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會飛的孩子??①怒江,果然名副其實,只見那江水像是受不了兩岸危崖的夾擊,怒氣沖沖從上游奔涌而來,在狹窄險峻的河道里橫沖直撞,激起的狂濤如風吼雷鳴,震得山谷轟轟作響。
??②我下了車,順著路慢慢走去。江對岸有個孩子,一直在向我招手,聽不清他在喊什么?!班獭钡囊宦?,一枝竹箭飛來,就釘在我跟前一棵小樹干上。那孩子拼命搖晃著手中的弩弓,示意我停下。
??③我剛站住腳,就聽一陣稀里嘩啦的滾動聲,無數(shù)石塊從天而降,幾乎貼著我的鼻尖飛落大江,濺起大片大片的浪花。
??④我感激地望著對岸的孩子,卻驚訝地發(fā)現(xiàn)他竟雙腳離地,高懸在空中。他在飛?千真萬確,他是在飛。只見他張開著雙臂,像鳥兒撲扇翅膀一樣向我飛來。眨眼工夫,他就飛過了驚濤滾滾的江面,飄然落地,站在我面前。
??⑤他的飛翔原來很簡單。那寬闊粗獷的江面上懸著一座“橋”,那是一根鋼絲溜索,纖細得很容易被忽略。他在腰間系了一道繩搭在溜索上,整個人懸空,難怪像是飛過來的。
??⑥這是個怒族的孩子,叫阿江,剛滿十二歲。他的學校就在河對岸的石崖上。阿江邀我過去看看他們的學校??粗腔问幍牧锼?,我心里直發(fā)怵,實在沒膽量將自己拴掛到那根孤懸顫抖的細索上去。阿江說:“不怕,這鋼絲索很牢,不會掉下去的!”
??⑦阿江用結實的繩子將我同他捆在一起,帶我一起過溜。他試了試繩子,雙腳用力一點,笑嘻嘻地叫了一聲:“飛嘍——”
??⑧身子倏地懸空,耳畔風聲颼颼,哇,真的飛起來啦!洶涌的江水在腳下奔騰,高曠的藍天在頭上旋轉,吊在半空中的感覺一點也不可怕。我學著阿江,大膽地張開了雙臂,一剎那變成了飛越怒江的大鳥。
??⑨飄飄悠悠就落了地,我真不敢相信自己竟是從那根細細的溜索上“飛”過來的。學校背靠險峰,臨江而筑,兩幢小木屋懸乎乎聳立在一座山崖上。阿江和他的小伙伴們,每天一早就要飛過江來,上課,做作業(yè),自己做飯吃。傍晚再飛回去,伴著火塘,枕著江濤入夢。
??⑩我想,會飛的孩子,做的一定都是飛翔的夢,在夢中,他們一定都飛得更高更高,更遠更遠……
(1)“名副其實”一詞在文中具體指
怒江的名稱
怒江的名稱
怒江的實際情況
怒江的實際情況
相符。
(2)第①自然段是環(huán)境描寫,突出了怒江的“險”,作者為什么要描寫怒江的“險”呢?
為下文寫阿江輕松過江作鋪墊,突出阿江的勇敢。
為下文寫阿江輕松過江作鋪墊,突出阿江的勇敢。

(3)關于本文,下列說法錯誤的是哪一項?
A
A

A.“他的飛翔很簡單”,意思是說飛越怒江是一件簡單的事。
B.描寫“我”的發(fā)怵,反襯阿江的大膽能干。
C.他試了試繩子,雙腳用力一點,笑嘻嘻地叫了一聲:“飛嘍——”這句話是對阿江的正面描寫,描寫了他的動作、神態(tài)、語言。
D.本文主要寫了兩件事,一是阿江飛越怒江救“我”,二是阿江帶“我”飛越怒江。
(4)“我想,會飛的孩子,做的一定都是飛翔的夢,在夢中,他們一定都飛得更高更高,更遠更遠……”前一個“飛”字的含義是
利用溜索過江
利用溜索過江
,后一個“飛”字含義是
成長,追尋夢想
成長,追尋夢想
。
(5)你認為阿江的童年幸福嘛?為什么?請寫清楚理由。
阿江是個熱情好客、活潑能干、天真善良、非常勇敢的孩子。
阿江是個熱情好客、活潑能干、天真善良、非常勇敢的孩子。

