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閱讀下面的課內(nèi)文言文,完成問題。
(一)答謝中書書
陶弘景
      山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。
(1)下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是
B
B

A.四俱備 學(xué)而習(xí)之
B.沉鱗 負(fù)勢
C.康樂以來 非亭午夜分
D.未復(fù)有能其奇者 念無為樂者
(2)下列對文章結(jié)尾一句話的理解不正確的一項是
D
D

A.“實是欲界之仙都”把此地山水比作人間天堂,表現(xiàn)作者對此景最大的褒獎和贊美。
B.康樂是“能與其奇者”,表現(xiàn)作者對謝靈運(yùn)的欽慕。
C.“我”是繼謝靈運(yùn)之后又一“能與其奇者”,表現(xiàn)作者為自己的審美情趣而自許,期望與謝公比肩之情溢于言表。
D.謝中書能領(lǐng)悟山水之奇,是作者的好友,體現(xiàn)了作者渴望與謝靈運(yùn)、謝中書一起談山論水。
(3)填空。
“高峰入云,清流見底”一句從
仰視
仰視
俯視
俯視
兩種視角,又運(yùn)用
夸張
夸張
的修辭手法,極力突出山之高,水之凈。
(二)      天鏡園浴鳧堂,高槐深竹,樾暗千層,坐對蘭蕩,一泓漾之,水木明瑟,魚鳥藻荇,類若乘空。余讀書其中,撲面臨頭,受用一綠,幽窗開卷,字俱碧鮮。
      每歲春老,破塘筍必道此,輕舠飛出,牙人擇頂大筍一株擲水面,呼園人曰:“撈筍!”鼓枻飛去。園丁劃小舟拾之,形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。煮食之,無可名言,但有慚愧。
(選自張岱《天鏡園》)【注】①浴鳧堂:天境園中的一個堂名。②樾(yuè):樹蔭。③蘭蕩:湖名。④明瑟:明鏡新鮮。⑤破塘:紹興地名。⑥輕舠(dāo):小船。⑦牙人:商人。⑧枻(yì):船槳。
(4)用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。(限斷三處?br />形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。
(5)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
煮食之,無可名言,但有慚愧。
(6)選出下列對(一)(二)兩文的理解分析有誤的一項是
B
B

A.(一)(二)兩文分別用“清流見底”“水木明瑟”突出水的清澈明凈。
B.(一)(二)兩文都選擇代表性的景物入文,都從遠(yuǎn)近、高低、動靜、色彩搭配入手,調(diào)動視覺、聽覺、觸覺、味覺等器官進(jìn)行描繪。
C.(一)(二)兩文寫景,不僅僅停留在景物本身,而且抓住景物特征,營造優(yōu)美的意境,表達(dá)作者獨特的情感。
D.(一)在寫景的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論,表達(dá)情感;(二)則先寫景,再描寫商人賣筍、仆人撈筍的場面,富有生活情趣。

【答案】B;D;仰視;俯視;夸張;B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/14 14:0:9組卷:35引用:2難度:0.5
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  • 1.下列句子中加點詞語的意思相同的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:31引用:1難度:0.7
  • 2.下列句子中加點詞的意思相同的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:51引用:4難度:0.8
  • 3.文言文閱讀。
    魚我所欲也
    《孟子》
          ①魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
          ②一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。
          ③萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
    (1)下列句子加點詞意思相同的一項是
     

    A.所識窮乏者我與 之心而寓之酒也
    B.非獨賢者有心也 故天將降大任于人也
    C.一簞,一豆羹 之不能盡其才
    D.今為宮室之為之 君子成人之
    (2)下列句子加點的詞用法相同的一項是
     

    A.得之生,弗得則死 居廟堂之高憂其民
    B.蹴爾與之 聚室謀曰
    C.萬鐘我何加焉 苛政猛虎也
    D.鄉(xiāng)身死而不受 武陵人捕魚業(yè)
    (3)下列對文章理解有誤的一項是
     

    A.文章開頭用“魚”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過類比,形象生動引出本文的中心論點——舍生取義。
    B.文中第②段以“一簞食,一豆羹”為例,告訴我們看似微不足道的“一簞食,一豆羹”在生死關(guān)頭卻能考驗一個人的品德。
    C.文章通過“不辨禮儀”接受“萬鐘”和“不受嗟來之食”的故事分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點,論證非常有力。
    D.本文告訴我們“無論在什么情況下,人都應(yīng)該保持自己的本心,只要本心在,即使在生死關(guān)頭,也能經(jīng)受住考驗”的道理。
    (4)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①二者不可得兼,舍生而取義者也。
    ②是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:14引用:3難度:0.5
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