閱讀。
??古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾--他多年的得力助手,居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關門弟子。
??事情是這樣的:蘇格拉底在人已衰老,接近死亡之際,知道自己時日不多了,就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說:“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點下去,你明白我的意思嗎?”
??“明白”,那位助手連忙說,“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
??“可是”,蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者,他不但不但要有相當?shù)闹腔郏?!--BA-->而且而且必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到,你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”
??“好的,好的?!敝趾茑嵵氐卣f,“我一定竭盡全力地去尋找,以不辜負您的栽培和信任。”
??蘇格拉底笑了笑,沒再說什么。
??那位忠誠而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領來一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時,病勢嚴重,無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實還不如你……”
??“我一定加倍努力?!敝盅赞o懇切地說,“找遍城鄉(xiāng)各地,找遍五湖四海,我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來舉薦給您?!?br />??蘇格拉底笑笑,不再說話。
??半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地說:“我真對不起您,讓您失望了!”
??“失望的是我,對不起的卻是你自己?!?/bdo>蘇格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無哀怨地說,“本來,最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實,每個人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認識自己,如何發(fā)掘和重用自己……”
(1)請根據(jù)文章敘述的順序,將下列內(nèi)容重新排序,并把序號填入橫線上。
A.助手尋人 B.遺憾離世 C.婉拒來者 D.臨終托付
DD--AA--CC--BB
(2)讀文中畫“ ”線的句子,第一處“蠟”指CC,第二處“蠟”指BB。
A.生活中使用的蠟燭
B.(比喻)光輝思想的傳承者
C.(比喻)蘇格拉底的生命
(3)聯(lián)系上下文,在第4自然段的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
(4)把正確答案的序號填在橫線上。
①短文畫橫線的句子是對蘇格拉底的CC描寫。這樣的描寫對表現(xiàn)人物的作用是GG。
A.外貌 B.動作 C.語言 D.神態(tài) E.心理活動
F.突出人物的個性特征 G.展現(xiàn)人物內(nèi)心 H.突出人物的身份地位
②從畫橫線的句子體會到蘇格拉底此時是DD的心情,助手聽了臨終遺言,會是AA的心情。
A.后悔 B.緊張 C.擔心 D.失望
(5)第一自然段中破折號的作用是解釋說明解釋說明。
(6)讀了短文以后,你得到了什么啟示或體會?
給自己機會,相信自我。給自己機會,相信自我。
【考點】記敘文.
【答案】不但;而且;D;A;C;B;C;B;C;G;D;A;解釋說明;給自己機會,相信自我。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/2/28 21:30:1組卷:25引用:1難度:0.3
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1.閱讀下文,回答問題
東施效顰的故事 春秋時代,越國有一位美女名叫西施,無論舉手投足,還是音容笑貌,樣樣都惹人喜愛。西施略用淡妝,衣著樸素,走到哪里,哪里就有很多人向她行“注目禮”,沒有人不驚嘆她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天,她的病又犯了,只見她手捂胸口,雙眉皺起,流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當她從鄉(xiāng)間走過的時候,鄉(xiāng)里人無不睜大眼睛注視。
鄉(xiāng)下有一個丑女子,名叫東施,相貌一般,沒有修養(yǎng)。她平時動作粗俗,說話大聲大氣,卻一天到晚做著當美女的夢。今天穿這樣的衣服,明天梳那樣的發(fā)式,卻仍然沒有一個人說她漂亮。
這一天,她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞,因此回去以后,她也學著西施的樣子,手捂胸口,緊皺眉頭,在村里走來走去。哪知這丑女的矯揉造作使她樣子更難看了。結(jié)果,鄉(xiāng)間的富人看見丑女的怪模樣,馬上把門緊緊關上;鄉(xiāng)間的窮人看見丑女走過來,馬上拉著妻、帶著孩子遠遠地躲開。人們見了這個怪模怪樣模仿西施心口疼,在村里走來走去的丑女人,簡直像見了瘟神一般。
這個丑女人只知道西施皺眉的樣子很美,卻不知道她為什么很美,而去簡單模仿她的樣子,結(jié)果反被人譏笑。每個人都要根據(jù)自己的特點,揚長避短,尋找適合自己的形象,盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
(1)給劃線字選擇正確的解釋。
①舉手投足
A.放,抬 B.投射 C.迎合
②揚長避短
A.容貌好看 B.高舉 C.發(fā)揚
(2)“西施略用淡妝,衣著樸素,走到哪里,哪里就有很多人向她行‘注目禮’,沒有人不驚嘆她的美貌?!边@句中引號的作用是
(3)這個故事告訴我們一個什么道理?
