病人 ①每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)臺(tái)階上，靜靜地坐在那兒看書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。
②她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。
③起風(fēng)了，她輕輕地合上書(shū)，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
④樓里的人漸漸多了起來(lái)，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出報(bào)警聲，最后上來(lái)的那個(gè)人沒(méi)有出去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。
⑤下一趟的人照樣很多，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁。但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯顯然沒(méi)有明白什么是“雙層?！薄Ｕf(shuō)話(huà)間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。
⑥電梯慢慢上行，一位手捧花藍(lán)的小伙子自言自語(yǔ)：“口腔科病房是不是在12層呢？”她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)：“是的，往左拐?！?br /> ⑦電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)鈕并撿起那枝玫瑰，還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。
⑧但她沒(méi)有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士立刻關(guān)上了電梯門(mén)，并且觸動(dòng)了上行按鈕?！吧窠?jīng)??！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！?br />——選自《北京晚報(bào)》有改動(dòng)（1）“她”做了哪些被人認(rèn)為“不太正常”的事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
①當(dāng)電梯超載時(shí)，主動(dòng)擠出來(lái)等下一趟→②中途下電梯帶農(nóng)民模樣的大伯到樓梯口中途下電梯帶農(nóng)民模樣的大伯到樓梯口→③熱心地告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn)→④幫一位姑娘撿起玫瑰并追出去送還幫一位姑娘撿起玫瑰并追出去送還。
（2）根據(jù)文章內(nèi)容，推想人物的心理活動(dòng)。
第⑦自然段：這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)鈕并撿起那枝玫瑰，還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。她當(dāng)時(shí)在想：一定要把這枝玫瑰還給那位姑娘。準(zhǔn)備好的花兒不能送給要看望的人，她該多遺憾呀，對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰一定要把這枝玫瑰還給那位姑娘。準(zhǔn)備好的花兒不能送給要看望的人，她該多遺憾呀，對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰；第⑧自然段，戴眼鏡的女士當(dāng)時(shí)心情 極不耐煩極不耐煩，她可能在想 哪來(lái)這么多事，太討厭了，神經(jīng)病哪來(lái)這么多事，太討厭了，神經(jīng)病。
（3）第①自然段劃線(xiàn)句子屬于 環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)，它的作用是 襯托“她”美好的心靈襯托“她”美好的心靈。
（4）文章以《病人》為題，表面上，“病人”指 她她（文中的誰(shuí)），因?yàn)?她穿著病號(hào)服，每天都出現(xiàn)在醫(yī)院里，在醫(yī)院住了一個(gè)多月她穿著病號(hào)服，每天都出現(xiàn)在醫(yī)院里，在醫(yī)院住了一個(gè)多月；實(shí)際上，“病人”指 電梯里的其他人電梯里的其他人（文中的誰(shuí)），因?yàn)?他們自私冷漠，只想著自己，不為別人考慮，反而把事事為他人著想的“她”看成神經(jīng)病他們自私冷漠，只想著自己，不為別人考慮，反而把事事為他人著想的“她”看成神經(jīng)病。
（5）結(jié)合上下文，你認(rèn)為她是個(gè)怎樣的人？你的依據(jù)是什么？她是一個(gè)很友善的人。依據(jù)：每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。依據(jù)：主動(dòng)送大伯到樓梯口、給小伙子說(shuō)口腔科病房的位置、為姑娘送花。她是一個(gè)為了他人甘愿犧牲自己的人。依據(jù)：電梯超載時(shí)，最后上來(lái)的那個(gè)人沒(méi)有出去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。她是一個(gè)很友善的人。依據(jù)：每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。依據(jù)：主動(dòng)送大伯到樓梯口、給小伙子說(shuō)口腔科病房的位置、為姑娘送花。她是一個(gè)為了他人甘愿犧牲自己的人。依據(jù)：電梯超載時(shí)，最后上來(lái)的那個(gè)人沒(méi)有出去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。
（6）文章開(kāi)頭和最后一個(gè)自然段的關(guān)系是：首尾呼應(yīng)。首尾呼應(yīng)。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】中途下電梯帶農(nóng)民模樣的大伯到樓梯口；幫一位姑娘撿起玫瑰并追出去送還；一定要把這枝玫瑰還給那位姑娘。準(zhǔn)備好的花兒不能送給要看望的人，她該多遺憾呀，對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰；極不耐煩；哪來(lái)這么多事，太討厭了，神經(jīng)??；環(huán)境；襯托“她”美好的心靈；她；她穿著病號(hào)服，每天都出現(xiàn)在醫(yī)院里，在醫(yī)院住了一個(gè)多月；電梯里的其他人；他們自私冷漠，只想著自己，不為別人考慮，反而把事事為他人著想的“她”看成神經(jīng)病；她是一個(gè)很友善的人。依據(jù)：每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。依據(jù)：主動(dòng)送大伯到樓梯口、給小伙子說(shuō)口腔科病房的位置、為姑娘送花。她是一個(gè)為了他人甘愿犧牲自己的人。依據(jù)：電梯超載時(shí)，最后上來(lái)的那個(gè)人沒(méi)有出去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。；首尾呼應(yīng)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：1難度：0.3