【答案】怒江的名稱;怒江的實際情況;為下文寫阿江輕松過江作鋪墊,突出阿江的勇敢。;A;利用溜索過江;成長,追尋夢想;阿江是個熱情好客、活潑能干、天真善良、非常勇敢的孩子。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/23 12:26:7組卷:18引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀下面文段,完成各題
    溫總理妙用古詩文   寓意繞梁而不絕      中華古文經過幾千年的錘煉,包含著強大的信息,名言名句和古詩文寓意著人們對自然和社會正確的認識。去年兩會結束,溫總理在回答新華社等12家中外媒體記者的提問時,妙語連珠,并多次旁征博引,使整個回答精彩紛呈。
          溫總理的開場白是:
          過去的兩年我們是在極其困難條件下走過來的。人民用堅實的步伐走過了不平坦的道路,這將會在歷史上留下印跡。今后幾年,道路依然不平坦,甚至充滿荊棘,但是我們應該記住這樣一條古訓:行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹、動搖。但同時我們要堅定信心,華山再高,頂有過路。解決困難唯一的辦法、出路和希望在于我們自己努力。我深深愛著我的國家,沒有一片土地讓我這樣深情和激動,沒有一條河流讓我這樣沉思和起伏。亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。我將以此明志,做好今后三年的工作。
    (1)對“百里者半九十”理解不正確的一項是
     

    A 走一百里路,走到九十里才算是一半。
    B 走一百里路,有一半的人會在九十里的時候放棄,比喻路途艱辛、遙遠。
    C 這句話的深沉含義是做事愈接近成功,愈困難,愈要認真對待。
    D 總理借用這句話勉勵我們做事要堅持不懈,善始善終,不可半途而廢。
    (2)對“華山再高,頂有路過”理解不正確的一項是
     

    A 華山很高,但其山頂仍有人走過的路。
    B 這句話的意思是困難再大,也會有迎刃而解的辦法。
    C 這句話表達了總理堅定的信心和戰(zhàn)勝一切困難的決心、激人奮進。
    D 這句話化用了王安石的詩句“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層?!?br />(3)對“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”,下面的理解正確的一項是
     

    A 這句話的作者是我國唐朝偉大的浪漫主義詩人李白。
    B 這句話中的“善”的意思是“善于”,“雖”的意思是“雖然”。
    C 這句話表達了總理對祖國和人民深深的愛。
    D 這句話和李清照的“生當作人杰,死亦為鬼雄”表達的意思一樣。

    發(fā)布:2025/3/1 16:0:2組卷:122引用:1難度:0.5
  • 2.三克鐳      1920年5月的一個早晨,一位叫麥隆內夫人的美國記者幾經周折,終于在巴黎實驗室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人。她衣著端莊,容顏美麗,與異常簡陋的實驗室形成了鮮明的對比。此時,鐳問世已經18年了,它當初的身價曾高達75萬金法郎。美國記者由此推斷,僅憑專利技術,應該早已使眼前這位夫人富甲一方了。
          但事實上,居里夫婦18年前就放棄了他們的專利,并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡:“沒有人應該因鐳致富,它是屬于全人類的?!?br />      麥隆內夫人困惑不解地問:“難道這個世界上就沒有你最想要的東西嗎?”
    “有,一克鐳,以便于我的研究。可18年后的今天我買不起,它的價格太貴了?!?br />      這出乎意料的回答,使麥隆內夫人既感驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫,而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此!她立即飛回美國,打聽出1克鐳在美國當時的市價是10萬美元,便先后找了10個女百萬富翁,以為同是女人又有錢,她們肯定會解囊相助的,萬萬沒想到卻碰了壁。麥隆內夫人意識到,這不僅僅是一次金錢的需求,更是一場呼喚公眾理解科學、弘揚科學家品格的社會教育。于是,她在全美婦女中奔走宣傳,最終獲得成功。1921年5月20日,美國總統(tǒng)將公眾捐獻的一克鐳贈予居里夫人。
          數(shù)年之后,當居里夫人想在自己的祖國波蘭華沙創(chuàng)設一所鐳研究院,治療癌病的時候,美國公眾再次為她捐贈了第二克鐳。
          一些人認為,居里夫人在對待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解,在專利書上簽個字,所有的困難不就可以解決了嗎?居里夫人后來在自傳中回答了這個問題:“他們所說的并非沒有道理,但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要善于實踐的人,他們能從工作中取得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者,需要醉心于事業(yè)的大公無私。”
          居里夫人一生曾擁有過3克鐳。她把研究出的第一克鐳給了科學,公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈給了她。這3克鐳展示了一個科學家偉大的人格,和由此呼起的公眾對科學的理解。
    (1)選擇帶點字的合適解釋,打“√”。
    一方
     
