喜悅的時候。
（5）文章中所說的“名片”指的是：
A.父親介紹身份的證件。
B.父親的臉面。
C.“我”的表現(xiàn)。
（6）默讀文中畫橫線的地方，從寫作的角度想一想，以下說法正確。
A.這兩處采用“前后照應”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。
B.這兩處采用了“對比”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。
C.這兩處采用了“說明”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。
（7）從文中找出一句比喻句抄寫在下面的橫線上。
（8）“坡”，用音序查字法查字典，應先查大寫字母，再查音節(jié)；用部首查字法查字典，應先查部，再查畫。
（9）用“╲”劃線去括號里用得不恰當?shù)臐h字。
（10）根據(jù)短文內容，你試著自己提出問題，并自己回答一下。發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：4引用：1難度：0.4 -
3．閱讀。
①很久以前，一位挪威青年漂洋過海到了法國，他要報考著名的巴黎音樂學院?？荚嚨臅r候，盡管他完美地展示了自己的水平，但主考官還是沒錄取他。
②身無分文的青年來到離學院不遠的一條繁華街道，在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在琴盒里。
③一個無賴鄙夷地將錢扔在青年的腳下。青年看了看無賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢掉在了地上。”無賴接過錢，重新扔在青年的腳下，傲慢地說：“這錢已經是你的了，你必須收下!”青年再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬說：“先生，謝謝您的資助!剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起!”無賴被青年出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入了青年的琴盒，然后灰溜溜地走了。
④圍觀的人群中有一雙眼睛一直默默關注著青年，他就是剛才的那位主考官。他將青年帶回學院，最終錄取了他。這位青年叫比爾?撒丁，后來成了挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
（1）給短文加個最合適的題目：。
（2）“一個無賴鄙夷地將錢扔在青年的腳下”中的“扔”字可換成“放”字嗎？為什么？
（3）語段③中，哪些關鍵詞語最能體現(xiàn)無賴的心理變化，寫在橫線上。→→→震撼
（4）語段③中“出乎意料的舉動”是指。
A.無賴把錢扔在地上。
B.青年把錢撿起后，放進琴盒。
C.青年對無賴鞠躬。
D.青年鞠躬后，要求無賴為他撿起錢。
（5）短文中的青年用捍衛(wèi)了自己的尊嚴。
A.針鋒相對的方式。
B.保持沉默，“冷戰(zhàn)”的方式。
C.低頭服輸?shù)姆绞健?br />D.理智應對，以退為進的方式。
（6）對選文內容，分析不恰當?shù)囊豁検?。
A.挪威青年報考著名巴黎音樂學院的愿望最終實現(xiàn)了。
B.主考官錄取這位青年，是看到了他勤奮練習的學習態(tài)度。
C.無賴原以為青年會撿起地上的錢，放進自己的琴盒。
D.青年理智態(tài)度對人格侮辱，體現(xiàn)了他寬容的心態(tài)。發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：6引用：1難度：0.1