課外閱讀。
日落即景??①下午時(shí)分，太陽懸在天空的西邊。日落即景，此時(shí)如果你注意去看，就能看到太陽與天空最美的一面。
??②太陽慢慢接近地平線了，它射出耀眼的金光，將西邊的天空映得一片金黃。地面上的建筑、田里的作物、農(nóng)家的牲口，還有人們的臉都被映成金色的了。天地間的萬物，都像太陽一般，閃著金色的光芒，柔柔的，暖暖的。
??③太陽繼續(xù)下沉，西邊的地平線便一點(diǎn)一點(diǎn)泛紅了。這時(shí)的太陽如同一位畫家，在天空這張巨大的畫卷上描繪著一幅生動(dòng)的畫。燦爛的霞光就是這幅畫的底色，從地平線向上數(shù)，先是一層淡淡的紅暈，向上就是閃亮的金黃色，再向上，金色漸漸淡了，取而代之的是天空原本的淺藍(lán)。可這位畫家覺得還不夠，于是又拿起畫筆，在這畫卷中點(diǎn)綴了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象——彩云。在這無邊無際的畫布中，先是跑來一只小羊，在云朵鋪成的草地上盡情地吃草。突然，又不知從哪兒來了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看著就要碰到小羊了，可一下子又變模糊了……你看，這美麗的天空，不就是大自然饋贈(zèng)給人們的一幅最美的畫卷嗎？
??④隨著太陽漸漸沉入地平線，這塊畫布的底色也慢慢暗了下去。畫家停止了作畫。我眼中的美麗畫卷一點(diǎn)點(diǎn)消失，一點(diǎn)點(diǎn)被夜幕吞噬（shì）。不忍心讓這份美麗逝去，于是我用手中的筆將這美麗定格于此。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
饋贈(zèng)——贈(zèng)送贈(zèng)送
吞噬——吞沒吞沒
（2）根據(jù)提示，提取文中的關(guān)鍵詞，將日落變化的全過程補(bǔ)充完整。
太陽懸在天空的西邊太陽懸在天空的西邊→太陽慢慢接近地平線太陽慢慢接近地平線→太陽繼續(xù)下沉→太陽漸漸沉入地平線太陽漸漸沉入地平線
（3）短文第②自然段抓住了 天空天空、建筑建筑、作物作物等靜態(tài)事物進(jìn)行描寫，想象畫面，眼前會(huì)被一片 金色金色的光芒籠罩。
（4）短文第③自然段采用了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的寫法，先按照 由下到上由下到上的順序?qū)懗隽颂炜罩杏袑哟蔚念伾?，再抓?彩云彩云的變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫，給我們展現(xiàn)了大自然饋贈(zèng)給人們的最美畫卷。
（5）短文第④自然段表達(dá)了作者對美景即將逝去的 不舍不舍之情。為了突出作者的心情，朗讀時(shí)要用 緩慢緩慢、低沉低沉的語氣來讀。
（6）短文第③自然段中有一個(gè)省略號(hào)，請你發(fā)揮想象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫的方式，繼續(xù)補(bǔ)充省略號(hào)中有可能省略的內(nèi)容。
這時(shí)候天空被一大塊彩色棉花糖籠罩著，接著不知道哪里出現(xiàn)一個(gè)小朋友，一口一口把棉花糖吃掉了。這時(shí)候天空被一大塊彩色棉花糖籠罩著，接著不知道哪里出現(xiàn)一個(gè)小朋友，一口一口把棉花糖吃掉了。
【答案】贈(zèng)送；吞沒；太陽懸在天空的西邊；太陽慢慢接近地平線；太陽漸漸沉入地平線；天空；建筑；作物；金色；由下到上；彩云；不舍；緩慢；低沉；這時(shí)候天空被一大塊彩色棉花糖籠罩著，接著不知道哪里出現(xiàn)一個(gè)小朋友，一口一口把棉花糖吃掉了。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.6
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1．閱讀
感知母愛??①我對于她的第一感知就是那雙手。我不記得那時(shí)我?guī)讱q，但我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起。那雙手是我母親的，她是一個(gè)盲人。
??②我記得，有一回，我在餐桌上畫一幅畫?！皨寢專?，我的畫?！蔽耶嬐旰髿g叫道?！班福昧??！眿寢尨鸬览^續(xù)忙她手上的活兒?！安?，我要你用手‘看’我的畫嘛?！蔽夜虉?zhí)地說。她走到我身邊，我拉著她的手觸摸畫的每一部分。她贊美畫時(shí)發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響。
??③她不是用眼睛看，而是用手摸我的臉，摸我想讓她看的東西。我從來沒有覺得這有什么奇怪的，雖然我知道沒有人用手“看”東西。
??④我記得她給我梳頭的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭住我的頭頂，然后用右手握住梳子梳我的頭發(fā)。她總是把我的頭發(fā)梳得很整齊。我嬉戲時(shí)，跌了跟頭，弄破了膝蓋，哭著跑回家。她用雙手輕柔地洗凈我的傷口，然后靈巧地進(jìn)行包扎。
??⑤我曾經(jīng)低估過她的能力。一天，我看到餐桌上有一盤剛出爐的甜餅，我偷偷地拿起一個(gè)。我，只要不用手摸，她是不會(huì)知道我在干什么的?？墒?，我沒有意識(shí)到，她可以聽到我嚼甜餅的聲音。當(dāng)我從她身邊走過時(shí)，她拽住了我的胳膊。“下次，想吃就跟我說，”她說：“你可以吃掉所有的甜餅，但要跟我說一聲?！?br />??⑥我有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。但是，我們都不知道，母親是如何掌握我們的一舉一動(dòng)的。一天，哥哥帶回一條流浪狗，悄悄地把它弄到了樓上的臥室里。不一會(huì)兒，母親就上了樓，走進(jìn)臥室說，狗窩可以安在院子里，但絕不能安在臥室里。我們面面相覷，不知道她是怎么發(fā)覺的。
??⑦還有一回，我一個(gè)人在起居室一面做作業(yè)一面看電視，她走進(jìn)來問我：“凱麗，不要邊看電視邊做作業(yè)!”我趕緊關(guān)掉電視，繼續(xù)做作業(yè)。我始終搞不明白，她怎么知道看電視的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后來，我問她這個(gè)問題，“孩子”，她撫摸著我的頭說，“即使你不說話，你還要呼吸呀，我聽出來的。”
