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大江保衛(wèi)戰(zhàn)??①1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍,瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急!武漢告急!九江告急!……災(zāi)情就是命令,災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭,幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程,朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起,打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
??②7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn),九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下:“上!”頓時(shí),一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包,在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷,索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾,他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭:“大堤,保住大堤!”狂風(fēng)卷著巨浪,猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道:“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”他們一個(gè)個(gè)奮然跳入水中,用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn),大堤保住了,官兵們渾身上下卻傷痕累累?!帮L(fēng)聲雨聲濤聲,聲聲震耳;雨水汗水血水,水水相融?!边@是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。
??③面對(duì)肆虐的洪水,更顯出人民子弟兵錚(zhēng)錚鐵漢的本色。
??④解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑,忽然覺(jué)得腳底一陣疼痛,抬腳一看,原來(lái)是一根鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)長(zhǎng)見(jiàn)狀,馬上派人去找隨隊(duì)軍醫(yī)。黃曉文大聲說(shuō):“來(lái)不及了!”說(shuō)著,一咬牙,猛地把鐵釘一拔,一股鮮血涌了出來(lái)。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條,三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí),二話沒(méi)說(shuō),轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜,有多少這樣感人的事跡??!
??⑤奔騰不息的激流中,戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪,飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢,飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電桿。在安造垸(yuàn),他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭;在簰(pái)洲灣,他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有軍旗飄揚(yáng);哪里有危險(xiǎn),哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾,看到了紅五星,看到了迷彩服,就像看到了他們的大救星。
??⑥大江,永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天,銘記著我英勇的人民子弟兵。
(1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)的意思。
鏖戰(zhàn):激烈地進(jìn)行戰(zhàn)斗。在文中指解放軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)長(zhǎng)江大堤奮勇向前。激烈地進(jìn)行戰(zhàn)斗。在文中指解放軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)長(zhǎng)江大堤奮勇向前。
日夜兼程:白天黑夜都在趕路。在文中指解放軍戰(zhàn)士為了搶險(xiǎn)救災(zāi)顧不上休息,爭(zhēng)取盡早到達(dá)災(zāi)區(qū)。白天黑夜都在趕路。在文中指解放軍戰(zhàn)士為了搶險(xiǎn)救災(zāi)顧不上休息,爭(zhēng)取盡早到達(dá)災(zāi)區(qū)。
(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
這篇短文主要寫(xiě)了1998年夏天長(zhǎng)江的抗洪斗爭(zhēng)中,在黨中央和國(guó)務(wù)院的英勇領(lǐng)導(dǎo)下,解放軍戰(zhàn)士英勇奮斗,取得了全面勝利的事情,贊揚(yáng)了部隊(duì)官兵在與惡浪的決戰(zhàn)中的神勇表現(xiàn)。這篇短文主要寫(xiě)了1998年夏天長(zhǎng)江的抗洪斗爭(zhēng)中,在黨中央和國(guó)務(wù)院的英勇領(lǐng)導(dǎo)下,解放軍戰(zhàn)士英勇奮斗,取得了全面勝利的事情,贊揚(yáng)了部隊(duì)官兵在與惡浪的決戰(zhàn)中的神勇表現(xiàn)。
(3)用“橫線”畫(huà)出描寫(xiě)環(huán)境惡劣的語(yǔ)句,環(huán)境描寫(xiě)的作用是 渲染緊張的氣氛,為下文故事的發(fā)展做鋪墊渲染緊張的氣氛,為下文故事的發(fā)展做鋪墊。
