閱讀課文片段,回答問題。
“管賊么?”
“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃,我們這里是不算偷的。要管的是獾(huān)豬,刺猬,猹。月亮地下,你聽,啦啦的響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走……”
我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西---便是現(xiàn)在也沒有知道---只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。
“他不咬人嗎?”
“有胡叉呢。走到了,看見猹了,你便刺。這畜生很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷,我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
(1)片段中有些詞語現(xiàn)在已不常用,請(qǐng)你換一個(gè)常見的詞語來理解。
所謂:名叫名叫
素:向來向來
如許:如此如此
先前:以前以前
(2)體會(huì)第三自然段中加點(diǎn)的部分,說說整段話的意思是什么。
(3)讀了此片段,你覺得閏土是個(gè)怎樣的少年?并說說自己的理由。
【考點(diǎn)】語段閱讀.
【答案】名叫;向來;如此;以前
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:29引用:2難度:0.6
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1.閱讀短文,完成后面練習(xí)。
去的盡(jǐn jìn)管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里(照 射 灑)進(jìn)兩三(縷 塊 方)斜斜(的 地 得)太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄(地 的 得)挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)。于是--洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上a過,從我腳邊b去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里c過了。
(1)這段文章選自現(xiàn)代著名作家
(2)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的拼音或字詞。
(3)比較一下,把“飛、閃、跨”三個(gè)詞分別填入a、b、c三處
a:
(4)寫出兩個(gè)跟“茫茫然”結(jié)構(gòu)一樣的詞語來:
(5)文中第一句里的“去的”指的是
(6)仿照文中劃橫線的句子具體描述日子來去匆匆的寫法,也在下面寫上兩句。發(fā)布:2025/3/1 15:0:1組卷:10引用:1難度:0.5 -
2.讀懂課文內(nèi)容填空。
興安嶺多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩:松影下開著各種小花,招來各色的小蝴蝶--它們很親熱地落在客人身上。
(1)本段第一句話運(yùn)用了
(2)寫出下列詞語的反義詞
缺乏--
親熱--發(fā)布:2025/3/1 15:0:1組卷:4引用:1難度:0.7 -
3.閱讀短文,選擇符合語境的內(nèi)容,將其序號(hào)依次填在橫線上。
一位老師帶學(xué)生到河邊春游,比賽“竹籃打水”,要求同學(xué)們采取接力的方法,用竹籃從河里打水到岸上10米外的桶里。
許多學(xué)生習(xí)慣了“竹籃打水一場(chǎng)空”的闡釋,認(rèn)定了此舉的徒勞,不知老師用意何在。但哨聲響起時(shí),大家還是忙碌起來。
10分鐘后,老師對(duì)比賽進(jìn)行了總結(jié):
第一組的同學(xué)舀水很用力,籃子洗得格外干凈-
第二組的同學(xué)跑得特別快,并且每次都很細(xì)心地把籃子上滴答落下的水盡量地抖入桶中,水積了3厘米高-
第三組同學(xué)用竹籃打水時(shí)撈上了一個(gè)飲料瓶和一些漂浮的垃圾-
第四組的同學(xué)撈到了小魚小蝦-
原來勝負(fù)沒有定式,從不同角度看就會(huì)有不同的收益,竹籃打水未必一場(chǎng)空。
A、正如奉獻(xiàn),也許自己付出太多,但對(duì)別人會(huì)是莫大的幫助。
B、正如人生,也許難免失敗,但只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)有意外的收獲。
C、正如看書,也許初時(shí)有許多不解之處,看似白看,但看得多了,思想就會(huì)變得純粹。
D、正如奮斗,有時(shí)看似無望,但只要努力了,總會(huì)有收獲。發(fā)布:2025/3/1 15:30:2組卷:8引用:1難度:0.6
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