??⑧那年，我17歲了。我站在鏡子前一面打扮，一面問母親：“媽媽，你知道我是什么樣子嗎？”母親答道：“我當(dāng)然知道。從你出生后護(hù)士將你放在我懷里的那一天起，我就知道了你的模樣。我撫摸了你細(xì)柔的頭發(fā)，撫摸了你身體的每一個(gè)部分。我知道你很善良，因?yàn)槟銗勰愕母改?，我知道你很有愛心，因?yàn)槟銖膩頉]有因?yàn)橛形疫@樣一個(gè)直人母親而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么樣子的人，在我看來、你非常漂亮?！?br />??⑨十年過去了，我也成了一個(gè)母親。當(dāng)護(hù)士將我的兒子放在我懷里時(shí)，我和我的母親當(dāng)年一樣能夠看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求關(guān)掉所有的燈，用我的手觸摸孩子，用我的嗅覺和聽覺來感知他，或者說——感知母愛。
（1）抓住場景描寫，讀懂短文。
Ⅰ讀②—⑧自然段，作者回憶了關(guān)于母親的哪幾個(gè)場景，簡單概括。
①
②為我梳頭，包扎傷口
③
④
⑤
⑥母親談如何感受我的樣子
Ⅱ從這些場景描寫中，可以體會(huì)到
Ⅲ“我曾經(jīng)低估過她的能力。”媽媽的能力是，從媽媽的這些能力可以體會(huì)到
（2）抓住細(xì)節(jié)，讀懂短文。
①讀第②自然段劃橫線的句子，想象媽媽是如何贊美的，補(bǔ)充媽媽的語言。
②短文第④自然段畫雙橫線的句子，運(yùn)用了的人物描寫方法。第⑧自然段畫波浪線的句子，運(yùn)用了的人物描寫方法。
（3）從這三處細(xì)節(jié)描寫，可以體會(huì)到。生活中，你也享受著父母之愛。提到父親或母親，你會(huì)想到哪個(gè)場景呢？寫一寫發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：18引用：1難度：0.1 -
2．父親的愛??①爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而我媽則把我們做過的錯(cuò)事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。
??②有次我偷了塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。
??③我在運(yùn)動(dòng)場蕩秋千跌斷了腿，前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那里是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”
??④我翻閱相冊時(shí)，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
??⑤我記得有一次他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看，他只是微笑。
??⑥后來我到外地上學(xué)，所有的家信都是媽寫的。每次我打電話回家他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來聽?！?br />??⑦我從小到大都聽他說：“你到哪里去了？什么時(shí)候回家？不，不準(zhǔn)去。”爹完全不知道怎樣表達(dá)愛。
（1）請你聯(lián)系上下文，結(jié)合詞典中的義項(xiàng)，寫一寫第⑤段中“顏色”的意思：。
（2）②～⑥段寫了生活中的5件小事，請你用簡練的語言概括出來。
（3）第③段畫線句運(yùn)用了描寫，表達(dá)了爹當(dāng)時(shí)的心情，反映了他對“我”的關(guān)心與疼愛。第⑤段畫線句運(yùn)用了描寫，反映了爹對“我”自己能騎車的。
（4）結(jié)合短文內(nèi)容舉例說說文中父親的愛具有怎樣的特點(diǎn)？至少寫兩點(diǎn)。
（5）生活中你的父親表達(dá)愛的方式是怎樣的，試著寫一件讓你感受到父愛的小事。發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：9引用：1難度：0.4 -
3．課外閱讀
我家門前的小溪流??我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流。水位最高時(shí)，水面也就四米高；水淺時(shí)，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。溪岸長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是稻田。這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。
??“當(dāng)……當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來到溪邊，眼前一片朦朧，過了一會(huì)兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動(dòng)人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪著了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
??我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。
（1）在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語補(bǔ)充短語。的柳樹的朝霞的色彩
（2）根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語寫在橫線內(nèi)。
①模模糊糊，看不清。
②向人顯示（自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢力等）。
③形容不斷地改變。
（3）請用“______”畫出文中既是排比又是比喻的句子。
（4）文中第3自然段連用了9個(gè)描寫顏色的詞語，你能再寫出兩個(gè)這樣的詞語嗎？
（5）我會(huì)選擇。
作者喜歡小溪的原因是
A.因?yàn)樗鼧O為平常，樸實(shí)無華。
B.因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┯盟?，默默地為人們奉獻(xiàn)。
C.因?yàn)樗袗偠牧魉?，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無窮的景致。發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：5引用：1難度：0.2
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