相似題
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1．冬日暖陽(yáng) ①冬天風(fēng)大，搖著樹(shù)的影子，我看見(jiàn)了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢。昏黃的陽(yáng)光籠罩大地。
②操場(chǎng)一角有一位老人，他用紅薯糖做糖塑，賣(mài)五分錢(qián)一只。一只火爐上放著一只鋁鍋，老人拿一只小勺，舀一勺糖，抖動(dòng)手腕，液體的糖從小勺中流出，圍繞著一只竹片。掌勺的手，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而惜墨如金。
③一群孩子簇?fù)碓谥車(chē)?，高舉手中的五分錢(qián)。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒(méi)有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌。剛才，我踩了他的腳尖，沒(méi)容我解釋?zhuān)呀?jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。
④是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的痛處。我羨慕那些有父親的同學(xué)。他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍，扛著鋤頭在教室外巡視，透過(guò)破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護(hù)子女。
⑤呆在那里，我沒(méi)有哭，也無(wú)力反擊，因?yàn)檫@年我才八歲。
⑥老人做出了激烈的反應(yīng)，他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去！”他最終沒(méi)有給我的同桌糖塑。
⑦輪到我時(shí)，老人遞給我兩只糖塑。舉起其中一只，是舉棒的孫悟空，這只很大，孫悟空剛勁神武，棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)糖塑照過(guò)來(lái)，深紅的，暖暖的，我看了很久，風(fēng)很大，人并不覺(jué)得冷，
⑧我把它插在窗臺(tái)上，有時(shí)候我把它拿到屋外對(duì)著陽(yáng)光揚(yáng)起脖子，陽(yáng)光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲(chóng)，母親說(shuō)，吃了吧。我舔了一個(gè)上午，吃下了一個(gè)冬天的心情。
⑨人生的路上，我將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖一一攢起，積攢多了，心里就有一輪太陽(yáng)。
（1）第③自然段中“拔劍出鞘”的“劍”在文中具體指；從這個(gè)詞，你體會(huì)到。
（2）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)短文最后一個(gè)自然段畫(huà)線(xiàn)句子的理解。
（3）第④自然段畫(huà)線(xiàn)句子描寫(xiě)同學(xué)的父親，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．寫(xiě)同學(xué)父親的高大剽悍，更能表現(xiàn)“我”的羨慕之情。
B．動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)出同學(xué)父親的高大剽悍、威武有力。
C．寫(xiě)同學(xué)父親，來(lái)反襯作者失去父親的孤獨(dú)與無(wú)助。
D．寫(xiě)同學(xué)父親的兇狂，告訴讀者同桌欺負(fù)“我”的原因。
（4）下列是對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?。
A．三十年前的冬天，一個(gè)賣(mài)糖塑的老人，手藝一般，讓“我”難忘。
B．三十年前的冬天，老人送給“我”糖塑，非常好看，“我”舍不得吃。
C．三十年前的冬天，老人呵斥“我”的同桌，送“我”糖塑，讓“我”難忘。
D．三十年前的冬天，老人撫慰喪父的“我”，送“我”糖塑，讓“我”感到溫暖。
（5）下面對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．作者采用倒敘手法，引出對(duì)往事的回憶，敘事具體，字里行間流露真情。
B．第①、⑦、⑧自然段都提到陽(yáng)光，這些描寫(xiě)都表現(xiàn)了“我”內(nèi)心感受到的溫暖。
C．第⑧自然段中對(duì)老人的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)老人的正直和善良。
D．老人送“我”一只孫悟空糖塑，是鼓勵(lì)“我”勇敢地將生活中的陰霾一掃而空。發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：26引用：1難度：0.1 -
2．閱讀：雪山小太陽(yáng)
①這個(gè)故事發(fā)生在1935年6月的夾金山。夾金山山巒起伏。白雪皚皚?？耧L(fēng)夾雜著大片的雪花翻卷呼嘯，凜冽的空氣中，雪山似乎也在顫栗。[A]
②紅軍已經(jīng)走了整整八個(gè)月了。寒冷、饑餓侵襲著這支隊(duì)伍。戰(zhàn)士們凍得直打哆嗦，他們把能穿的全都穿上了，身上包著被子，裹著毯子，披著油布，以此抵御刺骨的寒風(fēng)。有個(gè)小戰(zhàn)士撿到了一張破舊的羊皮，披在了身上；還有個(gè)戰(zhàn)士找來(lái)枯草和破布綁在腳上，當(dāng)做棉鞋。在這片讓神靈都敬畏的土地上，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶，互相照顧，艱難地一步步前進(jìn)。
③在中央縱隊(duì)的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了一個(gè)坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來(lái)。
④凜冽的寒風(fēng)刮得更猛了，似乎席卷了整個(gè)天地。戰(zhàn)士們默默地佇立在風(fēng)雪中，心中掠過(guò)絲絲悲傷，有幾個(gè)戰(zhàn)士的臉上黯然無(wú)光。
