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紐約的風雪
紐約的風雪
       紐約遇到大風雪天氣,公司、商店都會停止上班,學校也停課。令人費解的是,雪已積得舉步維艱,公立小學仍然堅持上課。
      于是有家長打電話責問學校。每個打電話的人,反應(yīng)都是一樣:起先怒氣沖沖,接著道歉聲聲,然后微笑著掛了電話。
      原來學校解釋說:”在紐約有許多百萬富翁,但也有不少貧困家庭。這些家庭白天開不起于暖氣,供不起午餐,孩子的營養(yǎng)幾乎全靠學校的免費午飯--他們甚至還可以多拿些中午飯回家當晚飯,學校如果停課一天,那么這些孩子就要受一天凍,挨一天餓,學校的老師寧可自己苦一點,也不愿停課?!币灿屑议L繼續(xù)問:“為什么不讓富裕的孩子留在家里,讓貧困的孩子到學校呢?”
      學校的答復(fù)是:“我們不愿讓那些窮苦的孩子感到他們是在接受救濟,因為施舍的最高原則,是保護受施者的尊嚴”。
(1)在短文前面的橫線上加上合適的題目。
(2)回答:暴風雪的天氣,紐約的公立小學為什么仍然堅持上課?
在紐約有許多百萬富翁,但也有不少貧困家庭。這些家庭白天開不起于暖氣,供不起午餐,孩子的營養(yǎng)幾乎全靠學校的免費午飯--他們甚至還可以多拿些中午飯回家當晚飯,學校如果停課一天,那么這些孩子就要受一天凍,挨一天餓,學校的老師寧可自己苦一點,也不愿停課在紐約有許多百萬富翁。
在紐約有許多百萬富翁,但也有不少貧困家庭。這些家庭白天開不起于暖氣,供不起午餐,孩子的營養(yǎng)幾乎全靠學校的免費午飯--他們甚至還可以多拿些中午飯回家當晚飯,學校如果停課一天,那么這些孩子就要受一天凍,挨一天餓,學校的老師寧可自己苦一點,也不愿停課在紐約有許多百萬富翁。

(3)讀了這篇文章,你想到了什么?
紐約的冬天常有大風雪,遇到這樣的情況,公司、商店常會停止上班,學校也會通過廣播宣布停課,唯有公立小學,仍然上課。而現(xiàn)實中的我們,卻因為一點點原因就不上課,逃課,和那些紐約的貧窮孩子相比,我們更應(yīng)該珍惜我們的學習機會,而不是放棄。
紐約的冬天常有大風雪,遇到這樣的情況,公司、商店常會停止上班,學校也會通過廣播宣布停課,唯有公立小學,仍然上課。而現(xiàn)實中的我們,卻因為一點點原因就不上課,逃課,和那些紐約的貧窮孩子相比,我們更應(yīng)該珍惜我們的學習機會,而不是放棄。

(4)下面的幾個詞語你理解它的意思嗎?請你選擇其中的一個詞語造句。
令人費解     舉步維艱     怒氣沖沖      尊嚴
令人費解:讓人想不通;舉步維艱:比喻辦事情每向前進行一步都十分不容易。怒氣沖沖:盛怒的樣子。尊嚴:不容侵犯的地位和身份。任意選其一進行造句即可。
尊嚴:每個人都應(yīng)該享有尊嚴。
令人費解:讓人想不通;舉步維艱:比喻辦事情每向前進行一步都十分不容易。怒氣沖沖:盛怒的樣子。尊嚴:不容侵犯的地位和身份。任意選其一進行造句即可。
尊嚴:每個人都應(yīng)該享有尊嚴。

【考點】語段閱讀
【答案】紐約的風雪;在紐約有許多百萬富翁,但也有不少貧困家庭。這些家庭白天開不起于暖氣,供不起午餐,孩子的營養(yǎng)幾乎全靠學校的免費午飯--他們甚至還可以多拿些中午飯回家當晚飯,學校如果停課一天,那么這些孩子就要受一天凍,挨一天餓,學校的老師寧可自己苦一點,也不愿停課在紐約有許多百萬富翁。;紐約的冬天常有大風雪,遇到這樣的情況,公司、商店常會停止上班,學校也會通過廣播宣布停課,唯有公立小學,仍然上課。而現(xiàn)實中的我們,卻因為一點點原因就不上課,逃課,和那些紐約的貧窮孩子相比,我們更應(yīng)該珍惜我們的學習機會,而不是放棄。;令人費解:讓人想不通;舉步維艱:比喻辦事情每向前進行一步都十分不容易。怒氣沖沖:盛怒的樣子。尊嚴:不容侵犯的地位和身份。任意選其一進行造句即可。
尊嚴:每個人都應(yīng)該享有尊嚴。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀《金色的草地》片段,回答問題。
          有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。中午回家的時候,我看見草地是金色的。傍晚的時候,草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上,仔細觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上?;ǘ鋸堥_時,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合攏了,金色的花瓣被包住了,草地就變成綠色的了。
    (1)根據(jù)課文的內(nèi)容,完成下面的表格。
    時間 早上 中午 晚上
    蒲公英的花朵
     
