成果展示。
李華和王力同學要參加“閱讀成果展”中的“美文誦讀”“演講比賽”兩個項目，下面是他們的參賽稿，請你幫他們修改，做到字音正確、用詞精準、語句通暢、表意清楚。
【朗誦稿】
秋魂
劉增山      人們啊，你可知秋天為何有一個豐厚的收獲？因為它有著一個成熟的頭腦?！}記
秋實      秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？
      不是風，___；
      不是雨，___；
      不是光，___；
      不是熱，___。
      世界上有不經(jīng)過風吹雨打而成熟的果實嗎？
      世界上有不經(jīng)過光射日曬而成熟的果實嗎？
秋味      你品味過秋嗎？它是什么滋味？
      蘋果說：秋是香的，不信你聞聞；甘蔗說：秋是甜的，不信你嘗嘗；槐籽說：秋是苦的，不信你嚼嚼；秦椒說：秋是辣的，世上的人沒有不知道；紅果說：秋是酸的，連山里的石頭都曉得……
      真是眾說紛紜，（①）。
      秋天笑了笑說：你們的見解對一半錯一半，我是香的，又不單是香的；我是甜的，又不只是甜的；我是苦的，又不光是苦的；我是辣的，也不全是辣的；我是酸的，更不盡是酸的。在我的收獲里，充滿著酸、甜、苦、辣各種味道，不信，就請去問問那飽經(jīng)憂患的莊稼人吧！
秋土      春天的土地是溫馨的，它使萬物萌生；夏天的土地是熱烈的，它使生命拔節(jié)；秋天的土地則是誠實的，它用收成證明著播種者的品質。
      如果你種下的是莠子，秋天收獲的定是一片雜草；如果你種下的是秕子，秋天收獲的定是一把糟糠；如果你什么也不種，秋天收獲的則是一片空白。
      如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖。
      秋說：人們啊，在你播種時，最好先想想秋天會有什么樣的收獲吧！
【演講稿片段】
      做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)xīn火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。“童心便有愛書癖，手指今余把筆痕。”植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，（②）；讀書種子則是無形的，耳濡目染，（③）。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學習，重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。
      黃庭堅所處的北宋，上推文教，下重文治，開創(chuàng)了一片孕育“讀書種子”的沃土。正如國學大師陳寅恪所說，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世”。當然，善學者盡其理，善行者究其難，“讀書種子”需與實踐“沃土”緊密結合，方能（④）壯苗，結出shuò果。
（1）李華的朗誦稿中有兩個字音讀不準，王力的演講稿中有兩個字不會寫，請幫他們選出正確的讀音和漢字

A

A

A.溫馨（xīn）	萌生（méng）	薪火相傳	④碩果
B.溫馨（xīng）	萌生（móng）	薪火相傳	④朔果
C.溫馨（xīn）	萌生（móng）	新火相傳	④朔果
D.溫馨（xīng）	萌生（méng）	新火相傳	④碩果

（2）將下列詞語依次填入“朗誦稿”和“演講稿”括號里，最恰當的一項是

C

C

A．①各執(zhí)一詞	②源遠流長	③潛移默化	④養(yǎng)育
B．①各抒己見	②源遠流長	③潛滋暗長	④養(yǎng)育
C．①各抒己見	②生生不息	③潛移默化	④孕育
D．①各執(zhí)一詞	②生生不息	③潛滋暗長	④孕育

（3）演講稿中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當的一項是

B

B

A．黃庭堅所處的北宋，上推文教，下重文治，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土。
B．黃庭堅所處的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土。
C．黃庭堅所處的北宋，上重文治，下推文教，開創(chuàng)了一片孕育“讀書種子”的沃土。
D．黃庭堅所處的北宋，上重文教，下推文治，開創(chuàng)了一片孕育“讀書種子”的沃土。
（4）下列語句填入原稿《秋實》中，你認為銜接最恰當的一項是

B

B

它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風，___；不是雨，___；不是光，___；不是熱，___。
①我怕早已蒼白了
②我怕早已霉爛了
③我怕早已憔悴了
④我怕早已干癟了
A．③①②④
B．②④①③
C．②③④①
D．①④③②