⑤突然，風(fēng)雪中傳來(lái)一陣充滿(mǎn)活力的歌聲：“夾金山高又高，堅(jiān)持一下勝利了！翻過(guò)雪山是晴天，嘿！太陽(yáng)暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”。
⑥歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)中的隊(duì)伍帶來(lái)陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個(gè)小小的紅色的身影跳著、唱著，揮舞著手里的快板，快樂(lè)的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。“我們的小太陽(yáng)又升起來(lái)了！”戰(zhàn)士們笑了。
⑦這名唱歌的女孩兒是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員，誰(shuí)也不知道她的名字。她穿著一件紅色的毛衣，長(zhǎng)及膝蓋，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼。一路上，女孩幾把行進(jìn)中的故事編成歌謠，鼓舞著大家前進(jìn)，在山坡上唱著跳著，大家就開(kāi)玩笑地叫她“小太陽(yáng)”。她成了大家的“開(kāi)心果”。
⑧隊(duì)伍接近山頂了，空氣越來(lái)越稀薄，連呼吸都困難。很多同志因?yàn)槠v和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽(yáng)”的腳步也越來(lái)越遲緩。突然，她停了下來(lái)，路邊坐著一個(gè)受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。“小太陽(yáng)”拼命地?fù)u著他，戰(zhàn)士只是含糊不清地說(shuō)：“冷，冷……”
⑨隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍里不見(jiàn)了那個(gè)快樂(lè)的紅色身影。干部休養(yǎng)連的戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這個(gè)年少的衛(wèi)生員靜靜地躺在山坡上，已經(jīng)沒(méi)有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒(méi)有一絲血色。
⑩在擔(dān)架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一個(gè)受傷的戰(zhàn)士身上。傷兵流著淚回憶起那一幕：他困乏地坐在雪地里，那一抹紅色靠近他，拼命地拉著他，搖著他?！翱煨褋?lái)，別睡著了！”溫暖的聲音縈繞耳畔?！胺^(guò)雪山是晴天，嘿！太陽(yáng)暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”熟悉的歌聲讓他睜開(kāi)了眼睛。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這件紅色的毛衣蓋在了他的身上。
???風(fēng)雪依舊，千里冰封，銀裝素裹，晶瑩的自雪特別耀眼。[B]戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)山下的隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍?jiān)谘┖＠矧暄讯?。他們從早晨到中午，從中午到黃昏，前進(jìn)，前進(jìn)，鏗鏘有力的腳步聲響徹山間……
???這支經(jīng)歷了磨難的隊(duì)伍，心中始終裝著那個(gè)金色的小太陽(yáng)，他們終于翻過(guò)了夾金山。
（1）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。
①黯然無(wú)光：
②鏗鏘有力：
（2）文章寫(xiě)到了那些場(chǎng)面？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
場(chǎng)面一：→場(chǎng)面二：戰(zhàn)士犧牲，戰(zhàn)友含淚埋放遺體。→場(chǎng)面三：→場(chǎng)面四：
（3）讀第②自然段，完成練習(xí)。
①這段話(huà)采用了人物群體描寫(xiě)和個(gè)體描寫(xiě)相結(jié)合的方法，用“ ”畫(huà)出群體描寫(xiě)的句子，用“ ”畫(huà)出個(gè)體描寫(xiě)的句子。
②對(duì)這段描寫(xiě)有以下理解，不正確的一項(xiàng)是
A．這段話(huà)向我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山時(shí)饑寒交迫、困難重重，行進(jìn)非常艱難。
B．這段話(huà)讓我們體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山的艱難困苦，也感受到他們互相關(guān)愛(ài)的品質(zhì)。
C．這段話(huà)向我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山時(shí)困難重重，表現(xiàn)出他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
（4）讀第⑩自然段，作者運(yùn)用哪些人物描寫(xiě)的方法，你從中體會(huì)到了什么？
（5）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁捶Q(chēng)女孩兒為“雪山小太陽(yáng)”，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?，?xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
（6）文中A、B兩個(gè)句子都屬于什么描寫(xiě)？?jī)商幍淖饔酶魇鞘裁矗?br />發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：79引用：1難度：0.1 -
3．現(xiàn)代文閱讀。
成全一棵樹(shù)
一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹(shù)苗。她要把它們?cè)栽陂T(mén)前。
母親栽種完畢后，她的一個(gè)孩子從門(mén)里一拐一拐地出現(xiàn)了，“媽媽?zhuān)堰@棵小樹(shù)也栽下吧？”孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗，那是她丟棄的一棵。她又瘦又小，一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一生下來(lái)就殘疾。孩子擎著那棵樹(shù)苗，滿(mǎn)眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果、同樣也沒(méi)有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼
灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭……就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)。
孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖得都大、都深。
樹(shù)苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹(shù)澆水。母親看著，心里想著，這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。
可是不久，那棵樹(shù)苗和其它樹(shù)苗一樣，也鼓出了葉子。只不過(guò)稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些。可不管怎么說(shuō)，它活過(guò)來(lái)了，它也是一棵樹(shù)了。
每一天，孩子都要拎了水桶澆樹(shù)苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹(shù)一桶水。那棵由他乞求母親允許，他自己親手挖坑栽種的小樹(shù)苗，孩子也只澆一桶水。
小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大。開(kāi)始的時(shí)候，那棵小樹(shù)明顯地不如它的哥哥姐姐們壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。
這一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)最小的孩子也去學(xué)校讀書(shū)。而在此之前，她是不想，也沒(méi)有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校讀書(shū)。孩子背著母親用布片為他縫制的書(shū)包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛!
放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹(shù)，一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和樹(shù)之間。春去冬來(lái)，那棵本來(lái)已經(jīng)失去了生存資格的樹(shù)，比別的樹(shù)更青春更挺拔、孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽(yáng)光。他們都叫他陽(yáng)光。
幾十年過(guò)去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了他的家鄉(xiāng)。母親已是滿(mǎn)頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息使她分外高興，這一天她早早就在門(mén)口迎接兒子。和母親同在門(mén)口的還有那幾棵樹(shù)。
他是坐著一輛小轎車(chē)回來(lái)的。但他沒(méi)有讓車(chē)子進(jìn)村。從村頭他就下來(lái)自己走路，一拐一拐地走向自己的家。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他首先看到了家門(mén)口的樹(shù)--那高大的、快有一抱粗的樹(shù)。他看見(jiàn)了自己的母親。她依著樹(shù)。他的心里一-熱，急急忙忙沖了過(guò)去。在那棵他親手栽種的樹(shù)下，他把他的母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親是真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉。他叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到門(mén)外樹(shù)下的青石板上坐，陪著母親說(shuō)話(huà)。有一天說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)：“娘，你知道這棵樹(shù)為什么比那些長(zhǎng)得快嗎？這里面，有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢!”
母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了。那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開(kāi)始我也納悶兒，后來(lái)有一天半夜我悄悄跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂了嗎？就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜去偷偷喂那樹(shù)啊!“
他一下子怔住了。許久許久，他突然噗通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。他明白了，他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
（1）“小心翼翼”的“翼”字用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母； 用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫(huà)?！耙怼钡慕忉層校孩俪岚?；②像翅膀的東西；③嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎。這里應(yīng)選第種解釋。和“小心翼翼”同樣結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)有：、等。
（2）結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①飽經(jīng)風(fēng)霜：
②楚楚可憐：
（3）“這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光。
（4）在文中“一拐一拐”出現(xiàn)了多次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾孩子；二是。
（5）認(rèn)真揣摩文章標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)它的含義是什么？發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：84引用：1難度：0.1
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