     
     
    草地的顏色
     
     
     
    (2)文中說蒲公英的花像什么呢?
    我知道,像
     
    。
    (3)“我”發(fā)現(xiàn)草地會變顏色是分兩次發(fā)現(xiàn)的,第一次發(fā)現(xiàn)是有意的嗎?第二次呢?兩次發(fā)現(xiàn)有什么不同?
    第一次:
     

    第二次:
     
    。
    兩次發(fā)現(xiàn)的不同:
     
    。

    發(fā)布:2025/3/10 20:30:2組卷:20引用:2難度:0.8
  • 2.(shě shè)不得把這些故事一下子都讀完,就像有了好東西,不能一下子都吃掉一樣。他每次只讀一兩個,因此,青蛙先生非常想有一張小書簽,看到了哪一頁,就把書簽夾在(nà nǎ)一頁,這樣又方便,又有趣。
          午后散步的時候,青蛙先生發(fā)現(xiàn),池塘邊上有一張紅紅的楓葉,紅楓葉飄落在青草地上,它有五個細小的“手指”,就像一個紅潤潤的小巴掌,用它來做書簽棒極了。
    (1)這兩段文字選自課文《
     
    》。
    (2)我會給選文中帶點的字選擇正確的讀音,畫“√”。
    (3)根據(jù)選文內(nèi)容填空。
     
    的楓葉
     
    的小巴掌
     
    的“手指”
    (4)用“--”畫出選文中的一個比喻句。這個比喻句是把
     
    比作
     
    。
    (5)選文第二自然段中的兩個“它”指的都是
     

    (6)青蛙先生每次只讀一兩個故事的原因是
     

    A.他讀書的速度慢?!.他不喜歡讀書?!.他舍不得把這些故事一下子都讀完。

    發(fā)布:2025/3/10 20:30:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.課外閱讀。
    蘇州園林之滄浪亭
          滄浪亭地處城南三元坊,在現(xiàn)存蘇州園林中,歷史最為悠久。全園布局自然和諧,稱是構(gòu)思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園并稱為蘇州宋、元、明、清四大園林。
          全園景色簡潔古樸,落落大方,不以工巧取勝,而以自然為美。所謂自然,一是不矯揉造作,不妄加雕飾,不露斧鑿痕跡;二是表現(xiàn)得法,力求山水相,宛如自然風景?!螠胬送@外的景色因水而起,園門向北而開,門前有一座石橋,一灣池水由西向東,環(huán)園南去。清晨夕暮,煙水彌漫,極富山島水鄉(xiāng)詩意?!味鴪@內(nèi)布局以山為主,入門見黃石為主、土石相間的假山,山上有古木新枝,生機勃勃,翠竹搖影于其間,藤蔓垂掛于其上,自有一番山林野趣。建筑亦大多環(huán)山,并以長廊相接。但山無水則缺媚,水無山則少剛,遂沿池筑一復(fù)廊,蜿蜒曲折,既將臨池而建的亭榭連成一片,不使孤單,又可通過復(fù)廊上一百余圖案各異的漏窗兩面觀景,使園外之水與園內(nèi)之山相映成趣、相得益彰,自然地融為一體,此可謂借景的典范。
    (1)聯(lián)系上下文解釋文中加點的字。
    堪:
     
      宜:
     

    環(huán):
     
      即:
     

    (2)讀畫線的句子,從這句話中我們可以知道,山因為有水相伴而讓人感覺到
     
    ,水因為有山相伴而讓人感覺到
     

    (3)短文的第二自然段已用“∥”分為三層,請寫出每層的大意。
     

     

     

    (4)在第一自然段中找出一句能概括滄浪亭特點的話,畫上“---”。

    發(fā)布:2025/3/10 20:30:2組卷:37引用:1難度:0.6
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