別餓壞了那匹馬      ①上小學(xué)五年級那年，學(xué)校附近的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方，可是更多的時(shí)候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。偷看書時(shí)，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他的臉。當(dāng)我第二天上學(xué)經(jīng)過書攤，看見他依然寬厚地對我一笑時(shí)，我忐忑不安的心才得以平靜。
      ②一天早上，我在書攤上讀《紅巖》，江姐忍受酷刑時(shí)那十指連心的疼痛直錐我的心。我淚流不止。偶然抬頭拭淚時(shí)，我瞥見輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧!”他指了指身旁的小凳子。當(dāng)時(shí)我完全忘記了白看書的尷尬，正要坐下，突然身后有人拍拍我的肩膀，原來是父親。他把我拉走：“都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢?！睆拇?，每天清早我就去扯馬草，上學(xué)前賣給那些馬車夫。攥著馬草換來的錢，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書?？墒邱R草并不好賣。賣不出馬草的日子，我就強(qiáng)制自己不去書攤。
      ③有一次，我背著馬草經(jīng)過書攤時(shí)，輪椅上的他叫住了我：“怎么不來看書了？”我抖抖手里的馬草，無奈地?fù)u頭。他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下!”聞聲走出一個(gè)姑娘，可能是他妹妹吧。“碧云，咱們家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。”他盯著姑娘茫然的眼睛，命令道：“聽見沒有？快把馬草提進(jìn)去!”姑娘接過馬草，提進(jìn)了里屋。這天傍晚我離開書攤時(shí)，他叮囑我：“以后馬草就賣給我，別餓壞了那匹馬，行嗎？““沒問題!”我巴不得有這樣的好事。以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書攤時(shí)，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬?！?br />      ④有一天，我一如既往地背著馬草走向他的書攤，一如往日，他沖著里屋叫道：“碧云，快出來提馬草!”接連喊了數(shù)聲，可碧云遲遲沒有出來。“是不是有事出去了？”他疑惑地自語。
      ⑤“我自己提進(jìn)去吧?！闭f著，我就往他身后的木板房走去，“別別別……”
      ⑥他急了，“碧云!碧云!”他拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的去路，“你放下!等碧云來拿!”“沒事，別餓壞了那匹馬?！蔽覜]聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門?！盎貋?”他在身后喊道，“那馬會踢傷你的!”可是遲了!我已經(jīng)走進(jìn)他家后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子來我賣給他的所有馬草!那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？我扭頭沖了出來，直想哭。
      ⑦“對不起，”他拍著我的肩頭，輕聲說道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒事的，你看書吧?！?br />      ⑧我點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
      ①忐忑不安：

心神極為不安。文中指“我”在看書時(shí)不安的心情。

心神極為不安。文中指“我”在看書時(shí)不安的心情。

      ②一如既往：

態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣，文中指“我”像從前一樣背著馬草走向書攤。

態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣，文中指“我”像從前一樣背著馬草走向書攤。

（2）用簡潔的語言概括這篇短文的主要內(nèi)容。

小時(shí)候的“我”天天去書攤偷看書，爸爸知道后讓“我”割馬草換錢看書，賣書的殘疾青年為了讓“我”安心看書，謊稱家里有馬，買下了“我”的馬草。后來，“我”得知真相很感動。

小時(shí)候的“我”天天去書攤偷看書，爸爸知道后讓“我”割馬草換錢看書，賣書的殘疾青年為了讓“我”安心看書，謊稱家里有馬，買下了“我”的馬草。后來，“我”得知真相很感動。

（3）根據(jù)短文內(nèi)容和自己的理解填空。
      ①“他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：‘過來，讓我看看你的馬草?！J(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下!’”青年眼睛一亮的原因是

想到了讓“我”安心看書的辦法

想到了讓“我”安心看書的辦法

，明明不需要馬草，他卻看得很認(rèn)真，這樣做是為了

讓“我”相信他家里真的有馬，而且正缺馬草

讓“我”相信他家里真的有馬，而且正缺馬草

。
      ②第②自然段中“我淚流不止”的原因是

被書中的故事情節(jié)所打動

被書中的故事情節(jié)所打動

，第⑥自然段中又一次寫到了“我扭頭沖了出來，直想哭?！边@次想哭是因?yàn)?

被殘疾青年寧肯自己受窮也要讓“我”看書的美好心靈所打動

被殘疾青年寧肯自己受窮也要讓“我”看書的美好心靈所打動

。
（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是

C

C

。
A.那天，“我”沒聽青年勸阻，急著把馬草提進(jìn)去。主要是因?yàn)榕吗I著那匹馬，同時(shí)也為下文真相大白作鋪墊。
B.青年家后院的木板房里根本沒有馬。這其實(shí)在前文中已經(jīng)有鋪墊，比如青年讓碧云把馬草提進(jìn)去，碧云“一臉茫然”。
C.“他拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的去路?！睆摹捌疵?、搖、擋”可以看出青年不想讓“我”進(jìn)去，是因?yàn)榕埋R會踢傷“我”。
（5）讀完這篇短文，你對文中哪一個(gè)人物印象最深刻？說說理由。

殘疾青年給我留下的印象最深，因?yàn)樗麨榱四茏尅拔摇卑残目磿?，撒了一個(gè)善意的謊言，可以看出他有一顆善良的心。善良的人總是會給予別人感動與溫暖。

殘疾青年給我留下的印象最深，因?yàn)樗麨榱四茏尅拔摇卑残目磿?，撒了一個(gè)善意的謊言，可以看出他有一顆善良的心。善良的人總是會給予別人感動與溫暖。