閱讀下面的文字完成下列各題。
小蔥青青      白的雪，青的蔥，^①紅紅的是她的小手。
      她總是那么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮子，穿一身紅底藍(lán)花的棉襖、棉褲。一雙黑布鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的?？床坏侥请p眼。那眼睛一定很美、很清澈……
      白白的雪輕輕地蓋在小街上。只有那小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣的蔥，一定會扯開嗓子吆喝出“小蔥拌豆腐，一清二白”等誘人的詞句。她極少說話。說，也是輕聲細(xì)語的幾個字，“要多少”“幾斤幾兩”“幾角幾分”。只有在說話的時候，她才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊涵一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。
   小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都是如此。大家都愛護(hù)她。菜主們常對鎮(zhèn)上的人說，我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)上哪來恁好的蔥？沒有人一下子買好多。大家都知道，她的小蔥天天都有，一年四季不斷，價格也好。
      她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣一哈。
“小妹妹，給你錢。”大姐姐把錢遞給她，她輕輕地?fù)u搖頭。
“為啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的?？ㄉ希曇粲行┘?，也帶有幾分憧憬，“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)”。
“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求您幫俺看看本子。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！?br />      說著，她迅速從菜簍底下拿出兩個用塑料布包著的本子，遞給老師。
      女老師接過本子，一下子就驚呆了。本子上工工整整地寫著初中作業(yè)。她不知道說什么才好。
“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”
“俺今年15歲啦。住在杏樹灣，俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢！”
“爹娘呢？”
“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來，跌倒溝里，腿斷了。娘在家里伺候爹，還管園爹好的時候，俺也上學(xué)哩！”
      女教師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅，發(fā)潮。她一下子將小    妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手，冰涼的小手。她想把它們暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?br />“好妹妹，你到我班里來上學(xué)吧！”
“不，俺不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了，俺娘說……”
      太陽出來了。那雪更白，那蔥更青。②
      兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女教師送去一籃子蔥。蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！
      她倆沒有說話，都哭了……
      啊，小蔥青青……
——（選自《青年文摘》，有改動）（1）文中畫線的句子內(nèi)涵豐富，請你根據(jù)前后文，說出她眼中蘊涵的“憂傷”、“善良”和“期望”的具體內(nèi)容是什么。
憂傷：

爹病了；娘在家里伺候爹，還管園子；還有弟弟、妹妹，弟弟正上初中，家庭經(jīng)濟極端困難，她輟學(xué)幫娘分擔(dān)生活重?fù)?dān)。

爹病了；娘在家里伺候爹，還管園子；還有弟弟、妹妹，弟弟正上初中，家庭經(jīng)濟極端困難，她輟學(xué)幫娘分擔(dān)生活重?fù)?dān)。

善良：

從不抬價；寧愿讓弟弟先讀初中。

從不抬價；寧愿讓弟弟先讀初中。

期望：

弟弟初中畢業(yè)后，自己繼續(xù)上學(xué)。

弟弟初中畢業(yè)后，自己繼續(xù)上學(xué)。

（2）請整體把握全文，概括全文內(nèi)容。（80字以內(nèi)）
（3）批注是閱讀過程中常用的方法，請你對文中畫橫線的兩處句子，從景物描寫的作用方面作批注。
批注①：

交代時令，點明線索，以小蔥的青青活力比喻小妹妹在困難中不懈求進(jìn)的精神。

交代時令，點明線索，以小蔥的青青活力比喻小妹妹在困難中不懈求進(jìn)的精神。

批注②：

預(yù)示在女教師的幫助下小妹妹的命運即將轉(zhuǎn)變，小妹妹的前景美好。

預(yù)示在女教師的幫助下小妹妹的命運即將轉(zhuǎn)變，小妹妹的前景美好。

（4）探究：（以下兩題，任選一題，答題時請在答題卡上標(biāo)明小題號）
①文中自然環(huán)境描寫的顯著特點是：沒有把這個冬天寫得特別嚴(yán)寒冰冷。為什么？
②從人生路上成長的角度，談?wù)勗撐膶δ愕膯⑹尽?/h1>