(4)短文第②自然段先寫(xiě)了 子弟兵的群體形象子弟兵的群體形象,第④自然段又著重寫(xiě)了 連長(zhǎng)黃曉文的個(gè)體形象連長(zhǎng)黃曉文的個(gè)體形象,這是運(yùn)用了 點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法的好處是 全面反映事情的真相,生動(dòng)地表現(xiàn)出人民子弟兵的英雄氣概全面反映事情的真相,生動(dòng)地表現(xiàn)出人民子弟兵的英雄氣概。
(5)讀一讀,體會(huì)句子的特點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)你的感受。
奔騰不息的激流中,戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪,飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢,飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電桿。
這句話運(yùn)用排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了解放軍戰(zhàn)士們救援的迅速之快,讓我感受到人民子弟兵的神勇。這句話運(yùn)用排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了解放軍戰(zhàn)士們救援的迅速之快,讓我感受到人民子弟兵的神勇。
(6)文中解放軍官兵怎樣的品質(zhì)深深地震撼了你?請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
在洪災(zāi)面前,戰(zhàn)士們奮勇向前,肩扛沉重的沙包,在泥水中來(lái)回穿梭。為了行走快捷,有的戰(zhàn)士索性赤腳奔跑起來(lái),嶙峋的片石割破了腳趾也全然不顧。他們跳入水中,用自己的血肉之軀筑起了一道人墻,奮力保住了大堤,我被解放軍戰(zhàn)士這種奮不顧身的大無(wú)畏精神深深地震撼了。在洪災(zāi)面前,戰(zhàn)士們奮勇向前,肩扛沉重的沙包,在泥水中來(lái)回穿梭。為了行走快捷,有的戰(zhàn)士索性赤腳奔跑起來(lái),嶙峋的片石割破了腳趾也全然不顧。他們跳入水中,用自己的血肉之軀筑起了一道人墻,奮力保住了大堤,我被解放軍戰(zhàn)士這種奮不顧身的大無(wú)畏精神深深地震撼了。
【答案】激烈地進(jìn)行戰(zhàn)斗。在文中指解放軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)長(zhǎng)江大堤奮勇向前。;白天黑夜都在趕路。在文中指解放軍戰(zhàn)士為了搶險(xiǎn)救災(zāi)顧不上休息,爭(zhēng)取盡早到達(dá)災(zāi)區(qū)。;這篇短文主要寫(xiě)了1998年夏天長(zhǎng)江的抗洪斗爭(zhēng)中,在黨中央和國(guó)務(wù)院的英勇領(lǐng)導(dǎo)下,解放軍戰(zhàn)士英勇奮斗,取得了全面勝利的事情,贊揚(yáng)了部隊(duì)官兵在與惡浪的決戰(zhàn)中的神勇表現(xiàn)。;渲染緊張的氣氛,為下文故事的發(fā)展做鋪墊;子弟兵的群體形象;連長(zhǎng)黃曉文的個(gè)體形象;點(diǎn)面結(jié)合;全面反映事情的真相,生動(dòng)地表現(xiàn)出人民子弟兵的英雄氣概;這句話運(yùn)用排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了解放軍戰(zhàn)士們救援的迅速之快,讓我感受到人民子弟兵的神勇。;在洪災(zāi)面前,戰(zhàn)士們奮勇向前,肩扛沉重的沙包,在泥水中來(lái)回穿梭。為了行走快捷,有的戰(zhàn)士索性赤腳奔跑起來(lái),嶙峋的片石割破了腳趾也全然不顧。他們跳入水中,用自己的血肉之軀筑起了一道人墻,奮力保住了大堤,我被解放軍戰(zhàn)士這種奮不顧身的大無(wú)畏精神深深地震撼了。
【解答】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:1難度:0.8
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1.課外閱讀。
愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游 陸游是宋朝時(shí)期著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他從小就受到父親的教育,立下了報(bào)國(guó)之志。
他30歲那年,參加了禮部舉行的考試,以?xún)?yōu)(異 秀)
陸游34歲時(shí)當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員。后來(lái),他憑著才能又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職??蓻](méi)過(guò)多久,他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐,受到了投降派的排擠,被罷免回鄉(xiāng)。
公元1170年,45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下,真正過(guò)上了軍旅生活。在軍旅生活中,他為收復(fù)祖國(guó)北方的失地
公元1210年,陸游已經(jīng)是85歲的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天,他的身體十分(脆 虛)
陸游雖然逝世了,但他的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦,直到今天還激勵(lì)著千萬(wàn)人的斗志。
(1)用“\”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />(2)根據(jù)文中拼音寫(xiě)詞語(yǔ),并聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)所填詞語(yǔ)的意思。
(3)請(qǐng)將文中詩(shī)句補(bǔ)充完整。
(4)短文從哪幾件事表現(xiàn)了陸游的愛(ài)國(guó)情?
