興趣小組利用螞蟻進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）螞蟻群體內(nèi)有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于

社會(huì)行為

社會(huì)行為

。
（2）設(shè)計(jì)圖1裝置：將塑料杯A與螞蟻窩的巢穴口通過(guò)一根透明塑料吸管相連，作為中轉(zhuǎn)站，塑料杯B、C與A也通過(guò)吸管a、b相連（兩管長(zhǎng)度一致）；往B中放入白砂糖，C不作任何處理。C起到

對(duì)照

對(duì)照

作用，兩管長(zhǎng)度一致是為了

控制單一變量

控制單一變量

。觀察發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始兩管都有螞蟻散布，15min后，明顯可以看到較多螞蟻選擇進(jìn)入a管，而較少螞蟻選擇進(jìn)入b管。
（3）為探究信息素（一類化學(xué)物質(zhì)）與螞蟻通訊的關(guān)系，清空裝置一管內(nèi)螞蟻后，調(diào)換a、b管位置，連接方向保持不變，同時(shí)撤去B、C杯，15min后觀察現(xiàn)象。分析螞蟻在通訊過(guò)程存在以下三種可能：①存在信息素，且信息素起到引導(dǎo)作用；②存在信息素，但信息素不起引導(dǎo)作用；③不存在信息素。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出全面的分析：
若a管內(nèi)螞蟻仍然多于b管，則符合上述

①②

①②

（填數(shù)字）的分析；若a、b管內(nèi)螞蟻分布無(wú)明顯差異，則符合上述

③

③

（填數(shù)字）的分析。
（4）設(shè)計(jì)圖2裝置：為探究螞蟻的覓食口味，在A～E五只塑料杯中分別放置等量的檸檬果肉、白砂糖、苦瓜、辣椒和食鹽，分別代表酸、甜、苦、辣、咸五種口味，做三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)15min后的螞蟻數(shù)量在B杯最多，A和D杯中最少。由此可知螞蟻?zhàn)钕矚g

甜

甜

味，最不喜歡

酸和辣

酸和辣

味。有人提出螞蟻覓食口味的選擇并非先天性行為，那么在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)考慮選擇

剛孵化

剛孵化

的螞蟻。