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風雪天      大雪，漫天飛舞，紛紛揚揚下了一天一夜。放眼望去，村野變成一片潔白的世界。
      這是一個星期一的早上，上小學一年級的聶海勝，像往常一樣背起書包去上學。剛走出院門，媽媽張金秀從屋里攆了出來，拉起海勝的雙手放在自己胸口上，用商量的口氣對他說：“海勝呀，你看今天雪下得太大，你五姐感冒了不能給你做伴，大清早的路上連個人影都沒有。”沒等媽媽說完，海勝搶著說：“不！媽媽，老師沒說過今天放假，我得趕緊去上學。”媽媽拉住兒子的手不放，繼續(xù)與他商量：“要不讓你爹去給老師請個假，等明后天天晴了咱再去？”“不行！我要去上學。”海勝走了兩步，又轉身朝媽媽招招手：“去晚了我要遲到了，您快回屋吧，媽媽。”看著風雪中的兒子（艱 堅）

堅

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難地往學校走去，聶媽媽又是心疼又是高興。海勝從小勤快，不怕吃苦在家里是個既懂事又聽話的好孩子。可有時性格卻很倔，像他父親聶云華一樣剛強堅定，做事有自己的主見，只要是認準的事，困難再大也一定要堅持做到底。直到海勝拐彎走遠，看不到兒子了，聶媽媽才從雪地里回屋。
      剛出村口，海勝就被迎面吹來的一陣冷風襲得打了一個寒噤，他挺了挺身子，堅定地往學校走去。路上的雪足有半尺多厚，冷颼颼的寒風像針、像刺，扎著他的臉，錐著他的手。他毫不畏懼，滑倒了，就爬起來，再滑倒再爬起來，拍打掉身上的雪繼續(xù)朝學校走去。
      聶海勝來到學校時，周玉鳳老師早已在教室里等著同學們了。周老師看到海勝的一雙小手凍得像紅蘿卜似的，忙抓起來用自己的兩手為海勝輕輕摩擦。這天一共來了六個同學，除了海勝是一年級的，其他五位同學是二年級或三年級的。
      這天中午，周老師看雪大路滑，就安排六個學生都在她家里吃飯，飯后繼續(xù)上課。中午做飯時，周老師一邊忙，一邊給同學們講《草原英雄小姐妹》的故事。海勝和同學們聽得格外認真，聽完了，海勝問周老師：“草原在什么地方？很大嗎？冬天比我們這雪下得還大嗎？”周老師告訴他：“草原在我國的最北方，我國面積最大的草原就是內蒙（méng měng）

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古草原。春天來到的時候，那里遍地是綠草，藍天白云下，有很多很多的羊群和駿馬。”吃過飯，周老師還把家里的《雷鋒的故事》《雞毛信》《劉胡蘭》等小人書拿出來，分給聶海勝們看。下午放學時，周老師把離學校遠的同學，都送到各自的村口上。把年齡最小的聶海勝，一直送到家門口，看著他回家進屋。在聶海勝幼小的心田里，周老師總是那樣和藹可親。周老師不僅很早教他讀書認字，幫他打開知識的大門，還很早就在教他怎樣做人，樹立理想。周老師給他講的《雷鋒的故事》《董存瑞》《黃繼光》《劉胡蘭》等等，他不僅一直記在心間，還多次給村里的小朋友們講這些故事。每講一遍，他都增強一次記憶，每講一遍，他的心靈也都受到一次洗禮。
——選自《夢想成真聶海勝：航天英雄聶海勝青少年時期的故事》有改動（1）請將文中括號里不正確的讀音和漢字劃掉。
（2）文中說聶每勝有時性格很倔，“倔”在這里指

聶海勝剛強堅定，做事有自己的主見，只要是認準的事，困難再大也一定要堅持做到底

聶海勝剛強堅定，做事有自己的主見，只要是認準的事，困難再大也一定要堅持做到底

。
（3）請用“       ”畫出文中的一個比喻句，作者運用比喻修辭是為了表現(xiàn)

小海勝意志堅強、不怕困難的品質

小海勝意志堅強、不怕困難的品質

。
（4）第5自然段中寫到“海勝和同學們聽得格外認真”，請你展開想象，運用人物的動作描寫、神態(tài)描寫具體表現(xiàn)出聶海勝和同學們聽得投入的狀態(tài)。

同學們豎起了耳朵，緊緊地盯著老師，生怕漏掉了一個字、一個情節(jié)。

同學們豎起了耳朵，緊緊地盯著老師，生怕漏掉了一個字、一個情節(jié)。

（5）文章結尾寫到“每講一遍，他都增強一次記憶，每講一遍，他的心靈也都受到一次洗禮。”聶海勝受到

愛黨、愛國、不怕吃苦、樂于助人

愛黨、愛國、不怕吃苦、樂于助人

的洗禮。
（6）聶海勝三次登上太空，是我國的航天英雄。他從小就立志要“翱翔在藍色的太空”，并艱苦磨礪，從未間斷。你的夢想是什么？你打算怎樣實現(xiàn)自己的夢想？

我的夢想是一名醫(yī)生。要實現(xiàn)自己的夢想，我要鍛煉自己的意志，好好學習，把文化知識學好。

我的夢想是一名醫(yī)生。要實現(xiàn)自己的夢想，我要鍛煉自己的意志，好好學習，把文化知識學好。