三只白鶴??一天中午，三只白鶴在河里捉了許多魚。他們吃得飽飽的，把剩下的一條大魚埋在地里，留著明天吃。
??第一只白鶴抬頭看了看太陽，記住大魚埋在太陽底下。第二只，白鶴抬頭看了看天空，記住大魚埋在白云下面。第三只白鶴看了看河邊的大柳樹，記住大魚埋在柳樹旁邊。
??第二天，太陽剛剛升起，三只白鶴都睡醒了。第一只白鶴朝太陽飛去。第二只白鶴朝白云飛去。第三只白鶴飛到河邊，落在大柳樹旁邊。
??哪只白鶴能找到埋在地里的大魚呢？
（1）文中一共寫了 三三只白鶴。第一只白鶴記住大魚埋在 太陽底下太陽底下，第二只白鶴記住大魚埋在 白云下面白云下面，第三只白鶴記住大魚埋在 柳樹旁邊柳樹旁邊。
（2）第二天，第一只白鶴朝 太陽太陽飛去，第二只白鶴朝 白云白云飛去，第三只白鶴朝 河邊河邊飛去。
（3）哪只白鶴能找到埋在地里的大魚呢？為什么？
第三只白鶴能找到。因?yàn)樘?、白云在天空中的位置在不停地變化，而柳樹的位置是不變的?/div>第三只白鶴能找到。因?yàn)樘?、白云在天空中的位置在不停地變化，而柳樹的位置是不變的?/div>【考點(diǎn)】語段閱讀；內(nèi)容理解與概括．【答案】三；太陽底下；白云下面；柳樹旁邊；太陽；白云；河邊；第三只白鶴能找到。因?yàn)樘?、白云在天空中的位置在不停地變化，而柳樹的位置是不變的?/div>【解答】【點(diǎn)評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2025/3/6 15:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．課內(nèi)閱讀
??屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，①一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似 的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。②顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均 勻而平靜，睡得正香甜。
（1）在文中的括號里給加點(diǎn)的字注音。
（2）這段話選自課文 ，作者是俄國作家 ，其代表作有 （寫兩個）
（3）按提示將這一段分為三層，在文中用“‖”標(biāo)出。屋內(nèi)環(huán)境——西蒙——兩個孩子。
（4）讀文中兩處畫“_____”的句子，體會句意，回答問題。
1）讀畫線句①，想一想，西蒙想要抓住什么？
2）讀了畫線句②的描寫，你有什么感受？
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2．讀書節(jié)的開展激發(fā)了文文和慧慧讀書的愿望，他們決定與書為友，捧起書本，讓學(xué)習(xí)生活更豐富、更充實(shí)。
北京的春節(jié)（節(jié)選） 元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的?？墒菦]有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。太年初一是體面的。家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳?？墒撬€不夠美：元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條太街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈：有的通通彩繪《紅摟夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。
（1）選文的作者是 。課文中，作者按照 順序，詳寫了春節(jié)的幾個高潮，除元宵節(jié)外，還有 、 等。
（2）用“ ”畫出選文的中心句。
（3）選文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么寫法？這樣寫是為了突出什么？
（4）請你寫出和春節(jié)有關(guān)的連續(xù)的兩句詩。
（5）正月十五鬧花燈，有驅(qū)魔降福、祈許光明之意。你知道下面這些春節(jié)習(xí)俗的寓意嗎？想一想，寫一寫。
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3．課內(nèi)閱讀。
??①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。②他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。③班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。④戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。⑤狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
??“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”
??這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
（1）課文是按照 的順序記敘的，全文記敘的順序：接受任務(wù)→ → → → 。作者在描寫“五壯士”時，重點(diǎn)描述了他們的 、 和語言，在描寫中既突出了重點(diǎn)人物，又兼顧了其他人物。
（2）片段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，其中 句描寫的是“面”，是對五壯士的概括性描寫，第 句描寫的是“點(diǎn)”，是對單個人的詳細(xì)描寫。關(guān)于點(diǎn)面結(jié)合下面說法不正確的是 。
A.片段中對“點(diǎn)”的描寫，突出了班長馬寶玉的英勇；對“面”的描寫，可以顧全大局，體現(xiàn)五壯士整體的英勇無畏。