    ①盔甲;②居于首位的;③金屬做的保護裝置;④動物的硬殼甲
    困惑不
     
     ①分開;②解除;③了解,明白;④解答題目
    出乎意
     
    ①材料;②估計,猜想;③飼料;④整理
    腰纏萬
     
    ①原籍;②古代的錢幣單位;③穿,通,連;④姓
    (2)給文章再命一個題目:
     

    (3)讀句子,聯(lián)系上下文,回答問題。
    這出乎意料的回答,使麥隆內夫人既感驚訝又非常不平靜。(麥隆內夫人“驚訝”和“非常不平靜”的是什么?)
     

    這3克鐳展示了一個科學家偉大的人格,和由此喚起的公眾對科學的理解。(“公眾對科學的理解”是指什么?)
     

    (4)結合《跨越百年的美麗》,你覺得居里夫人的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面?
     

     

    發(fā)布:2025/3/1 16:0:2組卷:22引用:1難度:0.5
  • 3.生命的大石塊      一天,時間管理專家來學校給學生講課。
    “我們來做個小實驗?!睂<夷贸鲆粋€玻璃缸放在桌子上,隨手捧出一堆拳頭大小的石塊,把它們一塊一塊地放進缸子里,石塊高出缸口再也放不下去了。他問:“缸子滿了嗎?”所有的學生回答道:“滿了?!彼謫枺骸罢娴??”說著他從桌子下面取出一桶礫石(一種小而圓的沙石),塞了一些進去,并敲擊玻璃缸使礫石填滿石塊間的縫隙?!艾F(xiàn)在瓶子滿了嗎?”這一次學生有些明白了?!翱赡苓€沒滿。”學生A應道。“很好!”專家伸手從桌下拿出一桶沙子,把它慢慢倒進玻璃缸,沙子填滿了石塊和礫石的間隙。他又一次問學生:“缸子滿了嗎?”“沒滿!”學生們大聲說?!皩?,沒滿?!睂<艺f著,又拿出一壺水輕輕地灌如玻璃缸,直到水面與瓶口齊平。他望著學生問:“這個例子說明了什么?”學生B舉手發(fā)言:“它告訴我們:無論你的時間表多么緊湊,如果你真的再加把勁,你還可以干更多的事!”
    “有道理!”專家說,“但這還不是它的所有寓意。請大家想想,如果我不是先把大石塊放進缸子里,而是先裝滿礫石、沙子,那么我還能把大石塊放進去嗎?”學生C說:“哦……我明白了。人生理想是‘大石塊’,人生目標是‘大石塊’,人生追求是‘大石塊’……我們做事要考慮輕重緩急,要優(yōu)先考慮生命中的‘大石塊’……”
    “很好。”專家說,“現(xiàn)在我要大家想一想,你生命中的‘大石塊’究竟到底是什么呢?”
    (1)在“輕重緩急”這個詞語中,字義相反的兩組字是:
     
     
    ,
     
     
    。
    在括號里用“√”選擇“輕重緩急”的正確解釋。(①指事情的重量和快慢;②指重要的
    事情和一般的事情;③指事情有主要的和次要的、緩辦的和急辦的區(qū)別)
    (2)從文中找出兩個關于空間的同義詞,抄下來:
     

    (3)時間專家的實驗步驟共有四個,它們依次是:①
     
     
     
     

    (4)分別用符號“~~”和“--”畫出文中一個比喻句、一個排比句。
    (5)你認為學生C所說的“生命中的大石塊”是指:
     

    (6)短文的最后一句話有毛病,請在原句上改正。
     

    (7)學生B和學生C回答專家的話都有一定的道理。請結合自己的實際,談談你對學生B(或學生C)的話的感受。
     

    發(fā)布:2025/3/1 16:0:2組卷:18引用:1難度:0.4
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