①30歲受奸臣打擊并不灰心,苦讀兵書(shū),認(rèn)真習(xí)武,準(zhǔn)備為國(guó)建功立業(yè)。
②
③
④
(5)本文是以發(fā)布:2025/3/4 20:30:1組卷:14引用:3難度:0.5 -
2.記敘文閱讀。
最美的書(shū)包 每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿(mǎn)各式各樣卡通畫(huà)的精致書(shū)包上學(xué)時(shí),我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書(shū)包。
那是個(gè)花格子書(shū)包,媽媽做的。
7歲那年,我終于擁有了上學(xué)的資格??墒俏覜](méi)有書(shū)包。
那時(shí),我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書(shū)包,每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書(shū)包哪塊花布多么多么好看時(shí),我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,心里卻一遍遍地喊著:我也要有一個(gè)花格子書(shū)包!我終于向母親開(kāi)了口。
家里沒(méi)有碎花布。媽媽平靜地說(shuō)。
我要!我固執(zhí)地堅(jiān)持著,卻不敢看媽媽的臉,家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng),媽媽沒(méi)有再說(shuō)話。
從那以后,我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門(mén)的媽媽開(kāi)始串門(mén)了,對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō),和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情!有好幾次,在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅,不知串了多少家的門(mén),不知有多少艱難的開(kāi)口,媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布。
開(kāi)學(xué)的前夜,媽媽把書(shū)包做好了,美麗的圖案,加密的針腳——這真是一只可愛(ài)地書(shū)包!我還驚喜的發(fā)現(xiàn),書(shū)包里面居然還有一個(gè)夾層,這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)??!
我興奮地把書(shū)包看了又看,然后抬頭看看媽媽的臉,她的眼神十分安適。
好好學(xué)習(xí),她依然平靜地說(shuō)。
躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉,愧疚和不安開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿(mǎn)足,我知道這書(shū)包意味著什么,這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán),這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心??!
第二天上學(xué)時(shí),我鄭重地背上了這只書(shū)色,書(shū)包里裝的東西很少,我卻覺(jué)得它沉甸甸的。后來(lái),它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué),直到它不能再用,我也依然保存著它,因?yàn)槲抑溃哼@只書(shū)包必定是世界上最珍貴最美的書(shū)包。
(1)概括本文的主要內(nèi)容。
(2)本文生動(dòng)地表達(dá)了“我”的心理活動(dòng)的變化,結(jié)合上下文,寫(xiě)寫(xiě)下面句子所表達(dá)的“心理”。
“每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書(shū)包哪塊花布多么多么好看時(shí),我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?br />
“躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉?!?br />
(3)“書(shū)包里裝的東西很少,我卻覺(jué)得它沉甸甸的?!苯Y(jié)合全文,寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)這句話的理解。
(4)先讀讀文中畫(huà)線的句子,再找一找與這句話相照應(yīng)的句子,用“ ”標(biāo)出來(lái):提示:畫(huà)出其中的一句即可。發(fā)布:2025/3/4 20:30:1組卷:29引用:2難度:0.1 -
3.課外閱讀。
門(mén)邊有個(gè)位置 每次純凈水送過(guò)來(lái),這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子,穿著襪子,繞過(guò)過(guò)道,進(jìn)客廳,再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說(shuō),沒(méi)時(shí)間,再說(shuō)地板上很干凈。
星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味?!蔽覍?duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休:“你沒(méi)聞到???一股濃烈的氣味?!?br /> 怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭?!蔽乙幌伦哟糇×?,尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸,希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)??墒牵咀×?,扭過(guò)頭來(lái),滿(mǎn)臉通紅,歉疚地說(shuō):“別怪孩子,都是我沒(méi)注意。”
夜里,我跟孩子說(shuō):“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢(qián),流了多少汗?”兒子很委屈,“我只說(shuō)臭,又沒(méi)說(shuō)其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個(gè)年齡,顯然不懂。
再來(lái)的時(shí)候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái),他在門(mén)外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心,他笑一笑,“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活,匆匆地走。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。
門(mén)邊有個(gè)位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套,站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái),他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點(diǎn)小小的方便,還需要?jiǎng)e人在意么?
幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么啊?大爺!”老人說(shuō):“送水的那位師傅見(jiàn)人就講,你為了讓他方便,把飲水機(jī)移到門(mén)邊,讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便?!蔽夷樢患t,那點(diǎn)微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。
老人說(shuō):“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置?再小的事,也能看出一個(gè)人,有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?!?br />(1)聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)。
揭竿而起:
心照不宣:
(2)文中的哪個(gè)場(chǎng)景給你印象最深?為什么?
(3)文中劃線句子是對(duì)送水師傅的
(4)題目“門(mén)邊有個(gè)位置”你是怎么理解的?聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:8引用:2難度:0.5