B.點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映五壯士英勇無畏的英雄氣概。
C.習(xí)作時可以把最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)”進(jìn)行描寫。
D.習(xí)作時要把其他起鋪墊、烘托等作用的材料作為“面”來寫，因?yàn)樗鼈儾恢匾?/h2>
第三只白鶴能找到。因?yàn)樘?、白云在天空中的位置在不停地變化，而柳樹的位置是不變的?/div>
【考點(diǎn)】語段閱讀；內(nèi)容理解與概括．
【答案】三；太陽底下；白云下面；柳樹旁邊；太陽；白云；河邊；第三只白鶴能找到。因?yàn)樘?、白云在天空中的位置在不停地變化，而柳樹的位置是不變的?/div>
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/6 15:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．課內(nèi)閱讀
??屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，①一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。②顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。
（1）在文中的括號里給加點(diǎn)的字注音。
（2）這段話選自課文，作者是俄國作家，其代表作有（寫兩個）
（3）按提示將這一段分為三層，在文中用“‖”標(biāo)出。屋內(nèi)環(huán)境——西蒙——兩個孩子。
（4）讀文中兩處畫“_____”的句子，體會句意，回答問題。
1）讀畫線句①，想一想，西蒙想要抓住什么？
2）讀了畫線句②的描寫，你有什么感受？發(fā)布：2025/3/6 19:30:1組卷：2引用：2難度：0.4 -
2．讀書節(jié)的開展激發(fā)了文文和慧慧讀書的愿望，他們決定與書為友，捧起書本，讓學(xué)習(xí)生活更豐富、更充實(shí)。
北京的春節(jié)（節(jié)選） 元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的?？墒菦]有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。太年初一是體面的。家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳?？墒撬€不夠美：元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條太街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈：有的通通彩繪《紅摟夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。
（1）選文的作者是。課文中，作者按照順序，詳寫了春節(jié)的幾個高潮，除元宵節(jié)外，還有、等。
（2）用“ ”畫出選文的中心句。
（3）選文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么寫法？這樣寫是為了突出什么？
（4）請你寫出和春節(jié)有關(guān)的連續(xù)的兩句詩。
（5）正月十五鬧花燈，有驅(qū)魔降福、祈許光明之意。你知道下面這些春節(jié)習(xí)俗的寓意嗎？想一想，寫一寫。發(fā)布：2025/3/6 19:30:1組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
??①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。②他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。③班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。④戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。⑤狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
??“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”
??這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
（1）課文是按照的順序記敘的，全文記敘的順序：接受任務(wù)→→→→。作者在描寫“五壯士”時，重點(diǎn)描述了他們的、和語言，在描寫中既突出了重點(diǎn)人物，又兼顧了其他人物。
（2）片段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，其中句描寫的是“面”，是對五壯士的概括性描寫，第句描寫的是“點(diǎn)”，是對單個人的詳細(xì)描寫。關(guān)于點(diǎn)面結(jié)合下面說法不正確的是。
A.片段中對“點(diǎn)”的描寫，突出了班長馬寶玉的英勇；對“面”的描寫，可以顧全大局，體現(xiàn)五壯士整體的英勇無畏。
B.點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映五壯士英勇無畏的英雄氣概。
C.習(xí)作時可以把最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)”進(jìn)行描寫。
D.習(xí)作時要把其他起鋪墊、烘托等作用的材料作為“面”來寫，因?yàn)樗鼈儾恢匾?/h2>發(fā)布：2025/3/6 19:0:2組卷：5引用：1難度：0.4
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