2023-2024學年吉林省長春市朝陽區(qū)八年級（上）期中語文試卷

一、積累與運用（15分）

• 1．閱讀下面文字，完成問題。
        ①《朝花夕拾》里魯迅先生好似在談昔日經(jīng)歷，而在文字背后，是對封建社會的痛斥，盡抒內(nèi)心的不平息。②□橫眉冷對千夫指，俯首甘為rú子?！酡蹮o聲的文字卻               ，喚醒封建社會無數(shù)沉睡的靈魂，激發(fā)當今青年人的愛國情懷。
  （1）給加點字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。
  ①俯首

   

  
  ②rú子牛

   

  
  （2）①句“內(nèi)心的不平息”是

   

  關系的

   

  短語。
  （3）選擇合適的成語，填入第③句的橫線上，并解釋它的含義。
  備選成語：震耳欲聾        振聾發(fā)聵
  我選擇：

   

  
  含義是

   

  。
  （4）依次給第②句兩個方框內(nèi)加入標點符號，正確的一項是

   

  。
  

  A“	，”
  B“	”，
  C“	?！?/td>
  D“	”。
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析

• 2．古詩文默寫填空。
  ①老驥伏櫪，志在千里。

   

  ，

   

  。（曹操《龜雖壽》）
  ②

   

  ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
  ③王維在《使至塞上》中，用“

   

  ，

   

  ”一句描繪邊陲大漠遼闊雄奇的景象，在“千古壯觀”中顯露豁達情懷。
  ④白居易在《錢塘湖春行》中表達對西湖景色流連忘返的詩句是：

   

  ，

   

  。
  組卷：19引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀（45分）

• 3．閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。
  （一）答謝中書書
  陶弘景      山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
  （1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

   

  
  

  A.四時俱備	學而時習之
  B.沉鱗競躍	負勢競上
  C.自康樂以來	自非亭午夜分
  D.未復有能與其奇者	念無與為樂者

  （2）下列對文章結尾一句話的理解不正確的一項是

   

  
  A.“實是欲界之仙都”把此地山水比作人間天堂，表現(xiàn)作者對此景最大的褒獎和贊美。
  B.康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)作者對謝靈運的欽慕。
  C.“我”是繼謝靈運之后又一“能與其奇者”，表現(xiàn)作者為自己的審美情趣而自許，期望與謝公比肩之情溢于言表。
  D.謝中書能領悟山水之奇，是作者的好友，體現(xiàn)了作者渴望與謝靈運、謝中書一起談山論水。
  （3）填空。
  “高峰入云，清流見底”一句從

   

  和

   

  兩種視角，又運用

   

  的修辭手法，極力突出山之高，水之凈。
  （二）      天鏡園浴鳧堂^①，高槐深竹，樾^②暗千層，坐對蘭蕩^③，一泓漾之，水木明瑟^④，魚鳥藻荇，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。
        每歲春老，破塘^⑤筍必道此，輕舠^⑥飛出，牙人^⑦擇頂大筍一株擲水面，呼園人曰：“撈筍！”鼓枻^⑧飛去。園丁劃小舟拾之，形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。煮食之，無可名言，但有慚愧。
  （選自張岱《天鏡園》）【注】①浴鳧堂：天境園中的一個堂名。②樾（yuè）：樹蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明鏡新鮮。⑤破塘：紹興地名。⑥輕舠（dāo）：小船。⑦牙人：商人。⑧枻（yì）：船槳。
  （4）用“/”給文中畫線部分斷句。（限斷三處）
  形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。
  （5）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  煮食之，無可名言，但有慚愧。
  （6）選出下列對（一）（二）兩文的理解分析有誤的一項是

   

  
  A.（一）（二）兩文分別用“清流見底”“水木明瑟”突出水的清澈明凈。
  B.（一）（二）兩文都選擇代表性的景物入文，都從遠近、高低、動靜、色彩搭配入手，調(diào)動視覺、聽覺、觸覺、味覺等器官進行描繪。
  C.（一）（二）兩文寫景，不僅僅停留在景物本身，而且抓住景物特征，營造優(yōu)美的意境，表達作者獨特的情感。
  D.（一）在寫景的基礎上進行議論，表達情感；（二）則先寫景，再描寫商人賣筍、仆人撈筍的場面，富有生活情趣。
  組卷：35引用：2難度：0.5

  解析

四、作文（50分）

• 9．作文。
        題目：秋天的回憶
        要求：
        ①表達真情實感，除詩歌外，文體不限；
        ②認真書寫，力求工整、美觀；
        ③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；
        ④不少于600字。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 10．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
        胡適認為名人傳記有教育、感染和激勵人的作用：“讀名人傳記，最能激發(fā)人志氣，且于應事接物之智慧增長不少”。他以羅馬帝國時代希臘作家、歷史學家、哲學家布魯達克（現(xiàn)通譯普魯塔克）所撰英雄傳（《希臘羅馬英豪列傳》）為例，說明名人傳的影響力之大：這部書，“影響了后世許多的人物”。又以朱熹寫陶淵明的一個細節(jié)為例，說明“模范人物傳記”感染人之深：朱子（指朱熹——引者）記陶淵明，只記他做縣令時候送一個長工給他兒子，附去一封家信，說：“此亦人子也，可善遇之?！边@寥寥九個字的家書，印在腦子里，也頗有很深刻的效力，使我三十年來不敢輕用一句暴戾的辭氣對待那幫我做事的人。陶淵明一封短得不能再短的九個字的家書，就有這么大的效力，影響胡適待人接物一輩子，可見“模范人物傳記”入人之深。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
        要求：
        ①表達真情實感，除詩歌外，文體不限；
        ②認真書寫，力求工整、美觀；
        ③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；
        ④不少于600字。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析