(4)根據(jù)故事的內(nèi)容說說成語“東施效顰”的意思。發(fā)布:2025/3/1 8:0:2組卷:51引用:1難度:0.8 -
2.閱讀下文,回答問題。
捉陽光 禾場的竹椅上坐著一個女人,女人握一枚小小的鏡子,把陽光折射到屋檐下的陰涼里?;液诘膲Ρ谏?,隨即顯現(xiàn)出一個光亮的小圓球。
一個孩子一邊打著哈哈,一邊舉著小手去捉那個光球,眼看要捧住了,不料光球一轉(zhuǎn),跑到了腦后。稍稍尋找后,孩子又嘻嘻哈哈地撲上那亮晃晃的小東西。快要捉住它時,調(diào)皮的光球又跑開了,一忽兒升高,一忽兒下沉,一忽兒朝左,一忽兒朝右。孩子呢,一點也不氣憤,總是隨著光球的運動而伸手、彎腰、奔跑、跳躍。他總有那么多笑聲。一點也不知道累。
忽然,孩子撲倒了,趴在地上哇哇地哭。
女人直了直身子,似乎要去扶他,然而并沒有起身。慌亂中,一支拐杖倒伏在地,兩只軟綿綿的褲管蕩了蕩。
我明白她沒有起身的原因了。
女人復又拿起鏡子,把溫暖的陽光直接折射到孩子的眼前,并且一跳一跳的,很逗。果然,孩子馬上停止了哭,并勇敢地爬了起來。
女人始終背對著我,我一直無法看見她的任何表情。不過我想這并不重要。
亮亮的光球又跑動了。孩子拍拍手,繼續(xù)小跑著追上去,去捉那一縷用愛心濾洗過陽光。
這是我五年前有幸攝取的一幅畫面,地點在一座農(nóng)舍前。其實,檐上還掛有高粱球和玉米棒子,以及紅辣椒串……
(1)“我明白她沒有起身的原因了?!边@個母親沒有起身的原因是
(2)那一個亮晃晃的光球能給孩子帶來
(3)從那一縷陽光中,你感受到這是一位怎樣的母親?
(4)作者最后說“其實,檐口上還掛有高粱球和玉米棒子,以及紅辣椒串……”這一句有什么目的?發(fā)布:2025/3/1 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.3 -
3.沼澤地里的水杉 一群孩子在學校的組織下,參觀一個攝影展。
(A)在一個不起眼的角落里,一個孩子自卑地坐在輪椅上,玩弄著自己的指甲。別的孩子都可以自由自在地走來走去,而他卻不行,去哪兒都要搖著輪椅,他實在不想這樣擠到同學們中間去。
攝影展里的一位志愿者注意到了他,她走過來推起孩子的輪椅,來到不遠處的一幅照片前面。那是一幅攝于熱帶雨林的照片,照片上是一片水杉,它們?nèi)奸L在水里,可樹干卻筆直地伸向天空。
孩子問志愿者說:“看上去水不是太深,但長期淹在水里,下面的淤泥應該很厚吧?”
志愿者說:“沼澤地的淤泥有好幾米深也不奇怪?!?br />“這么深的淤泥,為什么這些樹不會倒下呢?”孩子好奇地問。
志愿者回答他說:“因為這些水杉從小就生活在淤泥里,所以它們的根會不斷往下扎,一棵5米高的水杉,它的根基甚至會達到10米,所以哪怕是生活在兩米深的淤泥里,它同樣能夠屹立不倒!”
是的,樹無法選擇自己的生長環(huán)境,人無法選擇自己的生活。(B)所有的哀傷與嘆息都無濟于事,你唯一能做的就是改變自己。就像那片生活在沼澤里的水杉,不能撥開淤泥,那就把根再扎深一些吧!
(C)孩子若有所思,他的臉上蕩漾起淺淺的微笑。他搖著輪椅,饒有興趣地欣賞起每一幅照片來。清晨的陽光從窗外照在輪椅上,原來冰冷的鋼管反射出耀眼的光芒。
(1)用“√”標出文中帶點字的正確讀音。
樹干(gān gàn) 無濟(jī jì)于事
(2)按要求寫詞語。
近義詞:屹立
反義詞:自卑
(3)根據(jù)意思從文中找出相應的四字詞語寫在橫線里。
對事情不會有什么補益。表明不頂用,不能解決問題。
好像在思考著什么。形容靜默深思的樣子。
(4)品讀文中標橫線的句子,然后回答問題。
讀A、C處句子回答。孩子開始很自卑,是因為
讀B處句子回答。“所有的哀傷與嘆息都無濟于事,你唯一能做的就是改變自己?!闭埪?lián)系生活實際,寫出你對這句話的理解。
(5)請根據(jù)例句特點,仿寫結(jié)構(gòu)相似、語意連貫的句子。
水杉的勇氣是撥開淤泥挺拔生長;蝴蝶的勇氣是沖破禁錮破繭而出;
海洋的勇氣是越過石崖奔流不息;發(fā)布:2025/3/1 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
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